文本内容:
10、青山处处埋忠骨(课文重点梳理)
一、解题、背景
1、“青山”指的是长有树木野草的山,“忠骨”指的是忠臣的遗体这句诗出自清代诗人龚自珍笔下,诗句是“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还J
2、背景抗美援朝抗美援朝战争是中华人民共和国政府应朝鲜民主主义人民共和国的请求,为粉碎以美国为首的“联合国军”对朝鲜民主主义人民共和国的侵犯,保卫中国安全,派出志愿军于1950年6月至1953年7月赴朝进行的战争
二、词语踌躇ch6uchU基本解释
①犹豫,迟疑不决例子踌躇地呆坐了很久
②徘徊不进例子踌躇不前
③研究,反覆思量例子颇费踌躇I踌躇多口彭德怀、拟定、拟人、参谋(人参、参差不齐)、倾注、锻炼、紧锁、情不自禁、遗骨、无限奔赴、眷恋、特殊、搞定(同音字文稿、枯槁)、烈士、安葬、尊重、黯然、示意、签字、枕巾第一个词“踌躇”一定要记牢几种意思和例子其余词语请在书上勾画出来,没有的添加在空白处
三、课文内容
1、主要内容这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲毛泽东听闻噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的两难抉择,最后忍痛做出批示
2、语句分析
(1)从收到这封电报起,毛主席整整•天没说一句话,只是•支•支地吸着烟桌子上的饭菜已经热了几次,还是原封不动地放在那里(细节描写,突出了主席失去爱子后的悲痛)
(2)〃岸英!岸英!〃主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地楠楠着抓住”喃喃〃〃紧锁眉头”这是主席发自内心的对儿子的呼唤,希望他能回来,回到自己的身边(
3、)那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……省略号的运用突出了主席心中的悲痛,对于爱子的离去他感到震惊,不愿相信这是真的
(4)秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,岸英难道真的不在了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报稿放在上面(〃转〃、〃指〃、〃示意〃,没有任何的话语,三个简简单单的动作,却感受到了主席的黯然神伤)
(5)主席内心的独白〃儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!〃主席想然而,这种想法很快就被打消了他像是自我安慰地说道〃我的儿子死了,我当然很悲痛,可是,战争嘛,总是要死人的朝鲜战场上有我们多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧〃分析主席多么希望再看看自己的儿子啊!可是,朝鲜战争中牺牲了那么多的战士,不可能将他们一一回国安葬,主席必须带好这个头,把岸英葬在朝鲜,为老百姓做个榜样更何况朝鲜人民也将这些志愿军战士当成了自己的亲人,希望他们能埋在朝鲜这块土地,所以,这样做也能增进两国的友谊主席是平凡的,他是父亲,他深爱着自己的孩子毛泽东是父亲又主席,他深爱着自己的儿子,深爱着自己的国家悲痛中,矛盾中,他选择了国家这是一个平凡的毛泽东,这是一位伟大的主席可是,主席那时毕竟已经是一位年近60的老人,他的5位亲人已经为中国的革命事业献出了生命,如今他最心爱的孩子又离他而去,他是多么的不忍心呀!所以,主席才会“踌躇”“强忍”“眷恋”
(6)青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还(重点意思是革命者既然把生命和一片爱国之心都献给了祖国,那么死后尸骨即使长眠于异国他乡的土地上又有何妨)作者借这两句诗突出了毛主席,这位无产阶级革命家的博大胸襟提醒分析中的语句、词语都要勾画出来,分析记录在旁边,两者对照,效果最好。