还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
通过教育扶贫,打破贫困家庭的教育困局教育扶贫是中国当前贫困家庭摆脱贫困的有效途径之一在全面建设社会主义现代化国家的进程中,打破贫困家庭的教育困局是实现全民阔步走向小康社会的必要条件我国在过去已经通过一系列的措施,取得了一定的成果但从整体来看,我国尚有很大的空间提升教育扶贫的质量和效果从2023年开始,我国要更加重视教育扶贫工作,扎实推进教育事业改革,使贫困家庭的孩子有机会拥有更好的教育资源本文将重点探讨如何通过教育扶贫,打破贫困家庭的教育困局
一、教育扶贫现状分析目前,教育扶贫是国家政策的重点,尤其是在深度贫困地区国家在贫困家庭中,“两不愁、三保障”政策的基础上,进一步开展“三情三务”教育扶贫,帮助学生顺利完成义务教育值得注意的是,国家教育扶贫政策已开始覆盖到高等教育领域,为广大农民工子女、贫困地区学生实现高等教育提供了制度性保障不过,尽管教育扶贫已取得成效,但在具体行动中,仍然存在诸多问题首先,教育扶贫扶的是贫困地区,而贫困家庭较为分散,教育资源受到限制,学生的学习经常难以得到及时的信息支持,制约了其学习的效果;其次是教育扶贫制度性的问题,社会各方面资源配置的差异和政策措施的不足,限制了教育扶贫的实际效果;再者是干部队伍屡遭贪腐和虚假报销事件的破坏,工作效果和执行力都受到了影响,贫困家庭中学生的教育助学金等补助款项也难以切实到达真正需要帮助的家庭
二、打破贫困家庭的教育困局为了解决上述问题,我们可以从以下三个方面入手,打破贫困家庭的教育困局
1.落实地方政府责任落实地方政府的教育扶贫责任,重点关注“教育三个振兴”一是人才振兴,提高贫困地区教育教学水平,并且吸引优秀教师到贫困地区任教;二是资源振兴,加大贫困地区的教育资源投入,尤其是学校建设和教育设施建设;三是实施形式振兴,创新贫困地区教育管理和组织模式,重视信息化手段、网络教育、远程教育等
2.提高家庭自身素质和经济能力家庭自身素质和经济能力的提升是家庭走出贫困的根本途径要把家庭教育、家庭学习、家庭创业、家庭储蓄等纳入扶贫大计,帮助家庭建立生产和消费体系,助力改善家庭经济和文化水平重视贫困家庭的培训和学习,鼓励家庭在培养孩子的同时也要保持自己的学习和思考,提高求知欲和知识储备
3.制定符合实际的扶贫政策在制定扶贫政策时,应当考虑到贫困地区和贫困家庭的实际情况不能单纯地以一般的标准来衡量和分发扶贫资金和资源,而要根据实际情况采取量身定制的扶贫措施同时,在扶贫过程中,还要建立起科学、透明、公正的考核机制,对于不同帮扶对象以及贫困家庭的孩子教育情况进行科学量化
三、实现教育扶贫目标2023年,我国要在教育扶贫工作上面向更高的目标迈进主要有以下几个方面
1.教育扶贫政策再量化在教育扶贫的实践中,具体操作中存在“过度关注学费减免,不重视教育质量提高”的现象这不仅没有“治本”之效,而且会对贫困家庭的孩子造成不好的影响因此,可以设立教育扶贫奖励机制,通过计算教育扶贫区域内全年的教育预算、发放补助款、配套设施的建设等,以此为教育扶贫积分,可以获得一定的教育扶贫奖励积分这样做有利于提高政府管理和扶助效能,提高贫困地区教育水平
2.打造全民共享教育资源的基础设施在推动教育扶贫工作的同时,也要建立全民共享的教育资源基础设施通过建设数字化教育网络、学习资料库、家庭读书角等等设施,让贫困家庭孩子享受到优质的教育资源,尤其中小学生的软硬件设施建设跟不上,应加强农村初中等学校硬件设施建设,保障贫困家庭孩子在这一阶段的教育体验
3.多元化教育形式和成果评估体系以培养贫困家庭孩子的创新能力和核心竞争力为目标,探索和创新不同形式的教育实践,例如特色学校、在线课程、教育游戏、夏令营等同时,要加强贫困家庭孩子的成果评估和统计工作,建立全面、科学的评估体系,定期汇报成果,提升教育扶贫工作的实效性
四、结语教育给孩子的,不仅仅是知识,更是一种习惯、思维模式以及人生态度教育扶贫作为保障贫困家庭孩子受教育的政策,必须更加注重实质性效果,化解教育扶贫中存在的问题希望,经过不懈的努力,教育扶贫能够为贫困家庭孩子提供更好的教育,帮助他们成长为有用之才,为祖国的发展做出更多的贡献第PAGE页共NUMPAGES页。