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文本内容:
足球脚内侧传接球说课稿
一、教材内容足球脚内侧传接球，任教年级五年级
（2）班
二、教材分析足球运动锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争性、对抗性等特点，符合小学生的生理和心理特征，学生们非常喜欢这项运动运球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用运球技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义他是所有足球单个技术的基础，它的学习和掌握是为了进一步学习足球技战术，提高足球运动水平奠定基础
三、学情分析五年级的学生精力充沛，兴趣广泛，具有较强的竞争意识；但自我约束能力较差，注意力集中时间不长学生善于表现自我，参与意识较强，但是坚持锻炼，持之以恒地意力较差因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学习从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的
四、教学目标分析根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标
1、运动参与目标学生全体积极参与到练习和游戏中，表现出高涨的情绪
2、运动技能目标70%学生能初步掌握正脚背运球，对球有基本的控制和支配能力
3、社会适应目标在游戏中懂得互相合作，课后在老师的组织下积极收拾器材
4、认知目标进一步理解脚内侧传接球动作概念技能目标巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质情感目标培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神
五、教学设想
（一）教法设想
1.游戏法增强学生的学习兴趣，从而加大练习强度
2.竞赛法调动学生学习的积极性提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感
3.评价法提高学生对自己、对他人评价的能力让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动
（二）学法设计.鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力
2.加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习3发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识足球运动是一项对抗性较强的体育集体项目，通过一些抢截球练习，激发学生顽强拼搏的精神；通过分组比赛培养学生团结协作、积极进取的精神；为今后足球学习打下良好的技战术素养
五、教学过程
（一）准备部分.利用游戏的方法热身一一喊数抱团活跃课堂气氛和提高提高学生练习的积极性.利用运球和两脚自我传接球的练习熟悉球性，为基本部分做好准备组织形式如上图
（二）基本部分.两人一组原地或移动的脚内侧传接球，进一步熟练掌握脚内侧传接球的动作技术，提高学生协调用力的能力传接球如右图抢截球如右图.两人一组练习一脚传球，提高控球能力.五人一组抢截球练习，提高学生脚内侧传接球的能力和快速反应、准确判断、积极抢断的能力.方向性传接球（射门）分组比赛，提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养学生集体荣誉感
（三）结束部分
1.配乐放松操，让学生在和谐的音乐中尽情放松
2.课堂小结，总结本节课学练情况学生反思通过这一节课，我感受最深的一点是要上好一节课不仅要埋头钻研教材，设计教学过程，还必须善于与学生交流，要学会从学生的角度看问题，也就是常说的要学会备学生，应从学生能否理解的角度来安排适当的教学程序，用有趣的资料激发学生的学习热情，更应主动地去了解学生对过去相应的知识的掌握程度，这样才能把握住施教的深浅及分寸，做到进行适当的引导，达到事半功倍的效果俗话说“兴趣是最好的老师”，学生有了学习兴趣以后，学习活动对他来讲就不是一种负担，而是一种愉快的体验如上述案例中要求学生进行网页链接的练习，用展台展示自己的作品，也便是充分给了学生个性的自主权，兴趣自然就提升了学生完成任务、探究学习的过程中，不断应用自己已经学会的信息技术手段创设情景，激发学生的学习兴趣学生可能尚未适应按照任务自主探究进行学习的方式，这时教师充分发挥了主导作用，帮助学生尽快适应这种学习方式在学生探究学习的同时给学生创设一个情景（最好是与学生的生活世界相联系的），激发学生的学习兴趣学生在探究中培养分析问题、解决问题以及运用计算机，并结合白板处理信息的能力，逐步培养学生独立探索，勇于开拓进取的自学能力以便学生踏着阶梯去建构知识，认知世界。
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