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文本内容:
四年级第二学期信息技术教案四年级第二学期信息技术教案对课标的懂得
一、借鉴高中信息技术课程标准,明确了信息技术课程的总目标.普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养,培养信息时代的合格公民.学生的信息素养表现在具备信息的获取、加工、管理、呈现与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;流畅地发表观点、交流思想、开展合作并解决学习与生活中实际问题的能力;遵守有关的法律法规与道德规范,形成与信息社会相习惯的价值观与责任感.义务教育阶段的信息技术课要为高中全面提升学生的信息素养打好基础,做好各方面的准备
二、对小学信息技术教育目标要求的懂得.形成运用计算机处理信息的基本能力.树立与终身学习与现代社会生活相习惯的信息意识,形成积极的信息技术学习态度,养成健康负责的信息技术使用习惯.学会利用信息技术工具收集与处理信息,以支持学习、探究与解决日常生活问题.学会使用常用信息处理工具与软件,展开写作、绘画等活动,制作电脑作品.学会使用多媒体制作软件,运用文字、图片、声音等多种方式,灵活地表达办法、创意与研究结果.学会运用常用远程通讯工具进行合作学习,开展健康的社会交往全册备课四年级本学期进行2册教材二至四单元的教学13课,2课时完成14课自学,不占课时15-17课,2课时完成18课19课合并1课时完成20-24用7课时完成创作3课时教学进度:课后反思:2^依次单击格式-对象-对齐-水平居中,做水平居中设置
1、看书P128自学操作三
2、学生操作
3、交流假如组合错了,怎么办?
4、试一试取消组合一再次组合
5、说一说把对象组合在一起的好处?照样子操作,从素材库里选材插入一张图片与相应的文字简介小组间互评针对排版、选材等提出优点与不足
1、学生操作
2、学生试一试设置其他对象的出现效果,并进行播放学生尝试组合键从任意页播放学生实践操作学生看书P130自学操作
6、7试一试使用功能按钮调整对象出现的效果设置对象自动出现的效果演示操作,同学评价练一练根据自己的需要将其它页中的文字、图片对象进行组合练一练为其它页上的对象设置动画效果同学交流、评价简要说明知识点与方法学生提出建议与意见第24课应用母版与插入背景音乐单元备课:本单元把学生的学习兴趣放在首位,教学根据学生的认知水平与心理特点,在内容与安排上由简到繁,由易到难,循序渐进,选择的实例多为学生身边的典型事例;在形式上力求新颖、活泼有趣;在方法上采取“做中学”,减少过多的讲解与说明,从一开始让学生愿意同时能够上手,使学生对所学的内容感兴趣第13课文档里面加表格文档里面加表格
一、教学目标
(一)认知目标.启动“输入表格”命令.“输入表格”对话框的填写.表格内容的输入及编辑.添加行与列的使用.列宽与行高的调整.快速输入数字的方法
(二)能力目标.认识表格中的单元格.准确识别表格中的行与列.准确调用“输入表格”命令.正确填写“输入表格”对话框.正确输写表格内容并对文字进行编辑.正确使用添加行与列的工具.准确调整列宽与行高
(三)德育目标.培养学生掌握表格制作的技巧.通过完成表格制作,让学生将学过的文字编辑与制表相结合,培养学生知识运用的灵活性.让学生懂得知识之间的有关性.通过实践,让学生自学“画笔”与“橡皮”的使用,培养学生自学能力.让学生尝试调整行宽与列宽的操作方法,培养学生动手操作能力.通过学生独立设计自己的作品,培养学生创新能力
二、教学重难点.单元格及行与列的认识.新表格插入点光标的确定.文字输入时光标的确定.自己尝试列宽与行高的调整,增强学生“相信自己行”的自信心.学生上机操作的自信心课时安排2课时
三、教学过程
(一)导言同学们,我们己经学习了关于金山文字2003这个文字处理软件的一些操作在实际应用中,除了关于单一的文字式文章的处理之外,还能够进行表格的制作,在我们周围就存在着许多表格,我们通常是先用笔画出来,再把内容写进去,老师这里也有一个表格,大家看一下是不是比你用笔做出来的表格要美观一些呢?展示表格作品实例“电脑小专家联络站”在这个表格中,老师对表格中的文字与表格的边框、底色等都进行了修饰使这个表格显得更加的精美在我们的学习生活中是离不开表格的,比如每学期开学时你的功课表,每学期末老师给你填写的质量评价手册等,都是表格下面我们就来学习如何制作一张表格,下课前看哪个组的同学能做出一张精美、漂亮的表格来
(二)“插入表格”命令的调用教师演示.单击“常用”工具栏中的“插入表格”按钮,鼠标指针变为“+”字型;.单击鼠标左键并拖动鼠标,编辑区内出现一个表格虚框;.当拖出5行4列的表格虚框时,松开鼠标,完成表格的创建操作同学们看一下老师的表中,有多少行?多少列?答5行,4列练习|学生操作|下面大家打开金山文字2003按照刚才老师的做法同样插入一个5行4列的表格.
(三)在单元格中输入文字同学们表格里的每一个网格叫做单元格在单元格中输入文字或者数据时,首先要把光标移到该单元格中把鼠标指针指向并单击某单元格时,光标就会移进选中的单元格内现在我们就在第1行的单元格中,依次填入“编号”、“姓名”.在第1行第一个单元格中,输入“编号”;.按Tab键,光标移进下一个单元格中,输入“班级”;.依次将光标移进其他的单元格,输入相应的项目名称注意表格有不一致的状态边框周围带有斜线的表格处于编辑状态,能够输入、修改表内文字或者数据;处于选定状态的表格,只能进行缩放、移动等操作整好现在请同学们把相应的内容填入你的表格
(四)修饰表格现在内容填充好了,我们就要开始对表格进行修饰美化的工作了首先,我们要给表格的边框穿上漂亮的衣服那在给他穿上漂亮衣服之前我们就要先选中它,单击表格边框,使表格处于选定状态;然后单击“常用”工具栏中的“对象属性”按钮,弹出“表格”对话框;单击“边线端点”选项卡,在“边线风格”栏中,依次指定边线的“类型”、“宽度”、“颜色”;单击“填充阴影”选项卡,在“填充风格”栏中,选择“填充”项,并选择一种底色;单击“确定”按钮为了更好的区分项目名称与项目内容我们还能够把项目名称修饰成其他的颜色首先他鼠标指针移到第一行的最左端,指针变为向右的箭头,单击鼠标,选中整行;单击“常用”工具栏中的“对象属性”按钮,弹出“单元格”对话框;单击“文字效果”选项卡,依次选择文字的“字体”、“字色”;单击“边线填充”选项卡,在“填充风格”栏中,选择“填充”项,并指定选定行的“底色”、“底纹”、“纹色”;单击“确定”按钮这样一张精美的表格就制作完成了
(五)学生设计、制作表格碎操作下面请大家把自己为完成的表格制作完成,做完的同学能够再设计制作一张新的表格,它能够是联络站、课程表、成绩记录表等等,表格的内容与功能不限,你能够将表格中的文字设计成各类样式,一会儿请做好的同学将自己的作品展示给大家看,我们评出三位优秀设计师来老师在这里祝大家成功!
(九)评选“优秀设计师”下面我们通过网络评选“优秀设计师”,并将这三位同学的作品存入“作品库”!认识多媒体
二、学习知识边讲边板书
1、熟悉什么是多媒体⑴媒体信息传播形式,如文字、声音、图形、图象、动画、视频等⑵多媒体用计算机存储、展示、传播信息时使用的文字、声音、图形、图像、动画、视频等
2、媒体的种类与常用的文件格式⑴文本常用文本文件格式有txt等”ord与WPS文件默认格式是doc与wps⑵图形通常是“矢量图形”,变形后不失真常用图形文件格式是c3d等⑶图像又叫位图图像,由点构成的点阵图常用图像文件格式是bmp等⑷声音常用声音文件格式是mp3等⑸视频常用视频文件格式是avimpg等⑹动画常用动画文件格式swf等
3、改编多媒体作品
①为什么要改编多媒体作品?(取长补短,便于利用)
②把动画片改编成连环画的方法“找”、“截”、“配”找一一关键画面截一一截取画面配一一文字说明
三、练习应用
1、教师演示一个把动画片改编成连环画的画面
2、布置学生按学习小组进行操作教学难点确定演示文稿主题与内容周次时间教学内容课时--
2.16第13课文档里面加表格2板书认识演示文稿
①设计制作演示文稿方案
②确定主题、内容
③设计结构
④收集资料课后反思第22课插入表格与文本框教学目标
1、学会应用“表格”页版式
2、学会用合并、拆分单元格的方法更换表格行列数
3、学会对表格边框、单元格填充色等进行设置
4、明白如何设计演示页布局
5、学会插入、修饰文本框
6、学会为对象设置动作教学重点合并、拆分单元格教学难点文本框的作用与选中方法教学过程教师行为学生行为・、复习
1、给出一个word文本,请学生插入一首古诗(用文本框)
2、请学生选中、移动、缩放并修饰文本框(分栏、边线、阴影)
二、演示文稿中插入文本框
(一)导入新课
1、打开“奥运激励我成长”演示文稿,在文稿的最后插入一张新演示页,插入背景图片
2、你还想往里面加一些什么内容呢?
3、引入“插入文本框”
(二)自主探究
1、自学125页操作3懂得与我们往常学习的文本框有什么不一致回忆练习操作观看回答自学讨论、交流互相学习懂得操作自己学习按要求操作展示自己的作品互相评价
2、找出自己不明白的地方
(三)合作交流
1、互相交流前后两次学习文本框的异同
2、向其他同学学习,解决自己不明白的地方
(四)集体交流
1、汇报新旧知识的异同点
2、解决疑难
(五)实践操作操作
3、操作4
三、设置对象动作
(一)导入新知你想在演示文稿中播放一段小影片吗?
(二)自主探究我相信你自己也能够学会请你自己学习126页的操作5(告诉学生视频文件位置)
(三)按操作5的要求操作
(四)解决疑难
四、作品展示
五、评价学生作品
六、插入表格
(一)过度有了文字,也有了影片,可我还希望把各小组的卫生情况也放在里面怎么办?
(二)自主探究请你看书122页,学会插入表格
(三)操作1与2看有什么问题
(四)拆分单元格
1、讲操作中的问题
2、研究解决问题的方法
3、再操作
(五)文字居中
七、总结自学互相学动手后发现问题研究问题解决问题实践完成操作操作学科信息技术教师姓名年级四年级时间课题对象的组合与出现效果教学要求知识
1、明白演示文稿中的对象的含义
2、学会组合、分解对象能力能够快速调整多个对象的对齐方式情感培养学生制作演示文稿的能力与学习兴趣课型新授课教学重点
1、组合与分解对象
2、对象的动画效果与出现的顺序教学难点懂得组合与分解对象的目的教学准备电脑、投影机等同一个世界同一个梦想课时1课时安排♦・+2》的》年券费n解帼*力7教学过程教师活动♦・ARA01-教学意图sST婚♦主・通创设情境探究实践
1、复习投影出示前面学生2-3幅作品,指名评价
2、引入出示“同一个世界,同一个梦想.ppt”在演示文稿中,我们把演示页中的文本框、表复习旧知指导评价认识对象自主探究发现规律设置效果丰富页面总结评价图一学生操作
1、打开“奥运激励我成长”演示文稿,并插入新演示页zx.IZ-*
11.ttt*»nan-ix//r-rl.-m:■■同一个世界同一个梦想
9.巩固练格,还有图片等都«flVTH为了嫌一・>一xa.ea公平食♦・查漏补缺习总结评价成为“对象:这节课,我们就来学习对象的排列、对齐与组合任务一学习将演示页中的对象进行排列、对齐与组入口O■•蜜•切
4、学生评价组内针对对象的位置、大小、字体、字号等进行,并修改
1、使用上档键选中图片与文本框
2、指导学生实践,设置对象出现时的声音
3、指导学习对象出现的效果1学习手工调整对象的出现顺序2学习设置按一定时间自动出现的效果
4、指导评价
1、指导练习
2、组织评价
1、总结本课知识点问今天你学习了什么知识?
2、展示评价学生作品板书设计对象的组合与出现效果「
一、排列、对齐、组合1
二、出现方式、设置声音、出现顺序学科信息技术教师姓名年级四年级时间课题应用母版与插入背景音乐教学要求知识学会应用外观模板;学会在母版视图中更换模板属性;学会添加背景音乐能力熟悉母版的好处;能设置背景音乐情感培养学生良好的信息素养课型新授课教学重点普通视图与母版视图间的切换;设置背景音乐教学难点母版的作用教学准备电脑、投影机、PPT文档课时安排一课时教学过程教师活动学生活动教学意图复习引入指导探究自主探究综合练习总结评价
1、复习将前面演示页中的对象设置动画效果
2、引入这节课我们学习应用外观模板、更换模板属性与添加背景音乐来进一步完善演示文稿任务一应用外观模板
1、演示操作为演示文稿应用模板“林二
2、提问应用系统设计模板后,所有的演示页有什么变化?任务二母版视图下修改模板属性
1、出示操作要求将每页的文字统一更换为“楷体、加粗二
2、指导操作
3、引为了使我们制作的演示文稿更加的完善,我们能够为文稿配上背景音乐
1、任务二为演示文稿插入背景音乐“钢琴曲4”
2、指名演示操作
3、指导评价指导学生为演示文稿添加“引用索引”展示学生作品打开“奥运激励我成长”演示文稿,设置动画效果观察回答学生试做看书自学操作2动手试着做在“正文页母版”视图,插入OneWorldOneDream”文本框在“普通视图”中观察每页的变化,说母版的好处•学生看书自学组内交流方法自主实践试听及修改展示评价说说“引用索引”的作用添加“引用索引”评价作品复习导入引导实践激发兴趣培养学生良好的学习习惯培养学生开拓精神尊重知识产权板书设计应用母版与插入背景音乐
一、母版的作用
二、添加背景音乐课后小结注本课内容可做选学,也可将知识点分散到其他的课时内进行如应用外观模板可放在“第20课美化演示文稿”进行讲解一
42.23三
3.2第15课认识多媒体2四
3.9第16课声音的播放与采集五
3.16第17课采集视频素材六
3.23第18课认识演示文稿1七
3.30第19课制作新的演示页八
4.6第20课美化演示页1九
4.13第21课编辑其他演示页1十
4.20第22课插入表格与文本框2十一
4.27十二
5.4第23课对象的组合与出现效果1十三
5.11第24课应用母版与插入背景音乐2十四
5.18十五
5.25创作3十六
6.1十七
6.8课题认识多媒体科目信息技术课时1班级四年级教师教学目标知识明白什么是多媒体,初步熟悉各类媒体的种类、特点与要紧格式技能学会抓取屏幕图象,添家文字说明,把动画片改编成连环画情感培养积极主动地学习与使用信息技术、参与信息活动的态度培养创新意识、创新精神与自学能力教学重点媒体的种类与常用的文件格式,多媒体的作用教学难点媒体常用的文件格式教学准备教师准备图形、图象、动画等文件学生准备光盘教学过程教师活动学生活动教学意图
一、引入板书课题“认识多媒体”问什么叫媒体?什么是多媒体?看黑板,思考认真听,边听边想象边听边比较引起学生注意通过向学生介绍多媒体等知
①打开光盘“杰尼龟消防队.swf”文件
②让学生截取画面,并粘贴到指定位置
③指导学生添加文字说明
④指导学生完成改编作品
四、作品欣赏教师通过教学广播展示学生作品
五、小结质疑板书认识多媒体媒体文字、声音、图形、图象、动画、视频等多媒体用计算机存储、展示、传播信息时使用的文字、声音、图形、图像、动画、视频等种类及格式文本txt图形c3d图像bmp声音mp3视频avimpg动画swf改编找一一关键画面截一一截取画面配一一文字说明课后反思课题认识演示文稿科目信息技术教学目标知识
1、熟悉演示文稿的用途
2、学会启动与退出“金山演示2003”
3、学会制作第一张演示页技能通过教师设计的任务,使学生在观察后能自主探索“金山演示2003”的初步使用方法情感
1、培养学生独立观察思考的能力与动手能力,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生发现美、制造美的能力
2、在完成各个阶段的任务后,感受成功的快乐教学重点
1、演示文稿用途与构成
2、制作演示文稿前的准备工作教学过程教师活动学生活动教学意图
一、引入由老师播放,观看演示文激发学生的学藏羚是中国青藏高原的特有稿习兴趣,充分体动物、国家一级保护动物,也是列同学回答会到演示文稿入《濒危野生动植物种国际贸易公自主学习启动金山演示,的作用约》(CITES)中严禁进行贸易活动及认识金山演示的窗口构培养自学能力的濒危动物臧羚羊通常体长135成通过对比观察,厘米,肩高80厘米,体重达45~60同学回答比较容易掌握千克形体健壮,头形宽长,吻部每个组的组员先确定本组新窗口的构成粗壮雄性角长而直,乌黑发亮,的主题,然后上网查找资为制作演示文雌性无角鼻部宽阔略隆起尾短,料稿作准备四肢强健而匀称全身除脸颊、四根据自己设计的主题,制培养自学及动肢下部与尾外,其余各处皮毛丰厚作第一张演示页(标题页)手能力绒密,通体淡褐色同学进行评价,教师适当培养评价能力观看《藏羚羊》演示文稿(教师一遍播放一边讲解)说说使用演示文稿有什么好处啊?这节课,我们来学习WPS中的另一应用软件金山演示2003用它来制作一个演示文稿,以表达我们的向往与追求
二、认识金山演示2003自学启动“金山演示2003”(打开书104T05页,参照书上的步骤自主学习)观察金山演示与金山文字有什么区别?你能够打开金山文字,与金山演示互相对比
三、设计制作演示文稿方案小组合作学习确定演示文稿进行点评及语言表达能力的主题与内容注意作品的主题不要过大,内容要与主题密切有关,要丰富、逻辑性要强还要表达出同学们的看法讨论你的主题是否合适?能表达你的看法吗?
四、制作第一张演示页自学根据你所确定的主题,同学们先制作出第一张演示页即标题页参考书107-109页制作演示文稿的步骤要求颜色搭配、版面布局要合理、美观
五、展示交流每个组选出做得比较好的展示给大家看一下,同学们说一说他所做的优点与缺点
六、小结请同学们把你所制作的第一张演示也储存在本地磁盘E—XX文件夹中储存之后关闭窗口这节课我们认识了演示文稿,同学们也设计制作了第一张演示页,大家都做得非常好课后,复习本节课内容,再找一找你所设计的主题资料,为下一课,《制作新的演示页》作准备。