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文本内容:
小班每周工作总结第一周工作小结教学目标也基本上完成,我们这些新人还是需要再努力,只有这样才能做得更好.随着气温的下降,孩子们的衣服也越穿越多,特别是体型瘦弱的小朋友,在洗手的时候,他们很多把衣袖往上卷,需要老师的帮忙户外的体育活动孩子的兴趣总是很浓厚最近的晨间锻炼要紧是锻炼孩子的左右手拍皮球,关于能力强的孩子就要求左右手交叉拍小朋友们基本上都能很认确实的去练习这周也有几个孩子由于天气冷了,生病了,好几天没能来幼儿园,家长应该及时给幼儿增添衣物,以免幼儿着凉生病我很喜欢孩子这点是毋庸置疑的但是在幼儿园里」一个班级35个学生各类调皮、个性突出的孩子都有有的时候看到有小朋友抓伤其他的小朋友,或者者打架』抢玩具就觉得很懊恼倒底怎么处理才好呢尽管在读书的时候看过很多的案例与故事/旦是真正到了自己要亲自处理的时候还是有点不知所措心理清晰地明白孩子之间有点小擦与是很正常的,你不能跟孩子发脾气而且发脾气问题还是不能得到改善但是跟孩子说道理他们也不能懂得,批判过后还是这样经常会有无能为力的感受出现我明白没有坏学生只有不可能教的老师,我现在确信也存在很多方法的不正确,或者也有处理不当的时候这些都需要好好的反省自己但是无奈的是在当时要照看35个孩子的时候是没有的时候间去静下心来去处理一两个孩子的问题/艮多时候都错过了最好的教育时机,或者者处理的不够恰当这些都是让我感受到现实与理论的差距也让我看到自己的教学实践与书中真理的差距是这么的大有的时候明白这样做不够正确但是也不得不屈服于现实,比如:我们都说吃饭的时候最好不要批判孩子但是又说教育孩子一定要及时才能有效果但是当孩子吃饭的时候发生情况了假如不及时提醒他就会错过教育的时机/旦是这时候是吃饭的时间批判他又会影响他们的食欲亦或者是消化J这时候真是很矛盾啊事实上在工作中还有很多的事实与理论的冲突」旦是没有好好的及时记录与反思很多第一手的资料没有及时处理觉得很惋惜现在对工作环境已经慢慢熟悉接下来一定要专注于工作好好把握每一个环节让问题及时处理还要不断地充实自己J多看多学多做一步一个脚印做好每一个环节第九周小结作为教育工作者想要在专业进展上有新的收获就务必不断地学习因此在自身进展学习的同时我也努力做好教研组的工作带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求与精神组织每一次教研活动时大家都能根据自己的特点互相帮助着设计教学形式,分析教材特点等正是这样的齐心协力,使得我们的教研活动频繁而精彩我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的;还有我们年级的体育节项目、家访信息反愧家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的特别是我们的家教园地设计版面清晰明快、内容精彩新颖、形式给予变换,获得领导与老师的一致好评可见要想有成绩教研组的工作务必抓实抓细第十周小周我们依旧本着为家长服务、为幼儿进展的精神来组织兴趣班的工作的我认为务必抓好宣传」也就是抓好这个头L因此开学初我就给每位家长发了活动的通知书全园的教师也大力地宣传与动员使得报名的家长不断增加我们开了一个好头”在活动的整个学期里我也会与老师互相交流心得、反馈一些教学信息;与家长交谈、熟悉他们的办法等当然每位教师在教学活动中有新的办法、设想我们都会交换意见,使我们的兴趣班活动更有成效最后我们还要抓好教学的汇报工作就是要抓好尾不邀请家长来观摩自己孩子的活动让孩子在家长面前展示自己的本领1给予每位孩子表现的机会这样的形式更能为家长所同意、也更能吸引家长最重要的是能通过这个活动来进一步宣传我们的教学活动/吏得我们的活动更红火第十一周小结当孩子撒谎时,背景:在日常生活中,幼儿之间经常会出现分歧的情况/乍为老师,有的时候候并没有亲眼目睹情况的发生当我们熟悉的时候往往已经是一个结果的产生了,因此我们就要根据幼儿的言语表达来重现情况从而做出客观的推断幼儿之因此撒谎是由于他想保护自己“不愿承认错误”是幼儿的常见现象J幼儿害怕或者是想躲避惩处而第十二周小结排队反思,每天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节我发出“到教室外面排队了“就像是混乱的导火线有的孩子连椅子也顾不上放好就拥到我身边来你挤我我挤你经常会听到“老师J他挤我产小朋友们都争着排第一个我忍不住问:“站在第一个与站在后面有什么不一致吗?“小朋友各自发表了自己的意见我说:那总不能每次都是同一个人排第一个每个小朋友都有机会大家轮番当班长,帮老师管理后面的小朋友别让他们掉队了」好吗?小朋友们很乐意的同意了我的见意.想不到在这小小的“排队”里还有这么多的内涵潘来孩子的小脑袋中还真藏着很多秘密在等着我们来发现呢老师要站在孩子的角度上用孩子的眼光来看这个第一H那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢?我们怎么让大家不争不抢呢我试想几点
1、能够看谁的表现好就让谁站第一;
2、能够轮番站第一;
3、遇到不讲理的孩子教师能够用转移的方法鼓励他帮老师一起管理小朋友第十三周小结善于发现孩子的快乐,幼儿的生活是多姿彩的在他们的生活中充满着乐趣充满着意外……他的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣与意外细细留意,我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点记得有一次在活动时他们惊奇地发现了一群蚂蚁在搬运东西,有了新的发现他们再也不走了j因此我索性让幼儿来观察小蚂蚁是如何运粮食的孩子们看见一群蚂蚁抬着一小块食物就七嘴八舌地议论开了:老师为什么这么多蚂蚁抬一块食物呀?”由于找不到食物了呗另一个孩子接到:“不对是由于一只蚂蚁搬不动要许多吗蚁才能搬得动“善于思考问题的刘文杰反驳道这时我发现有个小朋友一个人在另一个地方捉起一只小蚂蚁站起来将它从高处扔下无能为去然后再蹲下去看大概是看看小蚂蚁摔死了没有我走过去问道:你在干什么,他得意地说:‘‘老师,蚂蚁从很高的地方摔下来也不可能死呢为什么,他茫然地摇摇头那你掂掂蚂蚁重不重”他又捉起一只小蚂蚁放在手心掂了掂后说:“不重最轻的期我明白了由于小蚂蚁很轻因此才不可能摔死是的’蚂蚁的重量轻J当它从高处落下来时J会随着空气中的风慢慢降落因此到达地面时也不可能受伤“我补充道第十四周小结老师也应关注内向的孩子,上午的室内活动我组织孩子们玩橡皮泥』有的小朋友说:老师,我想包饺子,你教我好吗?“我说:好、便坐下开始教她这时坐在旁边的小朋友小声的说:老师J我想做个不倒翁行吗,听到这话J我惊讶极了他平常在幼儿园非常内向不爱主动与别人说话而且对什么活动兴趣都不大有的时候我叫他他也是看看我不吭声我仿佛已经忽略了他了想到这儿我觉得应该趁这个机会与他多交流连心说:当然能够你做吧老师相信你一定能做好“他听了很高兴,从盒子里拿出一块橡皮泥搓了起来不一会儿,就做成一个大肚子的不倒翁我称赞他说:你今天真棒”他那一组的小朋友纷纷说:我也要做不倒翁”我趁机说:你来教他们J好不好,他害怕地看着我我鼓励他说:老师相信你一定能行你看小朋友都等着你呢“他点了点头开始认真地教起小朋友看到小朋友围在他身边叽叽喳喳地问这问那涛涛很自豪我也由衷地为他感到高兴通过这次活动我意识到幼儿的世界是个特殊的世界他们有自己的办法、性格、爱好与闪光点都渴望得到老师的爱/旦有些孩子由于胆小内向不敢表达出来因此在日常生活中老师应该同时关注这部分孩子及时发现并制造机会让他们展示自己的闪光点第十五周小结据孩子的年龄特点大部分孩子在家都养成了衣来伸手饭来张口的习惯离开家人的照顾很多幼儿还不是很习惯作为教师的我们应该正确懂得幼儿的行为然后根据问题的情节严重给孩子一个慢慢纠正的过程千万不能批判J这样会使幼儿进餐的食欲在盛饭菜的时候注意不要一次性盛的过多,给幼儿自己体会自己吃完饭的成就感事后也要与家长多交流、沟通J以便家园一致促进孩子的进步所思所悟:第二周小结一周很快又过去了,秋天的气息己经慢慢袭来.这已经是正式开学的第二周了.幼儿基本上都能按时来幼儿园,同时来幼儿园哭闹的幼儿也基本很少,情绪基本上比较稳固,教师也会及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况,让家长放心.在学习上孩子们也慢慢的进入到上学的状态中,中班孩子的语言能力有了很大的进展,与同伴交流的热情也高了许多.但在常规方面还需继续加强.这周的任务还是比较多的由于幼儿升中班了许多东西都需要学习,新的早操,新的机械操都要重新去学幼儿基本上都能认确实去学习.下周除了完成教学任务以外,还需要带领孩子熟悉新的早操,与新的游戏活动.现在的幼儿都在优越的条件中长大这些行为习惯的养成不得不让人感慨我们要组织家长学校、家长开放日或者者家园联系栏告诉家长几个有效的方法如:学小兔、大嘴宝宝等,让家长也鼓励孩子自己吃饭的习惯;告诉家长孩子自己吃完时要及时给他夸奖如小红花等希望在家长与幼儿园的一起努力下J让孩子慢慢养成自己吃饭的良好习惯当然也适当改变幼儿的挑食习惯小三班下学期周工作总结第一周小结幼儿园小班周工作小结在本周各项工作开展的基础上,我们小班的孩子有了很大的进步,孩子们逐步习惯了幼儿园的新环境,习惯了班级的活动,习惯了与小朋友们的相处,原本哭闹的孩子也展现了笑颜,这就是老师最大的收获就餐方面孩子们都能独立进餐,并进行了吃饭不出声,不洒饭的教育户外活动我班学习了模仿操,孩子们动作虽不规范,但都能活动起来,我觉得这也是不错的学习方面本周我们进行了第二个主题的主题活动,学会了歌曲懂得了故事内容,学习了涂色练习等,孩子们掌握得不错特别是孩子们在唱歌的时候不再是以自我为中心了,逐步领会了齐唱的概念,这就是孩子们的一大进步第二周小结本周是孩子真正入园的第一周,我们小一班的宝宝们尽管都是新生,但是表现却还不错哦!除了周一个别孩子情绪比较不稳固外,后面的三天除了几个孩子早上来的时候哭几声,其他时候孩子们都表现得很好在这一周,宝宝们认识了自己的幼儿园与教室,明白了上完厕所要洗手,瓜皮果壳不能乱扔;明白了吃晚饭后要擦擦脸;明白了自己水杯与床的位置,能够自己喝水,自己躺上自己的床睡觉了最值得骄傲的就是,宝宝们能够找到自己的位置了,同时开始听老师的指令了,尽管也有一些宝宝比较自由,没有规则意识,但是一天比一天的进步还是很明显的在这一周,尽管以稳固宝宝的情绪为主但我们也学了很多本领,《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》,这三首歌曲,很多宝宝都学会了呢,会跟着老师一起唱,个别宝宝还会在集风光前进行表演了呢!我们还玩了《虫虫飞》、《顶锅盖》的游戏,宝宝们全都玩得非常开心我们还玩了橡皮泥,宝宝们坐了很多很多的面条、汤圆,玩得不亦乐乎今天,我们还用报纸撕面条了,多数宝宝撕得又细又长,真是不错,奖励一个大拇指!开学第二周在紧张、忙碌却又充实、完美中渡过,孩子们给我们带来了无穷的欢乐,希望下周会更好!孩子们开始正式上课了,回顾早先情绪稳固期,孩子倾听的习惯已经养成,大部分幼儿能保持10到15分钟时间的安静,举手回答的孩子也很多期待着孩子们能在上课的过程中不断提高学习的热情事实上,在活动中,在这么长时间与孩子的接触中,我能深刻地感受到孩子学习的热情,对各类新的信息的好奇与求知但从我个人的角度来说,我还要适当地进行改变,由于看到孩子的学习积极性很高,我就会不断向他们传授新的信息,我明白孩子们也有一个极端,以后的活动中有必要“见好就收“,以让孩子对我保持兴趣第四周小结发脾气是解决不了问题的,随着社会的进步,孩子见得世面多了聪明了,但是问题也多了,有的时候候老师务必绞尽脑汁的想办法纠正孩子的不良行为,特别是在这个都是独生子女的时代,由于家人对孩子的宠爱,凡事千依百顺,逐渐使孩子养成了倔强、自私的个性,因此现在的幼儿园中,不乏倔强的幼儿,倔强幼儿的思维都是以自我为中心的这种自我中心不仅表现在他们的言语中、表示中、逻辑中,更重要的是,在他们的外部行为中也比比皆是经常能够看到孩子任性、哭闹,甚至打斗的行为状况但是孩子虽小,可都有个性,也有其特殊的年龄特点我们老师在对待个性倔强的幼儿时,我们要有一种积极向上的态度,选择恰当的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为为了进一步让他懂得倔强是达不到目的的,更重要的是要让他学会操纵自己的行为事后我邀请幼儿参与讨论帮助孩子找出重要关键处并针对性对倔强的他提出问题这样步步引导让他说说自己错的原因懂得只有操纵自己的行为,才能很好的融入到集体中第五周小结让孩子自己发现错误我们班刚开学几周,我就发现新的画册摆出几天后,封面与内芯就分家了,孩子水彩笔用了几次,不是少了笔帽就是少了几支新的玩具拿出来没多久也会变得七零八乱的尽管我反复强调孩子们要爱惜幼儿园的玩具、学具,但是收效并不大后来我想了一个办法:让孩子们自己去体会自己所犯错误的后果因此玩具损坏了,我收起来了;图书撕破了,我就收了起来不再添置新书;彩笔、蜡笔颜色不齐了,我也不提醒了一段时间下来,孩子发现没有书看了,也没有玩具了,画画时想用的颜色也不齐了,他们就觉得难受了,也开始着急了见此我对孩子们做成了一次教学活动《物品去哪儿了》,让孩子们自己来讨论为什么会发生这样的事他们都争先恐后地讲了起来,不用老师多费口舌,孩子们都自然地明白了其中的道理,明白没有书看没有玩具玩没有蜡笔用是他们自己不爱惜的结果后来我把新书、玩具、蜡笔都补齐了,孩子们都能很爱惜物品了,班上的新书、玩具、彩笔少掉的情况也减少了很多第六周小结自从在幼儿园当教师以来,面对来自不一致的幼儿我觉得应用多种不一致的教育方法来教育幼儿一次户外活动结束后回到教室准备与孩子们开始下一节课时我突然发现空着一个座位J这是谁的座位?一个小朋友说是洋洋洋洋哪去了?我正要出去找他推开门进来了你去哪儿了?怎么没一块上来呀“他红着脸说“我、我去厕所了J去的时候忘了告诉老师了看着他紧张的表情,我心中有一丝丝歉意假如我在上楼前点数一下孩子不就么有此插曲了吗,‘对不起是老师的原因以后老师不可能丢掉你了孩子心地笑了J我们开始了快乐的活动通过这件事也给了我很大的启发在组织集体活动特别是户外活动时老师一定要时刻关注着孩子J随时点数孩子,不能让一个孩子掉队避免孩子丢失真正做到一个都不能少,第七周小结幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要但幼儿保健工作也不能忽视只有一个干净的环境孩子有一个健康的身体才能愉快地学习与生活因此我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实严格按照安全、卫生制度每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁定时消毒事实上只要做好卫生与预防工作加强自身的锻炼我们非常注重做好幼儿保健工作首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作总之,今后我将不断努力,继续发扬团结合作精神、齐心协力为幼儿园的工作做得更好不断进取学习理论与实践探索转变教育观念争取在更上新台阶!第八周小结飞舞的小毛毛,户外活动时孩子们正玩得起劲,老师快看,我抓到一个小毛毛随着喊声,孩子们都拥到她面前什么东西我看看孩子们像发现了奇宝,都争抢着看我走到孩子们中间她把攥紧的小手松开了,原先是一颗蒲公英种子我问小朋友“这是什么?”“羽绒服里的小毛毛”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语%我告诉他们这是蒲公英的种子同时引导孩子认真观察它的形状与颜色孩子们认真地看着有人说说“它像小伞”“它是白色的”“小朋友说的很好它是由伞形的绒毛构成的每一缕绒毛下都有一粒种子容易被风吹散随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的蒲公英”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了借着户外活动的机会孩子们认识了新事物增长了知识作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验保育方面稳固情绪,尽快习惯,培养生活卫生习惯新学期开学时,关于小班的孩子来说,这是他们第一次正式地接触幼儿园与老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活与学习,与陌生的老师与小伙伴们走到了一起,在生理与心理上都一下子难以习惯我们设法转移他们的注意力,与他们一起搭积木、做游戏,用亲切的话语、与蔼的态度来关心、照顾他们的生活,让他们感受到在幼儿园就像在家一样,老师像妈妈一样温柔、可亲,慢慢地来消除他们陌生的心理,逐步让他们感到集体生活的乐趣良好的开端是成功的一半,接下来教会孩子独立、配合、自己的情况自己做是件相当复杂与繁琐的情况,如何拿好杯子喝水,监督他们把老师倒进杯中的水都喝光,上厕所如何走台阶、迈便坑、如何脱穿裤子,午睡如何盖好被子,起床后如何穿衣、穿鞋,如何带好兜兜、拿住小勺自己吃饭等,老师的说得多了,孩子慢慢学会了,这种成长的快乐与培养的收获也第九周小结别让孩子在埋怨中成长,生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子继而代之的是不适当的埋怨孩子,责备声不断围绕在孩子耳边的经常是这样一句话“这孩子不行!”任何人都有自尊自傲感包含孩子也不例外而小朋友经常受到批判后就会失去信心对自己感到失望有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者来抚平自己的失望情绪,摆脱“我不行”的念头第十周小结幼儿的沉默寡言我班的陈俊恺小朋友特别听话上课非常认真也不跟别的小朋友胡闹就是有一点平常沉默其言不爱说话总喜欢自己一个人静静的玩我明白这个孩子不善交往必定会为他的将来产生一定的影响因此我决定给他改掉这个坏毛病我首先鼓励别的小朋友主动与他玩问他别的小朋友与你玩你高兴吗那你去跟别的小朋友玩,他们会如何呢他很快就明白了我的意思,并也主动的与别的小朋友一起玩过了一段时间陈俊恺小朋友开朗多了,也爱说爱笑了,还交了好儿个小朋友呢我真替她高兴家长对她的改变也很高兴第十一周小结我很喜欢孩子这点是毋庸置疑的但是在幼儿园里一个班级40个学生各类调皮、个性突出的孩子都有有的时候看到有小朋友抓伤其他的小朋友或者者打架』抢玩具就觉得很懊恼到底怎么处理才好呢?尽管在读书的时候看过很多的案例与故事」旦是真正到了自己要亲自处理的时候还是有点不知所措心理清晰地明白孩子之间有点小擦与是很正常的你不能跟孩子发脾气而且发脾气问题还是不能得到改善但是跟孩子说道理他们也不能懂得」批判过后还是这样经常会有无能为力的感受出现我明白没有坏学生只有不可能教的老师我现在确信也存在很多方法的不正确或者也有处理不当的时候这些都需要好好的反省自己但是无奈的是在当时要照看40个孩子的时候是没有的时候间去静下心来去处理一两个孩子的问题力艮多时候都错过了最好的教育时机,或者者处理的不够恰当这些都是让我感受到现实与理论的差距也让我看到自己的教学实践与书中真理的差距是这么的大J有的时候明白这样做不够正确但是也不得不屈服于现实」比如:我们都说吃饭的时候最好不要批判孩子/旦是又说教育孩子一定要及时才能有效果/旦是当孩子吃饭的时候发生情况了假如不及时提醒他就会错过教育的时机」旦是这时候是吃饭的时间批判他又会影响他们的食欲亦或者是消化这时候真是很矛盾啊事实上在工作中还有很多的事实与理论的冲突」旦是没有好好的及时记录与反思/艮多第一手的资料没有及时处理觉得很惋惜现在对工作环境已经慢慢熟悉,接下来一定要专注于工作,好好把握每一个环节让问题及时处理还要不断地充实自己J多看多学多做一步一个脚印走好每一个环节第十二周小结作为教育工作者想要在专业进展上有新的收获就务必不断地学习因此在自身进展学习的同时我也努力做好教研组的工作带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求与精神组织每一次教研活动时大家都能根据自己的特点互相帮助着设计教学形式,分析教材特点等正是这样的齐心协力使得我们的教研活动频繁而精彩第十三周小周紧张而又忙碌的结束了,在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象孩子们由于贪玩总会出现这种情况而这就需要老师去给孩子们多提醒日常的生活中多去引导多去讲述,让孩子有一个好的日常习惯在通过老师不断的引导与努力这周这种情况在没有发生过在教学过程中孩子们对所学习的内容能够及时的掌握关于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能认真去听讲但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不愿意上课积极发言,总会小手撑着小脑袋不知在想什么小班的孩子由于年龄小自控能力差注意力只有5-10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲述贯穿到位,在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗耐心加爱心去呵护每一位幼儿第十四周小结我们依旧本着为家长服务、为幼儿进展的精神来组织的工作的我认为务必抓好宣传也就是抓好这个头因此开学初我就给每位家长发了活动的通知书全园的教师也大力地宣传与动员」吏得报名的家长不断增加我们开了一个好“头在活动的整个学期里,我也会与老师互相交流心得、反馈一些教学信息;与家长交谈、熟悉他们的办法等当然每位教师在教学活动中有新的办法、设想我们都会交换意见使我们的兴趣班活动更有成效最后,我们还要抓好教学的汇报工作,就是要抓好尾L邀请家长来观摩自己孩子的活动让孩子在家长面前展示自己的本领给予每位孩子表现的机会这样的形式更能为家长所同意、也更能吸引家长最重要的是能通过这个活动来进一步宣传我们的教学活动/吏得我们的活动更红火第十五周小结保育方面稳固情绪,尽快习惯,培养生活卫生习惯新学期开学时,关于小班的孩子来说,这是他们第一次正式地接触幼儿园与老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活与学习,与陌生的老师与小伙伴们走到了一起,在生理与心理上都一下子难以习惯我们设法转移他们的注意力,与他们一起搭积木、做游戏,用亲切的话语、与蔼的态度来关心、照顾他们的生活,让他们感受到在幼儿园就像在家一样,老师像妈妈一样温柔、可亲,慢慢地来消除他们陌生的心理,逐步让他们感到集体生活的乐趣良好的开端是成功的一半,接下来教会孩子独立、配合、自己的情况自己做是件相当复杂与繁琐的情况,如何拿好杯子喝水,监督他们把老师倒进杯中的水都喝光,上厕所如何走台阶、迈便坑、如何脱穿裤子,午睡如何盖好被子,起床后如何穿衣、穿鞋,如何带好兜兜、拿住小勺自己吃饭等,老师的说得多了,孩子慢慢学会了,这种成长的快乐与培养的收获也只有我们能够深刻地体会通过这一学期点点滴滴的教育与培养,现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活与学习了,他们在老师的帮助与鼓励下,也都乐于学习与尝试自己的情况自己做,并明白了应该做个讲卫生、关爱别人的孩子,饭前便后要洗手,帮助有困难的小朋友特别是他们还把这些好习惯带回了家中,当起了爸爸妈妈的小老师.只有我们能够深刻地体会通过这一学期点点滴滴的教育与培养,现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活与学习了,他们在老师的帮助与鼓励下,也都乐于学习与尝试自己的情况自己做,并明白了应该做个讲卫生、关爱别人的孩子,饭前便后要洗手,帮助有困难的小朋友特别是他们还把这些好习惯带回了家中,当起了爸爸妈妈的小老师.第四周小结忙忙碌碌的一周又结束了,这一周感受过的相当快,这i周除了完成教学工作以外,周一周二的中午时间完成了幸福的种子的教学培训,上完了这两节课,对以后给幼儿怎么上语言课心中大概一下子明朗了很多周三的中午又进行了一年一次消防安全知识培训,也是受益匪浅幼儿在通过三个星期的熟悉,本周己经习惯了幼儿园的生活了,基本上都能按时来园,早上来时跟老师问好,下午回去也会主动跟老师再见新学的早操也都熟悉起来了,只有个别小朋友还是不太认真,思想不够集中上周五新来的朱朱小朋友还不能习惯这边的一日生活,总是不明白自己该干什么,上课的时候总是与小朋友们讲话,这方面我们还需加强提醒总的来说,我们还需继续努力,更加细心将近五周的时间,孩子们的生活方面的常规正在逐步形成在坐姿方面,大部分幼儿的表现都很好,只有林子墨小朋友最特别,有点坐立不安,小椅子经常都是歪的,跟孩子的家长也交流过,妈妈反映在家也是这样在运动方面,孩子们的能力也在逐步增强他们能够按照自己的办法,进行运动在游戏时,也是这样,他们能够根据自己的生活经验,进行游戏有的孩子能够与同伴进行游戏,有的孩子沉醉在自己的游戏活动中,都玩的很高兴在选择区域游戏的过程中,能够看出一个人的性格特征,有的小朋友的兴趣比较广泛有的幼儿总是独来独往在家园共育方面,家长都能很好的配合带各类废旧材料装饰班级天天慢慢的转凉了,这种忽冷忽热的天气也是小朋友们最爱着凉生病的,我们班在这方面做的还不错,小朋友都添加衣物,被子也都换成了厚实的小朋友在活动时,冷热时老师都会提醒小朋友们及时添减衣物.秋天也是细菌容易滋生的,因此我们班保育老师每天都在用醋消毒,还定时的的臭氧消毒,一切工作都是为了孩子们的健康第五周小结紧张而又忙碌的结束了,在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象孩子们由于贪玩总会出现这种情况,而这就需要老师去给孩子们多提醒日常的生活中多去引导多去讲述让孩子有一个好的日常习惯在通过老师不断的引导与努力这周这种情况在没有发生过在教学过程中孩子们对所学习的内容能够及时的掌握关于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能认真去听讲但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不愿意上课积极发言,总会小手撑着小脑袋不知在想什么小班的孩子由于年龄小自控能力差注意力只有5-10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲述贯穿到位,在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗耐心加爱心去呵护每一位幼儿第六周小结工作有点迷茫尽管在学校里与书本上学了很多的理论知识」旦是真正到了工作中却是经常想不起来也运用不起来除了准备好教学活动以外其他的情况都是空白上完课要去做什么情况,要带孩子干什么如何组织孩子活动都不是很有经验如何培养孩子的常规也很是迷茫再加上从来没有带过小班孩子关于这方面也缺乏一定的经验除此以外还要写教育日志教学反思」区域活动记录主题生成活动区角材料的投放等一些工作创设环境也是一项不小的工程再加上幼儿园里还有其他的一些工作任务,比如要布置教室以外的空间,要参与一些教学案例的写作活动,还要建构自己班级论坛等让人有点眼花缭乱跟有经验的老师搭班1只能是看一点做一点跟着老师一起做做什么情况也总是对自己没有信心总是要问过老师后才能放心的去做没有自己的办法与见解这点让自己也很懊恼,老师与我商量什么情况也总觉得自己的大脑是那么的空洞怎么大脑里的东西一个个都那么不争气都用不起来,很烦恼第七周小结这一周的工作中有一点是很缺乏的那就是游戏幼儿园里每天都要带孩子做游戏但是自己明白的游戏又是那么的少,经常处于枯竭的状态每次回家都上网恶补这方面的不足但是还是满足不了工作的需求事实上现在想想自己有点走入这游戏的误区了幼儿园的活动应该是多样化的,而不是说游戏仅仅是游戏而已,应该吧自己的思维拓开来如一些民间游戏多样化的绘画活动手工活动等都能够作为日常生活的一部分我发现这个月在这方面的开展有点忽略了」只是单一的想着做游戏而已这方面需要好好改善教学活动方面的备课也有点偷懒总是很依靠参考书的活动设计尽管书上的设计都是精品/旦是作为一名新教师还是应该有更多自己的办法与见解不能老是照搬照抄这样迟早是要陷入盲目与思维僵化的程度没有自己的东西与思考也不能形成自己的教学特色这样也枉为“新老师”这个称号终将陷入循规蹈矩的轮回之中。