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班主任工作总结塑造好学生的人格与品德班主任工作总结塑造好学生的人格与品德时光荏苒,2023年子虚乌有的未来,是一个我们即将面对的现实在这样一个发展迅猛、竞争激烈的社会中,教育的力量显得格外重要于此,作为教育事业的基础,班主任工作更显得尤为重要,因为班主任工作代表着一种对学生的责任和担当,代表着一种成长和发展的机遇班主任工作是一项高度责任和荣誉并存的工作,需要经过长期不断的努力和探索,方可不断提升素质水平,塑造好学生的人格与品德就如同我们在教育实践中一直坚持的理念,培养学生的综合素质是靠“品德、能力、思维、文化”的全方位教育实现的其中,“品德”是最为关键的一个环节,它是学生人格的根基,也是学生走向成功所需要的内在力量品格塑造的核心就在于养成良好的行为习惯作为班主任,要建立科学、合理、详尽的行为规范,让学生清楚知道何为良好的行为习惯,并情愿自发地去练习它们,让学生养成自觉、习惯性、稳定性的良好行为方式同时,班主任还要及时观察学生的言谈举止,及时“闻风而动”,对不良行为要及时批评,对优良行为要及时表扬,让学生知道哪些行为是大众所希望的,“养成良好的行为习惯,做更好的自己”在品德教育中,一个重要的方面就是责任教育作为班主任,我们要教育学生,坚持责任即使感受到的不便利,也要始终面对自己的使命,承担自己应有的责任和义务同时,班主任还要教育学生,要做一个对自己负责、对家庭负责、对国家负责的人,充满“责任感”的人,并时刻关注渗透“责任”概念,让学生明白我们作为人必须守,作为公民也必须守住的“责任”此外,品德教育还要从学生的家庭和社交关系方面加以关注和帮助父母在孩子的道德教育中具有重要的作用,班主任要积极引导家长,跟家长形成联盟,共同为孩子的品德建设而努力同时,班主任还要积极引导学生主动关心他人、参与和谐活动,培养学生使自己的自信和能力,跟别人交往心平气和的能力,使学生平等尊重别人,谦让他人,成为一个有关爱精神的人最后,班主任要形成“以为人为本”的班级管理理念要关注学生人身安全和精神健康,要允许学生参与班级管理,建立学生权利与义务的互动机制,增强班级凝聚力和互助精神,提高班主任的管理水平在日新月异的时代,我们的工作也越发忙碌和繁重,但我们更要有一个清晰的认识教育是一条漫长而绅士的路,而做好班主任工作,就是走好这条路的前途,是把教育者的职责和使命深深地铭刻在心里我们要始终站在引领学生健康成长的第一线,用行动和言语去履行自己肩上的责任,以开拓努力、不屈不挠的态度去关心学生、教育学生让我们愿意和智慧、勇气和激情这些东西展开拥抱,推动班主任工作迈向新的高峰,为培养有信仰、有责任、有梦想、有品格、有学问的新时代人才而努力第PAGE页共NUMPAGES页。