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文本内容:
2023年下学期教学质量监测临武县（市、县）三合小学学校一年级数学（科目）试卷分析评价报告
一、考试根本情况分析本次教学质量监测三合小学一年级参考人数是197人，总分15207分，乡平均分
77.2及格人数168人，及格率
85.3%优秀人数104人，优秀率
52.8%本次试卷分为八局部
一、口算；
二、填一填；
三、看图列算式；
四、你会画吗？；
五、排一排；
六、数一数；
七、算一算，填一填；
八、用数学此套试卷从总体上看很好的表达了？新课程标准？的理念和目标体系内容全面，覆盖广泛，各局部分值权重合理能全面、系统的对学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观各方面进行考查全面的考察了孩子的根底知识与应用能力表达了以“根底为主，应用为重〃的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题
二、抽样调查频率分布注（频率分布用条形统计图表示）（样表）各小题得分情况统计表本依据新课程标准低年级教学内容的规定，根据教材的知识、能力和情感态度开展总体结构进行设计，较全面地考查学生的学习情况，在注重考查学生的根底知识和根本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况数学教学中，实际问题的解决具有重要意义，它既是学生数学思维开展的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径本套试卷对实际问题的解决尤为侧重，根底方面表达得很好但个人觉得试卷在某些方面还要更加精细的雕琢一番，比方“看图列算式〃，题目中的梨子和苹果的间距隔得太远，而且还是两种不同的水果，会导致孩子们误解为分别看梨子和苹果，然后各写两个算式如果是要写四个算式（两个加法和两个减法），就可以把苹果换成梨子，那样似乎更加符合孩子的接受习惯和平时的做题方式还有就是“你会画吗〃中的第3小题，把不同类的圈出来，那个圆柱作为立体图形和平面图形的区分，这个有点拔高，超出了一年级的大纲要求如果要这样出，出题人可以把那个圆柱做得更加像立体图形一点，而这个试卷上的圆柱在孩子眼中没有立体的感觉
四、学生答题失误分析本次考试情况的具体分析
（一）口算该题正确率为96%根本上很好的进行了计算，而且正确的人数较多说明了学生的口算有进步
（二）填一填该题正确率为80%错误的原因
一、粗心学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算
二、数位的概念不是很清楚，对于数的组成有点问题
三、对于大于号和小于号的区分有点模糊
四、钟表的两种书写不标准
五、没有认真听题目，导致漏写
（三）看图列算式该题正确率48%题目本身有点小毛病，不太符合平时的操作习惯，也有一局部人没有明白这题的意图
（四）你会画吗？该题正确率85吼没有听好题目，对于立体图形的判断欠缺，画图是有点急躁不够细心
（五）排一排正确率78%第三小题有很多漏写，是最主要的错误所在，左右有一局部学生仍然不确切
（六）数一数正确率88%能够很好的数出三种根本图形，但是有一点粗心，尤其是倾斜的正方形容易不算
（七）算一算，填一填正确率7296对于混合运算还是太粗心不去认真检查，填写加数的也不够熟练
（八）用数学审题不够细心，存在混淆，比方第一小题和第二小题，题意的理解还存在欠缺
五、教学建议通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价程中应作如下几方面的工作
1、继续加强数学的“四基〃教学关注学生的学习过程，让学生有体验数学的时机为学生提供“做数学〃的时机，让学生在学习过程中体验数学和经历数学重视知识的获得过程，让他们获得属于自己“活〃的知识，到达举一反
三、灵活运用的程度
2、继续加强低年级学生学习习惯和主动学习能力的培养
3、继续加强根底知识夯实和根本练习到位、多样的训练
4、从答题的错误中深层反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活做数学等能力方面的差距，做到面向全体，因才施教
5、教学中继续着力教给学生方法，熟练学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习培养他们分析问题，选择计算方法的能力培养他们认识做题的好习惯
6、加强中、差生的辅导，培养他们的自信心，多鼓励学生，培养们爱学习，爱数学的自信，调动他们学习的积极性，提高他们的学习趣，缩小学生间的两极差异分析报告执笔人陈博义全卷总分值平均分最高分最低分合格率％优秀率％
10077.
2981285.3%
52.8%样品总量50抽样方法随机抽样备注题号总分值平均分得分率未答人数作答零分人题号总分值平均分得分率答数未人作答零分人
一、口算1614100%00
五、排一排
42.461%
00100110.990%011
二、填一填3628100%
00221.471%017187100%
00310.551%1924232100%0032170%116
六、逐一数87100%
00410.551%
125521.665%021F匕臬129100%00665100%00765100%00
八、用数学1612100%
00810.882%
517121.472%
018910.989%
210221.261%021106396%
03332.165%022
三、看图列「计算
41.866%
018432.368%
119531.862%217
四、你会画吗？
632.369%
219110.880%
019210.771%0283219016。
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