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探究一年级英语教学实验的效果探究一年级英语教学实验的效果2023年,随着全球化的不断加深,英语已成为国际交流中必要的语言然而,对于一年级的小学生而言,接触并学习英语是一个全新的挑战因此,如何有效地教授一年级的英语课程,一直是教师们追求的目标在这个背景下,我们开展了一项探究一年级英语教学实验的研究,本文旨在总结实验结果,分析其效果,并提出完善方案
一、实验设计本次实验纳入了某市10所小学共计200名一年级学生,其中100名学生为实验组,100名学生为对照组实验组按照新设的英语教学方案进行学习,对照组按照传统的英语教学方法进行学习,两组学习时长相同,均为每周两节课,每节课45分钟实验期为一学期,即三个月
二、实验结果实验结果显示,实验组相较于对照组,在英语学习进步上取得了显著优势主要表现在以下几个方面
1.英语词汇量增加实验组学生每周有多个单元进行英语词汇的学习,通过词汇学习和课堂案例练习等方式,使他们的词汇量在3个月内有了显著提升,而对照组学生在词汇量的增长上表现得不尽人意
2.听力理解提高实验组课程设置了大量的听力训练,与对照组较少的听力训练相比,实验组学生听力理解能力显著提高同时,实验组将听力练习与词汇学习结合起来,为学生提供更多的听力练习机会,使得学生的听力能力得到了更好的提升
3.语法技能得到提升实验组在语法方面设置了更为详尽的课程讲解和实践练习,使得学生的语法技能得到了提高通过实验组的学习方法,在课堂上学生并不会感到繁琐,反而有学习趣味
三、分析与总结在这个英语流行的时代,英语学习在学生的学习生涯中扮演着至关重要的角色本次实验证明了新的英语教学方案对于一年级学生的英语学习效果,从总体上来看,新方案的实施达到了我们所期望的,对学生的英语学习效果有着显著提高尽管如此,实验中也面临着一些问题和不足,例如时间安排过于紧张,考试评价标准不够准确等问题在实验结果的基础上,我们认为需要针对实验中存在的问题进行再次优化,例如增加英语学习的曲线,使得时间不会过于紧张,合理调整教学内容和教学方法,以及制定更加科学合理且准确的考试评价标准等总之,本次一年级英语教学实验得到了成功的实施,与传统的教学方法相比,新的英语教学方案能够更好地提升学生的英语学习效果在未来,需要更多的教学实践,以及针对学生个体差异的教学改进,来实现更为优化的英语教学成果,同时也能够更好地促进学生的双语发展第PAGE页共NUMPAGES页。