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万州二中2022-2023年高三下期2月月考语文试题注意事项:.答题前,考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚;.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,在试卷上作答无效;.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回;.全卷共10页,满分150分,考试时间150分钟
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,17分)我说过我们要发展记忆,那是因为我们生活中有此需要没有文化的动物中,能以本能来应付生活,就不必有记忆我这样说,其实也包含了另一项意思,就是人在记忆上发展的程度是依他们生活需要而决定的我们每个人,每一刻,所接触的外界是众多复杂,但是并不尽入我们的感觉,我们有所选择和我们眼睛所接触的外界我们并不都看见,我们只看见我们所注意的,我们的视线有焦点,焦点依着我们的注意而移动注意的对象由我们选择,选择的根据是我们生活的需要对于我们生活无关的,我们不关心,熟视无睹我们的记忆也是如此,我们并不记取一切的过去,只记取一切过去中极小的一部分我说记取,其实不如说过后回忆为妥当“记”带有在当前为了将来有用而加以认取的意思,“忆”是为了当前有关而会想到过去经验事实上,在当前很难预测将来之用,大多是出于当前的需要而追忆过去有时这过程非常吃力,所以成为“苦忆”可是无论如何记忆并非无所为的,而是实用的,是为了生活在一个乡土社会中生活的人所需记忆的范围和生活在现代都市的人是不同的乡土社会是一个生活很安定的社会我已说过,向泥土讨生活的人是不能老是移动的在一个地方出生的就在这地方生长下去,一直到死极端的乡土社会是老子所理想的社会,“鸡犬相闻,老死不相往来”不但个人不常抛井离乡,而且每个人住的地方常是他的父母之邦“生于斯,死于斯”的结果必是世代的黏着这种极端的乡土社会固然不常实现,但是我们的确有历世不移的企图,不然为什么死在外边的人,一定要把棺材运会故乡,葬在祖莹上呢?一生取给于这块泥土,死了,骨肉还得回入这块泥土历世不移的结果,人不但在熟人中长大,而且在熟悉的地方上生长大熟悉的地方可以包括极长时间的人和土的混合祖先们在这地方混熟了,他们的经验也必然就是子孙们所会得到的经验时间的悠久是从谱系上说的,从每个人可能得到经验说,却是同一方式的反复重演同一戏台上演着同一的戏,这个班子里演员所需要记得的,也只有一套戏文他们个别的经验,就等于世代的经验经验无需不断累积,只需老是保存我记得在小学里读书时,老师逼着我记日记,我执笔苦思,结果只写下“同上”两字那是真情,天天是“晨起,上课,游戏,睡觉”,有何可记的呢?老师下令不准“同上”,小学生们只有扯谎了在定型生活中长大的有着深入生理基础的习惯帮着我们“日出而起,日入而息”的工作节奏记忆都是多余的“不知老之将至”就是描写“忘时”的生活秦亡汉兴,没有关系乡土社会中不怕忘,而且忘得舒服只有在轶出于生活常轨的事,当我怕忘记时,方在指头上打一个结指头上的结是文字的原始方式,目的就是用外在的象征,利用联想作用,帮助人的记忆在一个常常变动的环境中,我们感觉到自己记忆力不够时,方需要这些外在的象征从语言变到文字,也就是从用声音来说词,变到用绳打结,用刀刻图,用笔写字,是出于我们生活从定型到不定型的过程中在都市中生活,一天到晚接触着陌生面孔的人才需要在袋里藏着本姓名录、通信簿在乡土社会中黏着相片的身份证,是毫无意义的在一个村子里可以有一打以上的“王大哥”,绝不会因之认错了人在一个每代的生活等于开映同一部影片的社会中,历史也是多余的,有的只是“传奇”一说到来历就得从“开天辟地”说起;不从这开始,下文不是只有“寻常”的当前了么?都市社会里有新闻;在乡土社会,“新闻”是稀奇古怪,荒诞不经的意思在都市社会里有名人,乡土社会里是“人怕出名,猪怕壮”不为人先,不为人后,做人就得循规蹈矩这种社会用不上常态曲线,而是一个模子里印出来的一套在这种社会里,语言是足够传递世代间的经验了当一个人碰着生活上的问题时,他必然能在一个比他年长的人那里问得到解决这问题的有效办法,因为大家在同一环境里,走同一道路,他先走,你后走;后走的所踏的是先走的人的脚印,口口相传,不会有遗漏那里用得着文字?时间里没有阻隔,拉得十分紧,全部文化可以在亲子之间传授无缺这样说,中国如果是乡土社会,怎么会有文字的呢?我的回答是中国社会从基层上看去是乡土性,中国的文字并不是在基层上发生最早的文字就是庙堂性的,一直到目前还不是我们乡下人的东西我们的文字另有它发生的背景,我在本文所需要指出的是在这基层上,有语言而无文字不论在空间和时间的格局上,这种乡土社会,在面对面的亲密接触中,在反复地在同一生活定型中生活的人们,并不是愚到字都不认得,而是没有用字来帮助他们在社会中生活的需要我同时也等于说,如果中国社会乡土性的基层发生了变化,也只有发生了变化之后,文字才能下乡(摘编自费孝通《乡土中国•再论文字下乡》).下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是()A.人类因为生活所需不断发展记忆,而动物以本能应付生活,不必需要记忆,因而也没有记忆力B.极端的乡土社会是老子所理想的社会,但事实上世代黏着的乡土社会是根本无法实现的C.记取与回忆不同,大多是出于当前的需要而追忆过去,是实用的,是为了生活D.乡土社会中口口相传,可以传递世代间的经验,从而让后代从中寻求到解决生活问题的有效方法.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A.人们根据生活的需要有选择地注意生活中的对象,与生活无关的并不关心B.中国社会从基层上看仍具有乡土性,有语言而无文字,文字不是乡下人的东西的情况将不会改变C.与都市生活不同,乡土社会每代的生活是一个模子里印出来的,人们循规蹈矩D.在乡土社会中,祖先们的经验必然就是子孙们会得到的经验,是同一方式反复重演.下列选项,最能全面而准确地概括原文主要观点的一项是()A.我们的生活从定型到不定型、语言到文字的过程包含用绳打结,用刀刻图,用笔写字B.记忆具有实用性,能够满足生活中的需要,人们大多是出于当前的需要而追忆过去C.乡土社会的人们反复地生活在同一生活定型中,不需要用文字来帮助他们生活D.乡土社会个别的经验等于世代经验,因而经验无需不断累积,只需老是保存.文章使用了哪些论证方法?请结合材料分析.为什么文字对于乡土社会和都市社会有需要与否的区别?请结合材料简要分析
(二)现代文阅读n(本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成各题爷爷的雷雨天郑俊华咔嚓!晚饭刚上桌阴沉沉的天空,响起一声炸雷爷爷腾地从饭桌旁站起来,一把拉起我不好,有敌情!快,杉木林!这时候的爷爷,耳朵突然支楞起来,眼睛不再浑浊,脚步不再迟滞,迅速拎上猎枪,我则伸手抓过两把雨伞打开角门,跟在爷爷身后,冲入夜色之中家里老房改造时,我主张,跨院的角门继续保留,因为爷爷,他喜欢!我和爷爷冲下堤坝,绕过一棵棵百年老松,继续向前摸护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来我忙递了个眼神过去老奎叔,什么情况?几道闪电劈过,夜空忽明忽暗,雷声如高山撒落下了巨石隆隆作响爷爷举起枪,如临大敌老奎叔突然神色一凛,扯住爷爷的胳膊,压低声音说有敌情,伤员们已经撤了!爷爷也压低声音撤哪儿去了?你家!快回去,快!爷爷掉过枪口,消失在夜色里……当年,爷爷还是个身手矫健的青年猎手,我们黑山寨周围的大山就是爷爷的猎场大山的山洞、沟谷、古树、悬崖,没有他不知道的,就连那些拧构角的羊肠小道,也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的爷爷天天穿梭在山林中……那年的一个午后,大山里来了一支队伍,大都面黄肌瘦,一袭破旧的灰色衣裤,裹腿打得还算结实;清一色的草鞋,经过荆条子的再三缠裹再一细看,二三十人的队伍,几乎每个人都有伤,或头部、或腿部、或胳膊灰白色绷带渗着血迹山林赶路,这队人马显然已经很疲惫爷爷抄小道赶在他们前面,把随身带的干粮和腊肉、土酒,挂在路边的树上一大兜,很醒目,他们一眼就发现了几个小兵如获至宝,争相过去取下来,拿到一个头缠绷带、手拄木棍的兵跟前那兵年纪看起来比小兵大,性格沉稳爷爷当时想,他一定是他们的长官那兵没接过东西,对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话后面的事情就简单了爷爷从树后转出来,把小兵重新挂回树上的兜子取下,郑重地交给了那拄棍的兵那兵也不是军官,就是伤比较重的老兵他们始终没说自己是什么部队,爷爷也没有多问他们态度和蔼,相扶相助,在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下,依然说笑、哼歌爷爷喜欢上了这些人他当夜回了趟家,没跟家人透露一点儿消息,扛着家里的糙米、土酒、花子肉和全部的草药,从屋后跨院的角门溜走了爷爷是十天后,被后山罗家寨的瞿爷爷带人抬回家的多年后我们才知道,那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势,把这支与大部队走散的小队伍送过山去他们白天急行军,晚上宿山洞,绕开溪流、暗沼、沟壑,奔走在弯曲的羊肠小道上,但是因为兵员有伤,他们并不能快速前进第三天下午,狂风大作,天空墨黑,乌云盖顶,电闪雷鸣中,有两架飞机向他们直冲下来老兵大喊一声隐蔽!话到手到,他一把将身边的一个小兵推到了几步外的小石枝子旁,正想就地趴倒却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中央,愣愣地东看西看,老兵扔了手中的棍子,急步蹿到爷爷身后,一个“猛虎扑食”,将爷爷结结实实地压在身下,两人就势滚进了路边的草丛不过一息之间,空中落下三枚炸弹,把离他们几步远的羊肠小道,炸成了几尺深的断崖那次轰炸牺牲了七人,年龄最大的是拄棍老兵,38岁;最小的扛锅小鬼,仅15岁鹰嘴岩下的杉木林,堆起了一地坟莹,远远望去,一个个的土包令人难受一片弹片钻进了爷爷右脑,经当地名医瞿老山人羯力抢救,爷爷幸存了下来,但从此,爷爷的思维就停滞在了炮火硝烟中有一年,爷爷被请到县里,拿回了个红本本村里人这才知道当年他遇到的队伍,是北上长征的红军那片坟莹成了爷爷的根据地,年轻时打猎,年老时护林、修坟,差不多每天必到爷爷最得意的一句口头禅就是三天怎么了?那咱也是长征队伍的人!时间是一剂良药,几十年过去,爷爷的病基本好了,但遇雷电、发烧、劳累等情形,还时有复发猎枪交公后,木工活娴熟的老爸,做了把一模一样的老式木头猎枪爷爷自是喜出望外老小孩一样的爷爷,是乡人的话题、乡人的至宝每当爷爷病发,知根知底的寨里乡邻们,都会十分默契地主动配合当豆大的雨点落地时,我和爷爷已拐进了跨院的角门…….下列对本文相关内容理解,不正确的一项是()A.爷爷年轻时是一个身手矫健的猎手,非常熟悉黑山寨周围的大山,天天在山林中打猎,可见他能遇到红军并帮助他们,并非偶然B.炸弹将羊肠小道炸成了断崖,这处场面描写惊心动魄,表现了战争的残酷和凶险,也表现了老兵和爷爷的勇敢,形象鲜活感人C.轰炸使得红军队伍牺牲了七个人,爷爷也不幸受伤,经历过枪林弹雨的爷爷没有忘记曾经的生死与共,他将护坟当成了一生的事业D.爷爷的事迹感动了寨里的人,“我”要求新家留角门,爸爸做老式木头猎枪,寨里的人配合演戏,大家都对爷爷怀有爱和敬意.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()“耳朵突然支楞起来,眼睛不再浑浊,脚步不再迟滞”,一系列的动作描写表现了爷爷对周围环境的高度警惕,也营造了紧张气氛“我”配合爷爷演打仗的戏的情节在文中多有照应,比如“我”给老奎叔递眼神,老奎叔心领神会,对爷爷说伤员们撤到了“你家”“三天怎么了?那咱也是长征队伍的人!”反问、感叹语气的使用表现了爷爷的自豪D.小说的情节设置得紧凑、巧妙,开篇直接进入情境,吸引了读者,把读者拉入到紧张的战争氛围中,引出对故事来龙去脉的追述.阅读小说全文,分析这支红军队伍表现出了哪些令人赞叹的精神品质.本篇小说的题目颇具特色,请结合全文分析其妙处
二、古诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成下面小题唐高祖武德九年秋八月甲子,太宗即皇帝位于东宫显德殿,初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎德彝对日“上皇敦睦九族,大封宗室,自两汉以来未有如今之多者,爵命既崇,多给力••役,恐非示天下以至公也”上日“然朕为天子,所以养百姓也,岂可劳百姓以养己之宗族乎!”十一月庚寅,降宗室郡王皆为县公,惟有功者数人不降上与群臣论止盗或请重法以禁之,上哂之日“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉史,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪!”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉上闻景州录事••参军张玄素名,召见,问以政道对日“隋主好自专庶务,不任群臣,群臣恐惧,唯知••禀受奉行而已,莫之敢违以一人之智决天下之务,借使得失相半,乖谬已多,下谀上蔽,不亡何待!陛下诚能谨择群臣而分任以事,高拱穆清而考其成败,以施刑赏,何忧不治!”上善其言,擢为侍御史上患吏多受贼,密使左右试赂之有司门令史受绢一匹上欲杀之,民部尚书裴矩谏日“为吏受赂,罪诚当死但陛下使人遗之而受,乃陷入于法也,恐非所谓‘道之以德,齐之以礼”上悦,召文武五品已上告之日“裴矩能当官力争,不为面从,傥每事皆然,何忧不治?”臣光日古人有言“君明臣直“裴矩佞于隋而忠于唐,非其性之有变也,君恶闻其过则忠化为佞,君乐闻直言则佞化为忠是知君者表也臣者景也,表动则景随矣(节选自《通鉴纪事本末・贞观君臣论治》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于大卜/利乎
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.甲子,甲为天干首位,子为地支首位,干支相配以纪年月日,文中是纪日B.宗室,是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓,历代皇族例称为宗室C.海内,即国内,古人认为我国疆土四面环绕着大海,故称国境之内为海内D.庶务,指国家的各种政务,后来指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.唐太宗赞同封德彝的意见,认为天子应该养育百姓,不应辛劳百姓以养活自己的宗族,于是将有功者之外的宗室郡王全都降格为县公B.在讨论制止偷盗一事时,有人提出用重法治理,唐太宗认为应减轻赋税,选用清官,使百姓衣食无忧,严刑峻法反而不能达到目的C.唐太宗向张玄素询问政事,张说隋亡在于君王专权,以致下谀上蔽,若君王能分任贤能之臣,考核成败,赏罚分明,一定能够大治D.裴矩是隋朝的旧臣,进入唐朝后,忠于国事,不做面从之臣,敢于进言,对唐太宗的不当行为谏净,受到唐太宗的认可和当众表扬.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)上患吏多受冰,密使左右试赂之
(2)君恶闻其过则忠化为佞,君乐闻直言则佞化为忠.文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也,臣者景也”,这句话说的是什么道理?他这样说的目的是什么?
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成下面小题雪夜小饮赠梦得
①白居易同为懒慢园林客,共对萧条雨雪天小酌酒巡销永夜,大开口笑送残年久将时背成遗老
②,多被人呼作散仙呼作散仙应有以,曾看东海变桑田【注】
①梦得刘禹锡字
②遗老指年老历练之人.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.这是一首叙事诗,诗歌题目内容丰富,点明写作的时间、事件、赠诗的对象“同为”拉近了与友人的距离,即便是萧条的雪天,与友人对饮也舒适惬意“呼作散仙”顶真手法的使用,语气贯通,强调了诗人想要飞升成仙的梦想D.尾句化用“沧海桑田”的典故,展现了诗人看淡宦海沉浮、世事变化的阅历.有人说,这首诗主调是闲适惬意、乐观豁达,其中也流露出人生失意之感请结合诗句具体分析
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分).补写出下列句子中空缺部分
(1)《荀子•劝学》中,“明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食原因,“”指出了蟹心浮气躁的结果
(2)韩愈《师说》中,认为老师的职责是“,在解说人们从师的原因时,认为“,不可能没有疑惑
(3)曹操《短歌行》中对于诗人心目中的“嘉宾”,念之思绪“悠悠”,迎之“,待之”,怀之“心念旧恩”
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题,10分)阅读下面的文字,完成小题在今年的卡塔尔世界杯比赛期间,日本观众在观赛结束后捡净垃圾,再次让“文明养成”成为人们热议的话题其实,文明不仅是倡导、教育出来的,也是管出来的梳理中外社会文明演进史不难发现()0去日本旅游的人,看到其
①的垃圾分类、
②的公共场所,往往会感慨于他们的公共文明之所以会有这么高的文明程度,究其源头,1948年出台的《轻犯罪法》可谓
③O回溯上世纪80年代,富起来的日本人在走出国门时也曾有过大声喧哗、不守秩序,以至于日本媒体写社论提示国民文明出游可见约束是压舱石,一旦脱离执法环境、缺少刚性约束,文明素养很难提升,甚至已经提升的文明素养也可能又倒退回去又比如,许多人羡慕欧美国家文明饲养宠物,殊不知这是由饲养人背负
④的义务条款换来的上保险、打疫苗、戴口套、清理粪便、终生饲养……攻击性犬的主人还需在庭院明显处竖立标牌,等等等等在现代社会,法律规则就是在权利与义务之间的那条绳子,松紧适度、两头不落,才能让更多人知边界、明事理、懂规矩、不逾矩当今中国,正是因为醉驾入刑,“开车不喝酒,喝酒不开车”的现象
⑤正是因为“失信者黑名单”制度持续发力,欠债故意不还的老赖逐渐减少“一时不文明,时时受约束;一处不文明,处处受阻碍”,只有形成这样的鲜明导向,才能让文明的举止始于自发、成于自觉.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.如果要提高社会的文明素养,就必须加大持续管理的力度B.只有加大持续管理的力度,才能不断提高社会的文明素养一个社会的文明素养,既是历史演进的结果,更是持续管理的结果一个社会的文明素养,既是持续管理的结果,更是历史演进的结果
19.请在文中横线处填入恰当的成语.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意
(二)语言文字运用n(本题共2小题,10分)阅读下面的文字,完成下面小题虽然酸菜以其特有的风味吸引了不少人,
①从管养学角度,还是吃新鲜的、未加工的蔬菜为宜,因为烹饪会损失很多营养素酸菜虽然具有别样风味,但在腌制过程中一样会损失营养素,尤其是水溶性维生素丢失此外,酸菜为了保鲜,
②目前已经明确钠的摄入量与高血压相关“特别是我国北方人,盐摄入量每天可达到18到28克,因此高血压患病率一直很高”研究人员表示,对于健康人来说,每天盐的摄入量不要超过6克,高血压、肾病等患者更是需要减量,因此这类人群要少吃酸菜另外,一些特殊人群也建议少吃酸菜(),进入胎儿的体内,从而对胎儿产生作用,
③.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()A.由于亚硝酸盐的渗透力极强,可以直接透过胎盘B.由于亚硝酸盐的渗透力极强,胎盘可以直接被透过C.之所以亚硝酸盐的渗透力极强,胎盘可以直接被透过D.之所以亚硝酸盐的渗透力极强,可以直接透过胎盘.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字谱意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字
四、写作(60分).阅读下面的材料,按照要求作文据报道,某省中考体育分数即将跟语文、数学、外语一样都是100分,消息传出,引来了巨大的争议有人认为“重视国民身体素质,身体才是硬道理”,有人认为“进一步提高体育分值,会让学校、家庭更重视体育”,有人认为“此举可以解决体育教学被边缘化的问题”,有人认为“如果各校围绕体育考试科目进行训练,会形成新的应试科目”,有人认为“此举很可能使孩子们成为教育试错的牺牲品”,有人认为“体育成绩不好不能上高中影响教育公平”……对此,你是怎么看的?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择要求结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。