还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
班级德育教学工作总结与思考班级德育教学工作总结与思考2023年已经来到了,时间过得真快啊!对于每个班级来说,德育教育都是非常重要的一个环节,不仅关系到学生的成长,更需要教师们有着高度的责任心和教育水平今年,在学校班级德育教学工作中,我们班级也进行了一系列的努力和探索,现在我将会对这方面的工作进行总结与思考
一、德育教学工作总体概述班级德育教育是学校教育工作的一个重要方面,也是学生全面素质教育的高度体现班级德育教育不仅仅只是教授学生道德知识,更要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观在2023学年,我们班级德育教学工作的几个方面都取得了一定程度的进展
(一)学生思想道德素质的全面提升在班级德育教学工作中,我们注重促进学生思想道德素质的全面提升,通过道德模范和学生榜样的树立,注重学生道德情感、道德观念、道德行为的孕育培养在班级德育教学中,我们不仅向学生传递道德理念,更给学生营造了一个健康向上的学习氛围,这也为学生的成长提供了重要的帮助
(二)课堂德育教育的切实开展除了班会课之外,我们还增加了德育教育的课堂教学,为了更好的融入班级管理,我们选择对班级课程进行调整,逐渐把德育教育融合到各门课程当中,在课堂上进行教育,实现了学生思想道德的全面教育,也让学生感受到了全面的教育氛围
(三)学习成绩与德育教育的平衡在教育中,学生在学科学习的过程中,往往会忽略道德方面的培养,而将所有的精力都放在课业上为了更好地将学生的道德素质和学科学习相平衡,我们采取了一些措施,如课堂上教育内容的调整、教学方式的改革等,这也使得学生的纪律性得到了很好的提高,同时也及时注意到学生的学科成绩和道德教育的平衡问题
二、班级德育教学工作中的问题与思考在班级德育教学工作中,我们也遇到了一些问题,如果不及时解决,就会对以后的教育工作造成不良影响
(一)班级德育教育和主体课程中的融合难度较大在坚持主体课程的同时,班级德育教育与主体课程的融合难度较大,不同门学科之间的融合在目前的情况下也存在着不少的困难,因此,班级教育和主体课程之间的融合问题成为一个需要解决的重点问题
(二)德育教育的多样化道德教育不仅需要学生掌握一定的知识、技术和方法,还需要注重影响和育人,只有学生主动获得德育教育的效果,才能够愉快的学习因此,德育教育需要多样化,更好地满足学生的不同需求而在这一方面,我们班级的德育教育还存在着不少的不足之处,尤其是对于不同学生需求的处理上,更需要进行努力和改进
三、班级德育教学工作未来的发展思路
(一)通过互联网推广德育教育互联网的普及为我们的教育带来了更多的可能性在班级德育教学工作中,我们可以借助互联网的优势,通过网络推广德育教育,帮助更多的教育者和家长了解德育教育,使整个社会对于德育教育有更多的关注,也可以在课堂活动上增加网络教学元素,更好地为学生提供更为丰富的学习体验
(二)融合社区资源,推进德育教育深入发展我们还可以通过社区资源的整合和利用,积极开展教育普及活动,增加学校与社区的联系,让家长和学生更加自然地接受德育教育,不仅可以让家长在德育教育中发挥更大的作用,也可以提高学生的社会责任感和参与感,让他们更好地成长为有社会责任感的人
(三)提高教育者的教育素养在班级德育教学工作中,老师是核心,需要注重培育和提高教师的教育素养和教育能力,培养好班级德育教育的师资队伍,推动德育教育不断深入发展综上所述,班级德育教学对于学生的成长和发展具有极为重要的作用,我们要在对于已取得的进展总结的基础上,不断探索新的思路和措施,注重创新和多样化,不断提升班级德育教学工作的水平,为学生的成长奠定良好的基础第PAGE页共NUMPAGES页。