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学校管理形成性考核册作业参考答案
1、学校管理思想的通常特点包含()、历史传统与时代精神的统一B、理论与实践的统一C、共性与个性的统一D、教育观念与管理观念的一体化领导意志与群众思想水平的统一F、民主与法制的统一
2、现代学校管理观念包含()、开放观念B、战略观念C、创新观念D、系统观念E、竞争观念F、素养教育观念
3、学校规章制度的分类,从内容性质上能够划分为()、学校常规管理制度B、学校会议制
三、简答题度、学校科研制度D、学校目标管理制度E、学校财务工作制度F、教学业务常规
4、学校组织机构的结构类型有:()A、职能制结构B、扁平结构C、直线职能制结构D、矩阵制结构E、直线制结构F、圆桌式结构
5、学校行政性组织机构要紧有()、学校董事会B、校务委员会C、行政会议D、校长办公室E、教诲处F、总务处
1、如何懂得学校管理的性质?答自然属性表达于学校教育及其管理的通常规律或者共性职能方面,又称通常属性或者科学属性社会属性则表现在学校管理,是与一定阶级的利益意志与一定社会制度需要在一起的特殊过程物质设施符合卫生要求进行环境卫生管理学校管理者要保证学校建筑布局合理;要重视校园绿化(美)化,创建优美校园环境;要保证(教学场所)与
三、简管题
1、如何做好教学组织管理?答
(一)建立教学指挥系统
(二)充分发挥教学组织职能部门的功能
(三)加强教研组建设
(四)发挥教育科研室的作用
2、如何做好教学过程管理?答
(一)遵守教学规律与原则实行科学管理
(二)根据教学过程阶段与特点实行目标管理
(三)根据育人特点强化验常规管理
3、编制教学活动管理表册的意义何在?答
(一)有利于提高学生的学习效率
(二)有利于教师备课,进修
(三)有利于教学设备的充分利
(四)严格按程序编排
4、校资料档案管理有些什么具体内容?答
(一)学生学籍档案
(二)教师业务档案
(三)文书资料档案
5、请简要谈谈你对课程改革的看法答学校管理者在关注学科课程内容改革的同进,应该重视一些必要的新生课程的建设研究一些新的课程类型,特别要重视活动课的设计管理,以习惯素养教育的新要求
6、谈谈你对活动课管理的看法答
(1)科学性原则
(2)开放性原则
(3)趣味性原则
(4)实践性原则
(5)普及与提高相结合的原则
(6)传统与创新相结合的原则
(7)因地因时制宜原则
7、德育管理的原则有什么?答
(一)协调统一原则
(二)教育性原则
(三)整体性原则
(四)激励性原则
(五)民主性原则
(六)实效性原则
8、学校体育卫生管理的原则是什么?答
(一)按照青少年身心进展规律与国家的有关政策与规定,进行科学管理
(二)体育工作普及与提高相结合•以普及为主
(三)卫生工作预防与治疗相结合,以预防为主
(四)体育锻炼与安全卫生相结合
9、学校体育卫生管理的内容与意义如何?答
(一)保证国爰有关方针、政策、法规的贯彻落实
(二)建立健全体育与卫生工作管理机构
(三)制定体育卫生管理目标与计划
(四)制定体育卫生管理制度
(五)加强基础建设,不断改善体育卫生条件
(六)切实加强学校体育卫生工作规范的管理
10、谈谈如何做好学校卫生工作规范的管理答
(一)健康教育管理
(二)教学卫生管理
(三)运动卫生管理
(四)生活卫生管理
(五)环境卫生管理
(六)疾病预防,治疗管理
四、综述题
1、请结合实际,分析活动课管理工作的基本原则与要紧内容与方法答活动课管理原则
(1)科学性原则
(2)开放性原则
(3)趣味性原则
(4)实践性原则
(5)普及与提高相结合的原则
(6)传统与创新相结合的原则
(7)因地因时制宜原则活动课堂管理的内容:
(1)加强领导,统一对活动课管理的要求
(2)研究活动课的项目内容,组织制定并落实活动计划
(3)深入检查,认真总结
(4)培养活动课堂管理骨干
2、结合工作实际,谈谈学校德育管理工作的内容与方法答
(一)端正并统一德育指导思想
(二)健全德育管理系统
1、建立一个权威性的决策指挥中心
2、建立一个校内,外多种德育力量密切配合,层次合理的执行系统
3、建立健全监督■反馈系统
(三)创建良好的德育环境
(四)设置德育评价机制
(五)优化德育基本队伍
3、结合实际分析论述学校体育卫生管理的基本规范答学校体育卫生管理的原则(-)按照青少年身心进展规律与国家的有关政策与规定,进行科学管理
(二)体育工作普及与提高相结合,以普及为主
(三)卫生工作预防与治疗相结合,以预防为主
(四)体育锻炼与安全卫生相结合,学校体育卫生管理的内容与要求学校体育卫生管理的内容与要求
(一)保证国家有关方针,政策,法规的贯彻落实
(二)建立健全体育与卫生工作管理机构
(三)制定体育卫生管理目标与计划
(四)制定体育卫生管理制度
(五)加强基础建设,不断改善体育卫生条件
(六)切实加强学校体育卫生工作规范的管理
4、联系实际分析学校卫生工作规范的管理答学校卫生工作是加强学校卫生建设,提高学生健康水平的重要工作,要紧任务是改善学校卫生环境,完善学校卫生设施,改进教学卫生条件监测学生卫生状况,对学生进行健康教育,培养学生良好卫生习惯,加强对传染病,学生常见病的预防与治疗•具体内容
(1)健康教育管理
(2)教学卫生管理
(3)运动卫生管理
(4)生活卫生管理
(5)环境卫生管理
(6)疾病预防,治疗管理
5、结合工作体会谈谈你关于教学思想的认识,如何做好教学思想管理?答
(1)教学思想是教师对教学活动诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张等的总称教学思想是教育思想在教学活动中的具体表达教学思想管理的意义在于明确教学方向、端正教学指导思想;操纵与协调教学过程、规范教学行为;主导教师选择教学方式、方法;强化正确的教学思想、操纵乃至消除错误落后消极的教学思想,有效实施素养教育
(2)要做好教学思想管理,务必达到下列要求
①端正教学指导思想;
②根据教学思想的特点实施管理;
③扬正抑误,不断丰富与进展正确的教学思想要做好教学思想管理,能够采取下列方式方法学习教育科学理论、重在提高认识,后发自觉;开展科研,以科研促教改;根据条件,积极引进现代科技手段或者先进的教学思想与方法,促进教师的教学思想转变或者更新;定期组织师生座谈促进师生之间的相互熟悉与沟通,为教学思想的转变制造条件;典型示范,对教学思想端正,教学效果突出的教师,组织教师听课、研讨,把个别的典型经验变为大家的精神财富,但要求真务实,力避形式主义
6、认真阅读文字教材附录的案例参考《魏书生的教学观》(第329-331页),并谈一谈你教学思想管理的体会与认识略
7、认真阅读文字教材案例与思考《德育的魔方》(第140~141页),回答所列两个思考题答
(1)现代学校德育管理是一个系统工程,因而,在学校德育管理中,不管是德育管理的组织与人员,德育管理的内容与要求,还是德育管理的方法与途径等都应该向系统化序列化与立体化的方向努力.唯有如此,才能全方位地对学生施加影响,全面提高学生的思想政治素养收到德育管理的整体性效果X中学的德育管理改革表达了这一管理思想.
(2)首先,他们以现代学校管理的系统理论为指导,将学校德育管理目标进行逐项分解,即从对象,内容,时空等进行合理安排与组合.在进行学校德育管理系统分解时,充分注意到要素之间,环节之间与时间的程序性与关联性使它们形成一个有机的立体化的德育整体框架结构.他们在德育管理改革中的这一有益尝试对我们不无后示.其次德育魔方〃给我们的又一后示是新形势下,学校德育管理改革与学校其他各项管理改革一样,都务必认真抓好计划的制订与实施,改变在德育管理中的那种“东一榔头西一棒槌〃,头痛医头,脚痛医脚的被动应付局面克服德育管理中的盲目性与随意性.
2、学校管理常用研究方法有什么?答总结法、调查法、文献法、实验法、行动法
3、学校管理思想与办学特色有何关系?答学校管理思想是办学特色的精神内核办学特色是学校管理思想的外在表达
4、为什么要在中小学实行校长负责制?答统一领导全面负责加强党的领导与思想政治工作保证教职工的民主权利
5、学校组织机构设置的原则有什么?
(1)答精干效率原则
(2)统一指挥原则
(3)管理幅度原则
(4)职权责统一原则
(5)系统平衡原则
四、综述题
1、结合我国学校传统管理思想的特点,谈一谈你对我国学校管理思想建设的意见答我国学校传统管理思想特点
(1)人文治术性〃
(2)平衡协调性
(3)兼容性,谋略性树立现代学校管理观念:(-)开放观念
(二)战略观念
(三)创新观念
(四)系统观念
(五)竞争观念
(六)素养教育观念
2、结合实践工作体会,谈谈如何实施好校长负责制答
(1)统一领导全面负责
(2)加强党的领导与思想政治工作
(3)保证教职工的民主权利总之,校长负责制在党,政,群三者的权力定位明确,责任范围清晰的前提下,构成一个统一整体,在工作使决策与指挥统一大业,执行与监督分离,开成互相协调,互相制约的运行机制•以有效提高工作效率
3、请联系实际谈谈学校各类组织机构的地位作用与相互关系答
1、地位作用学校行政组织在学校全部活动中处于主体地位,发挥主导作用,领导与管理工作学校全部行政与业务工作,对学校的办学方向与教育质量起决定作用学校的非行政组织,以中共党的基层组织为核心对学校的群众组织对学校的行政工作分别起咨询参谋作用,支持配合作用与桥梁纽带作用,学校的业务组织是在行政组织的领导管理下,直接或者间接参与学校教育教学活动
2、相互关系第一,以学校统一的共同目标联系在一起,各机构都要为目标努力;第二,工作上务必以教学为中心第三,在组织上都务必是学校系统有机构成部分
4、认真阅读文字教材附录的案例参考《顺利学校领导体制中的三者关系》(第317-319),回答所列两个思考题提示
(1)此案例中劲松职业高中的学校领导体制是党政群互相配合、支持、制约的工作关系,反映出学校管理各块的独立性.
(2)可能存在1]决策程序繁琐;2}三者之间出现矛盾后会严重影响工作.《学校管理
(1)》形成性考核册作业2参考答案
一、填空练习题
1、学校管理目标是学校管理活动所要达到的效果及其(评价),其功能要表达为导向聚向作用、(激励)操纵作用与(管理)根据作用
2、目标管理的特点是强调系统、整体;强调(自主自控);面向(未来);重(绩效)、重成果
3、目标管理是用(目标)网络把(组织)的各方面工作与各个部门、乃至所有成员连成一体,以目标引导组织(系统)运转的一种(管理)方法
4、学校管理过程的含义是为实现以(人)为中心的预期(目标)而循序展开的一系列管理(职能)在主客体的相互作用中发生、进展与演变的基本程序
5、学校管理过程诸环节的管理内容包含计划;执行(这一环节中有多种管理活动交错展开组织;(指导);协调;(操纵);激励);检查;总结
6、学校管理原则是学校(管理)工作务必遵守的基本要求与活动准则,其特点是(客观)性;普遍性;(稳固)性
7、学校管理方法是指为了顺利开展学校管理活动、实现学校(管理目标)所使用的手段与措施,其特点是针对性;(多样)性;(灵活)性
8、确立我国学校管理原则的根据包含管理(科学)基本原理;学校管理的客观(规律)学校管理的(实践)经验;我国学校工作的实际;我国方针、政策与法律法规
9、校长是学校的(法人)代表,是主持与执行学校管理职能的(行政)负责人,是学校的要紧领导者校长既具有(教育)地位及其指导、榜样作用,也具有(公仆)地位及其服务、桥梁作用领导就是(服务)校长的公仆地位就是要很好地为组织效劳,为教职工与学生服务,并同意群众的(监督)10校长的基本职责是对办学(指导思想)的管理;做好教职工建设,依靠教职工办学;全面主持学校的工作足进学校教育、(家庭教育)、社会教育的相互配合发行校长职责不是校长一人的事•校长要善于(分工)授权•要充分发挥(领导集体)与职能机构的协调作用
11、教学管理的要紧要求,一是按教学规律与(教学原则)管理教学,避免主观主义或者长官意志的瞎指挥;二是以(法)治教,严格按照国家已颁布执行的法律法规进行管理,摒弃以权代法、以人代法、以言代法的违法乱纪行为;三是依靠(教师)尊重教师的教学实践经验•(制造)精神与个性风格,避免强求一律答
(1)论证决策
(2)协商分解
(3)定责授权
(4)帮助指导
(5)反馈操纵
(6)调节平衡
(7)成果考评
(8)实行奖惩
(9)总结经验
2、试说明学校管理过程的特点答
(一)以育人为宗旨的自管性与教育性;
(二)按阶段循序进展的相对稳固性与程序性
(三)目标操纵的复杂性与困难性
(四)目标成果形成的综合性与养成性
3、如何懂得学校管理的基本原则?答
(一)方向性原则
(二)系统性原则
(三)民主性原则
(四)规范性原则
(五)有效性原则
4、校长应该如何自觉提高自我修养、完善自己的素养结构?答校长自我修养的基本途径能够分为由教育行政部门组织培训与校长自己平常加强自我修养,从本质上讲也就是要加强理论学习,开拓信息渠道,勇于实践改革,善于总结提高
5、校长的基本职责有什么?答
(1)对办学指导思想的管理
(2)做好教职工队伍建设,依靠教职工办学
(3)全南主持学校的工作
(4)促进学校教育,家庭教育,社会教育的相互配合
四、综述题
1、试举例说明学校管理过程诸环节的关系答学校管理过程的四个环节,是以目标为中心,按先后顺序相互衔按,构成一个循环周期,四个环节的相互关系,具体表现为
(1)有机结合,有序运行
(2)相互渗透,相互促进
(3)阶梯式进展,螺旋式提高四个环节围绕一定目标周期性的不断循环往复,每一个周期终了都意味着学校工作开创一个新的高度上,关于新的计划开始了一个新周期,如此无限循环往复呈现出阶梯式进展,螺旋式提高的过程
2、结合工作体会谈谈如何学校管理的通常方法答学校管理方法产生于学校管理工作实践受学校管理过程客观规律的制约并受学校管理原则的指导,因此,它是建立在一定方法论基础之上的,学校管理的方法论基础是马克思主义唯物辩证法与系统科学
(1)行政方法
(2)思想教育方法
(3)物质利益方法
(4)法律方法
(5)咨询参与方法
3、结合工作体会谈谈学校领导班子建设的意义及要求答
(1)学校领导班子建设的意义每个领导或者管理人员的素养缺陷可通过领导集体的合理组合,实现优势互补;领导集体能够通过合理分工与配合,实行层级对应与专业对口•以完成共同的领导或者管理任务任何个人的才智与思考都不可能十全十美,领导集体能够通过集体研究•集思广益,保证决策的科学性
(2)学校领导班子建设要合理组合,就是要在保持政治方向目标一致的前提下,使学校领导集体在专业、能力、个性、年龄上保持一个合理的结构
①要有合理组合的共同基础,即共同目标
②要有合理组合的基本内容
③要有合理组合的有效措施
④要有一个称职、得力的好校长
4、认真阅读文字教材所录案例《检查与尊重》(第77〜79),观看教学录像
[3],回答第78页所列两个思考题答
(1)检查是对计划实施过程中的学校各方面工作及其效果进行监督考察与评估,目的是要及时确信成绩纠正偏差并解决相应的一些具体问题在学校管理过程中务必建立、健全资料、信息的收集保管与处理、统计分析的工作制度,对检查中出现的问题要及时进行科学的分析,找出问题产生的原因.此案例反映出学校管理过程中检查环节上经常容易遇到的一个问题,就是管理者在进行检查工作时如何才能得到被检查者的积极配合.由于只有相互配合,才可能使检查正常进行,也才可能得到必要的真实的信息,达到检查的目的
(2)要搞好检查,首先就要明确检查的目的是为了使计划与实施有效地联系起来以取得预期的效果,并为正确地总结工作奠定基础.其次检查的方法要因时,因地制宜,注意灵活运用各类方法,并使其相互补充.此外,领导要深入实际来体察实情,缩短与被检查者之间的心理距离,同时要坚持原则,赏罚分明,最大程度地避免产生对立情绪,争取最大限度地调动被检查者的积极性,最终达到促进工作的进展.案例中赵校长的碰壁说明学校领导不能简单对待检查工作而要认真研究本校的实际,注重平常的信息收集与分析工作,组织实施检查也务必调动全体教师的积极性最大程度得到群众的配合才可能做好工作.为此要非常重视选择好针对不一致对象的检查的办法灵活组织实施,尽可能地让同意检查的教师获得应有的尊重,将可能出现的对立情绪化解在开始检查之前.只有充分表达了关于教师工作的尊重,才可能对教师的工作进行有效的管理,这应该是赵校长在这次检查中获得的重要的教训.《学校管理
(1)》形成性考核册作业3参考答案-、填空练习题凡是经实践证明有利于实现(教育方针)所规定的(培养目标)有利于全面进展学生素养、符合学校教学(规律)的思想,就是正确的教学思想
2、教学质量管理是指保证培养目标而对教学(过程)与效果进行组织、协调、指导与(操纵)的活动它与(教学工作)质量共同构成教学质量的基本保证
3、树立正确的教学质量观,包含树立全面(进展)的教学质量观;树立全面(全体学生)教学质量观;树立(全过程)教学质量观;树立(全员)的教学质量观;树立全方位的教学质量观
4、教学质量检查的要紧方法有(听课)、测试、查阅(教案)、检查学生作业、(开座谈会)等
5、教学质量评价要紧包含(教学思想)教学目标、教学内容、教学过程、(教学方法)、教学效果等项内容分(形成性评价)与终结性评价两类,应结合运用
6、教务行政管理的要紧内容有(学籍)管理、(编班)、编制教学活动管理表册、学校(资料档案)管理
7、德育管理特点,包含管理力量的(综合)性、管理(活动)的开放性、管理(效果评价)的模糊性,管理方式与手段的(多样性)
8、德育管理是一种以(人)为对象的(脑力)劳动,对其管理工作的效果很难准确(评价)德育工作是一种复杂的脑力)劳动,因而对其管理效果显著的评价需要有(模糊性)
9、整体与谐统一的(人际)环境与健康、优美、活泼、高雅的(校园)文化是学校德育的手段,是德育管理的重要内容10德育工作评价体系包含四部分内容评价的(指标)体系;评价的(测量)、统计;主人结果的检验、(分析);对评价结果的(价值推断)与处理
11、体育课管理要抓教学(大纲)的贯彻落实,要抓教学(计划)的制定与实施,要抓备课,要抓课堂教学备课应该是一备(教材),二备学生,三备(示范)动作,四备场地器材等
12、环境卫生管理是指学校(建筑)、教育与教学(设备)、校园等方面外在。