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语文听课心得体会及扩展资料正文语文听课心得体会语文听课心得体会1学校组织语文老师到XX初中听课学习我听了三堂语文课,每一堂课都是具有学习意义,但都各有特色对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,这次学习使我产生很大的思想震动,当然收获也很多我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈
一、注意指导学生朗读,恰当点评学生的发言在语文课堂中应让学生多读,让学生在阅读的过程中进入境界,并且还要生发联想,才能更有感情的朗读,也才能更深入地理解文意在这次语文课堂上,许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终,对学生的读书通常做了如下安排
1、观其大意,谓之粗读,只要求将课文读通,了解其大意O
2、在已然把握文章情感的基础上,分角色有感情的朗读
3、点评朗读通过这三步既发挥了学生的客观主动性,又在学生自己阅读的过程中培育自己解决问题的能力
二、教给学生好的学习方法,注意学习习惯培育很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”,名字多样“温馨提示”,如xx老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的(提示如找关键词,相对应的句子等)让首位,把促进学生的进展作为一种义不容辞的责任师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的熬炼和展现另外,课堂上布满着流淌的阳光,公平、和谐与沟通共存,发现、挑战与深思同在,让学生成为课堂上真正的主人
四、今后努力方向必须不断地学习,我们常说,老师给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,老师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断充电总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素养方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会提高教学素养,亮丽自己的教学生涯扩展资料语文听课心得体会听课心得体会虎岗小学郭忠英4月份,我到南康二小进行听课学习,先后听取了五位老师的课,这五位老师充分利用多媒体和翔实的课内外资料充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参加的主动性,充分挖掘出了学生的潜力几位老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象老师们通过精心的教学设计,做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化真正体现出我们老师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”老师在自主学习的教学中乐观渗透语言学思想的教学,逐步培育学生发现和运用语言学思想方法的意识和能力,使我们学生的语言学素养得以升华在教学中留意从学生熟悉的事物动身,设计学生喜爱的探究活动,提倡设计实验进行探究活动,努力开发并激励学生参加开发各种层次的、以小型为主的探究性课题在教学中制造多种机会让学生进行科学探究,在亲身参加科学活动的过程中,发现问题,感受科学过程,猎取事实证据,检验自己的想法和科学理论,逐步形成科学的态度、情感与价值观老师根据不同的教学内容制造各种条件和形式,开展学生之间的沟通培育学生大胆提出问题的能力,激励学生进行开放性的讨论,激励学生合作学习,利用协作性的小组形式开展探究活动,使每一个人都能参加小组工作,使学生熟悉到小组的成员在探究尝试中各有所长,其知识和技能可以互补,通过这种活动培育学生的协作精神在思想教育方面,这些老师都处理的比较好自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位老师通过这次听课活动我对新课改有了更深的熟悉教学改革就要创新,观念的更新是教育生存和进展的前提在以后的教学中我要努力做到以下几点:
1、专心学习教育理论和当前的教育教学先进阅历,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶
2、钻研新课标,转变教学观念,专心备课,讨论教学方法,课前制定出切实可行的教案
3、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习制造条件
4、上课时大胆放手,培育学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力,培育学生的探究能力,培育学生的小组合作意识小学语文教学听课心得体会虎岗小学郭忠英近期,我参加了中心小学组织的前赴赣州红旗二小的听课学习,倾听那里老师的课,收获良多下面就谈谈我个人的一些心得体会吧
一、老师语言具有艺术的魅力当我听着老师们的课时,我想老师的语言竟有如此之魅力它能带领学生重温校园生活片段,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处有的老师在教学时,她让学生一边观看图片,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习爱好,为学生理解课文内容奠定了基础课堂语言简洁,正确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到学生的自读感悟是第一位的,老师的引导调控是第二位的着眼于学生自主进展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时,其激励的效果也是不言而喻的,在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的
三、实现了师生角色的转变几位老师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利
四、实现了学习方式的自主合作这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键一方面在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,老师的指导是实现有效学习的重要条件教学是在老师的指导下,师与生、生与生沟通对话,教学相长的过程,也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿,能用适合自己的方法学习的过程另一方面,专题性、综合性学习引起重视,加强这一类学习的讨论与实践这类学习更具综合性、探究性,也更富于挑战性学生在综合性学习的过程中,有效地培育主动探究、团结合作、勇于创新的精神培育综合运用知识、方法解决实际问题的能力
五、这些课教育学生做真人“千教万教教人求真;千学万学,学做真人”为素养教育之首这些课能关注学生的生活,教育学生做真人一句教育名言说得好“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西J我想,我们每一位老师在上完一堂课后,该问问自己当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的学生收获一种学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决个别老师很注意对学生语文学习习惯的培育,一直强调“不动笔墨不读书”,有利于培育学生集中精力的好习惯
三、设置简洁有效的课堂情境,创设自然和谐的课堂氛围托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的爱好”爱好是学习的推动力,是帮助学生猎取知识的捷径因此,很多老师在新课的导入中会有意地设疑激疑或精心设计,或课前播放歌曲,或课前进行语言互动去激发学生的爱好,紧紧地吸引住学生,使学生很快地进入新课意境我对XXX老师印象深刻,在他的作文课堂上,我发现他非常擅长并注意语言的运用,极其幽默学生非常喜欢这种活泼的授课方式,整个课堂欢快愉悦,让我们听课老师也深深沉醉其中、乐在其中,很轻松
四、进行了恰如其分的课堂评价,进行适时激励和评价课堂评价,是师生沟通的一种有效方式,它不仅是某个环节的终结,更重要的是能调动学生参加学习的乐观性,激发学生更强烈的求知欲望这次活动中,老师几乎运用了准时评价,并且在课堂上,充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摩、一个微笑等对学生的表现给予评价
五、具有扎实的教学基本功,调控课堂游刃有余教学基本功是全部老师都必须把握的这次语文教学学习中,每一位老师的教学基本功都比较的深厚,例如X老师那堂《羚羊木雕》虽短短几个字的板书,却能简明扼要出文本主要内容,使人一目了然就知其主要内容,通过参加这次活动,让我感到受益匪浅,对此我也仔细的反思了一下自己的教学,熟悉到自己的专业基本功还应需加强,教学过程中,我的教学方法应须改进,尽可能的利用多种教学方式,为学生提供一个自然和谐的学习氛围实现学生的主体性,从而有效提高教学质量语文听课心得体会2x月XX日,我有幸在XX市第一小学观摩了3节语文优质课,可谓感慨良多三位老师新的课堂教学理念、先进的教学方法,高超的专业素养,深厚的教学功底,令我佩服他们在课堂的引导、调动学生学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭能力给我留下很深的印象xxx老师的课堂,整堂课始终保持着自信的笑容,对学生循循善诱,语言严谨而不失关切,激励无处不在学生乐观参加,充分的表达,课堂气氛宽松、民主、和谐可见这是多年教学历练出的阅历这一点是我们需要多学习的.地方xxx老师的习作指导课,更是凸显了深厚的教学功底这堂课,x老师首先教学生学会观察画面,再让学生说出自己对漫画的理解,弄清习作主题课件出示生活中与画面相关的种种现象,让孩子们展开联想,并总结自己在生活中看到的类似现象,给学生充分的表达时间,为他们提供充足的写作素材,然后总结写法让孩子们轻松作文,写下真实的感受,变枯燥乏味的作文为爱好主动地写作,培育了学生的观察、想象、思维、创新能力听完这几节课,我深深感受到身为教学一线语文老师的我们,应注意锤炼语文功底,要有不断流淌的源头活水,不断地学习,不断地充电这样才能真正成为一个不负众望的好老师同时要学会蹲下身子看学生,要公平地跟学生沟通要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”,要为学生的终生进展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观,促进学生的全面进展转变学生的学习方式,要提倡自主、合作、探究的学习方式总之,通过这几节观摩课,使我熟悉到自己在课堂教学中还存在着差距,在今后的工作中,首先要加强学习,要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践,优化课堂教学模式,转变教学方法,发挥课堂教学的主渠道作用,教好每一名学生语文听课心得体会3本星期,我有幸参加了xx县教育局组织的“县初中语文优质课评比活动”课堂观摩授课老师都是xx县非常优秀的乡镇语文老师,每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象,尤其是xx中学的x老师和xx中学的XXX老师使我对新课程、新概念有了更深刻的了解对新课改教学法有了更深刻的熟悉在精彩的讲课中,体现了以下几个优点
一、新课程概念在课堂上得到了充分体现
1、重视了学生的朗读教学,提倡了多角度有创意的阅读,利用阅读拓展思维空间,提高了阅读质量,也加强了学生阅读理解的能力
2、注意培育了学生的理解能力、语感能力和思维能力每位老师都注意培育了学生的语感能力和思维能力,都在学生读完课文后,留给学生自由发言的时间,说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛,给学生思考的机会,让学生自主探究合作学习,培育了他们的思维能力和语言的表达能力注意培育了学生运用语言积累语言的能力
二、教学过程中,注意培育了学生创新思维的培育在“读”“练”环节中,培育创新精神“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动老师擅长引导,学生大胆质疑对问题敢于求异创新,提出自己的独特见解,培育学生的创新精神在这个过程中,老师不光要求学生了解课文内容,还要求学生留意课题与课文内容的关系,激励学生不明白的地方要准时发问,发表自己的意见对于发表自己意见的学生,老师给予表扬,并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考,给予正确解答
三、课堂中,激励性语言的使用和乐观评价的效果
1、努力营造宽松、民主的评价氛围,教学是一种沟通的艺术教学需要在特定的环境中进行因此,讲课老师都留意了营造宽松、民主的评价氛围
2、适时捕获学生的闪光点每位学生都有自己的优点,讲课老师都留意适时发现以及进行评价,把握时机进行对话沟通评价促进师生之间生生心灵的沟通,随时随地的培育学生的爱好和自信心在朗读环节中,有一名学生读得不够好,但老师并没有批判他或放任不管,而是给他机会并激励了他“一次比一次又进步:我想这样的激励比任何物质嘉奖都有用,对学生来说,这样的话语更使他们有成就感,更能激发他们的潜能以便以后更好的学习通过这次学习,我深刻地感受到了语文教学的魅力所在尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景,激发了学生的学习爱好,又使课堂结构环环相扣总之要学习的地方太多了,同时我也熟悉到城乡孩子的差别,部分因素也在我们老师,由于我比较后发现大部分的老师对基础知识抓得踏实譬如八班级还指导学生找多音字词和其他生字,朗读时一再指导,下课时教学任务似乎不完整也很自然地公布下课而我们乡村老师却总是追求课堂结构的完整,把课文讲解全部留给了老师,学生课堂上读的时间少,对重难点句子的品读、感悟做得不够,使学生的语言表达能力提不高当然,这是很多因素造成地但我通过这次学习,心情焦虑也很冲突,要想在课堂上把基础抓好,可教学任务完成不了总之感想很多呀我将会在以后的学习教育中重新塑造自己提升自己,努力拼搏探究,不断地完善自己,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任中学语文的教学尽努力缩小与其他乡镇教育的差别语文听课心得体会4近期,我参加了湖北省青年老师优质课观摩活动,感受颇深这样朴实,好玩的课,让我对小学语文教学有了新的熟悉,让我大有收获下面就谈谈我的一些体会
1、语文的魅力教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎更好,谁就能震慑学生的心灵当我听到老师们的课时,感觉她们的语言亲切,自然,简洁,正确她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中游览,带领学生感受课文
2、自读感悟,开放引导新课标中提到学生自读感悟是第一位的感悟,就是有所感慨而领悟,就是让学生知有所获,性有所感,理有所悟“感悟”贵在悟,而老师的引导是第二位的着眼于阅读教学,应该是一个“先读后教,先读后导”的过程我想老师们的教学过程,就是这种模式的一个充分体现吧这些课通常教学有这样三个层次
1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟例如,在学生自读感悟时,老师向学生提出这样要求,轻声朗读课文,遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟,让学生想;老师的课亲切自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学才智
3、处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处,她们都根据课文的详细要求,紧紧抓住题眼,步步深入文本
4、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师老师运用“你最聪慧”来激励学生;”你会更加努力的“、”我的孩子,你真是个宝”、“你的眼睛已经告知我答案了”等这些朴实,自然的语言,对我感慨很深在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素养方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯语文听课心得体会55月11日,我们全体语文老师参加了第一实验小学语文教学阅历报告会,期间我倾听了四位青年老师精彩的课堂教学,整整一上午,我们与会老师都专心做好了笔记,写出了评价,心理收获很多置身于课堂教学中,看到四位老师气定神闲、信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件,这些都给我们留下了深刻的印象和启迪赞叹之余,更多的是深深地深思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感下面谈谈自己的小学语文听课体会
一、对新课程的思考在本次报告会中,与会专家根据不同类型的课例展现,为我们做了精彩的点评,使我对小学语文课程标准有了新的诠释,对教材有了新的理解和把握作为一名一线老师,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素养的提高,促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生制造一个有利于健康持久进展的空间
二、对老师角色的思考老师应该是课程改革的推动者、课程的实施者,通过老师的推动和实施,课程才能更好地为学生所接受和理解老师在推动新课程的过程中必定会发现许许多多这样那样的问题,这就要求老师不断地思考和改进,提出看法,提炼方法,不断地拓展和完善我们的教学资源
三、对课堂教学的思考在语文教学中,老师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体,在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培育在本次听课活动中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培育在本次听课活动中,我专心倾听了四位老师的示范课例,四位老师都能从全面培育学生语文素养的理念动身,明确把“加强学生情感、态度、价值观培育”放在。