西方经济学作业答案

一、单项选择题只有一个选项正确，共14道小题

1.在维持产量水平不变的条件下，如果企业增加2单位的劳动投入量就可以减少4单位的资本投入量，则有MRTSlk=2且^^=2・AMP]MRTSlk=1，且丝9=2B2MPl你选择的答案未选择［错误］正确答案c解答参考:.在以横轴表示劳动数量和纵轴表示资本数量的平面坐标中所绘出的等成本线的斜率为Wrwrrwr你选择的答案未选择［错误］正确答案B解答参考.对于生产函数Q=用和成本方程0=w•£+厂•太而言在最优的生产要素组合点上应该有B等产量曲线和等成本线相切烈的嫉妒心理这些同学可能会出现因为害怕考试失败就逃避考试的行为但我们应该清楚地认识到不能因为怕失败就要逃避它难道我们就因为害怕车祸，就不出门了？还有飞机是比汽车更危险的交通工具，但如果条件允许的话，我想人们更喜欢选择飞机吧既然我们都不害怕对我们生命有威胁的东西，我们为什么要害怕考试失败呢？在我们的平时生活中，难道都是没有什么失败和挫折的事情发生的么？相信平时我们都经常听到一些很好的祝福话语，例如一帆风顺、万事如意、马到成功、心想事成等等，但我们认真地想一想，这些祝福的话语真的可以在生活中实现吗？应该可能性不大吧？为什么人们要说这些祝福的话呢？就是人们都知道在生活中肯定有很多挫折和困难，才说出这样的祝福的话语，希望在一定程度上能给对方信心战胜挫折和困难所以在我们的人生征途上肯定会遇到很多挫折和困难，考试只是一个很小很小的困难先来听一下肯德基创始人的故事肯德基创始人的故事很多同学都知道肯德基餐店吧，在全球都有它的连锁店，那么你对肯德基的创始人，也就是肯德基先生有什么印象？可能都是在注册商标上看到的满头白发，留着山羊胡子的小老头吧为什么不用他年轻帅气的照片呢？那我们得先了解一下肯德基先生的故事5岁时父亲去世，14岁时辍学，开始流浪16岁时谎报年龄参军，但军旅生活处处不顺心18岁时结婚，不久妻子卖了他的财产逃跑后来学法律学不成，就卖保险，卖轮胎，经营渡船、加油站等等，都失败了到中年时做餐厅厨师和洗瓶师，但不久也失业年老后要靠福利金生活66岁时拿着几百美元的社会福利金，开着一辆破汽车，向餐厅出售他研制的一种炸鸡配方，88岁时终于因为他的炸鸡配方才获得成功KFC就是这样创办并从此风靡全球所以我们不能逃避失败和挫折，而应该勇敢面对它可能我们一生都试图摆脱压力，但终归是徒劳无功科学家认为，人需要激情、紧张和压力如果没有既甜蜜又痛苦的滋味，人的机体就根本无法存在实验表明，如果将一个人关进隔离室内，尽可能让他感觉非常舒服，但没有任何情感体验，也就是没有喜怒哀乐，他也会很快发疯适度的压力可以激发人的免疫力，从而延长人的寿命如果我们平时都没有考试，或者每次考试都是满分，那么我们就没有学习的动力挫折对于一个生活的强者来说无异于一剂催人奋进的兴奋剂，可以提高他的认识水平，增强他的承受力，激发他的活力所以挫折可帮助我们更好的适应社会我们的一生其实就是适应所生存的社会的一生，而要适应社会，就要学会随时依社会环境更替调整自己的动机、追求、情感和行为在我们的成长过程中，社会采用奖赏、引导、威胁、甚至惩罚的方式，让我们在成功和挫败中学会适应社会，学会依社会环境的不同来调整自己的言行那么当前我们中学生的主要任务是学习，所以考试就成了我们成长中必不可少的检验如果我们连考试失败都接受不了，那么我们怎么面对以后工作上的失败，生意上的失败，人际关系上的失败？所以我们应该把适度的挫折看为我们成长中的“精神补品”因为在成长中，每战胜一次挫折，就强化一次自身的力量，为下一次应付挫折提供了更多的精神力量，坚强的意志力也就在这一次又一次的锤炼中培养出来著名的美国康奈尔大学做过一次心理实验--青蛙实验实验的第一部分他们捉来一只健硕的青蛙冷不防把它扔进一个煮沸的开水锅里这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头用尽全力跃出让它葬身的水锅，安然逃生实验的第二部分:隔了半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，这一回往锅里放入冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放进锅里青蛙自由自地在水中游来游去接着实验人员在锅底偷偷地用火加热，青蛙不知底细，自然地在微温的水中享受“温暖”慢慢地，锅中的水越来越热，青蛙觉得不妙了，但等到它意识到锅中的水温已经承受不住了，必须奋力跳出才能活命时，已经晚了，它全身发软呆呆躺在水里直到煮死在锅里这个实验告诉我们最可怕的不是突然危机的降临而是缓慢渐进的危机降临期中考试成绩不理想的同学考试失利对你们来说不是一件坏事，它在一定程度上是一件好事，给自己敲响了警钟，有了危机意识.才能更努力的学习记住永远不要认为自己是最努力的，和你自己努力比的同时，也要与周围的同学比

（二）如何看待不好的成绩面对不满意的成绩，先请同学们回答我一个问题”对于考试，你努力学习了吗？”如果以前你没努力，现在努力还来得及，但更多的同学可能会说，我觉得我比初中还努力，但我现在的成绩却远远不如初中的，为什么呢？要想揭开这个疑问，我们必须弄清楚以下两点.高中学习的特点高中的学习跟初中的学习是有很大的不同的高中的知识量比初中的大，理论性、系统性和综合性都增强，还有学科间知识相互渗透从而增加了高中学习的难度，考验同学们各方面的能力也有更高的要求水平所以有的同学没有一下子适应过来，特别是高一的同学而且每个人适应高中学习的速度各不相同，适应快的需要一两个月的时间，适应慢的则需要一两年的时间，也许有的同学上高三才找到学习的感觉但要相信，只要努力肯定会有回报！同时我们也要认识到，努力是相对的，你努力的同时，别人也在努力，你学到十点多，别的同学学到十二点多所以不能只看到自己的努力而没看到别人的付出，只许自己进步不许别人有好成绩！.正确认识名次意义很多同学衡量自己的学习有没有进步，都是看名次的，所以就很在意名次的高低高一的同学一定要明白现在你是在一中读书，每个同学都是很有实力的所以你的名次与初中相比肯定是退后一些，应该学会在班级里找到恰当的位置而且也应该知道每个人在班上的名次是不可能固定的，不是进步就是退步也要走出一个误区，就是不能单单看排名，因为很多从前不用功但很有潜力的同学成绩现在赶上来了，人人都在发展应该拥有一颗平常心，正视自己和别人的排名变化，与其嫉妒或羡慕他人，不如虚心向他人请教有效的方法，提高自己的学习效率高中学习是一个知识积累的过程，重在检查所学基础知识漏洞所在，不要将目光只放在眼前的名次上

（三）认识考试的意义，学会总结分析考试成绩不理想的话，你也不应该一味地伤心、后悔，让下半个学期都沉浸在痛苦之中除此之外，最重要的是应该认识到考试的意义，平时的考试或练习的真实意图是使我们同学能够“发现问题，解决问题”，也就是通过考试可以告诉我们什么知识已经掌握，哪些还没有理解通过对考试结果的分析能反映自己学习上的漏洞，只要自己知道漏洞在哪儿，如何去弥补，下一次成绩就一定会提高对考试的分析也指出了我们接下来的复习的重难点以及学习计划的方向，所以考试可以使今后复习的目标更加明确，解决问题的精力更易集中，使我们更好的检测和把握自己那么我们考试后如何分析总结？有的同学考前对试题卷是“可欲而不可求”，考时则是对试题卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考后则是把它无情的抛弃这时，他们的眼中只有分数了，为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，难道盯着它就能把66分变成99分吗？关键还是要弄清丢失分数的原因、不清楚的知识以及这一阶段的不足，我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的高考我们也应避免不良的归因方式，若将考试成绩差的原因总是归于外部因素，例如埋怨老师教的不好，试题太难等，这就很难地准确地分析考试失败的原因如果找不出真正的原因，那么自然没有办法寻找到更正确、更有效的途径来提高自己所以考试后可结合试卷，对自己平时的复习目的、学习态度和学习方法进行分析对回答正确的题目，要重新温习一下自己运用的是哪个知识点来解答的，是如何理解运用所学知识的答错了的题目，就要找到自己出错的原因，一般原因有粗心、基本概念不清以及计算错误等三类粗心一般是偶然的，通过加强检查可以部分克服但要想一点粗心的错误都不犯，就只有扎扎实实地好好学习，每一次考试都尽最大的努力，一丝不苟基本概念不清，则需要弄清楚是大部分概念都存在问题呢还是个别的？如果是大部分概念都存在程度不同的不清楚问题，就说明在学习方法上有明显欠缺，需要及时补救，加强基本概念的学习，并从最基础的概念开始进行补课如果只是部分概念存在问题，则说明我们在学习这一部分知识时，有缺陷，需要专门进行补漏，把相关教材认真地再学习一遍，并多做有关练习出现计算错误，要分清是偶然的还是经常性的如果只是偶然出错，只需下次考试时，在检查上对计算多下功夫就行了如果是经常在计算问题上丢分，则说明学生在笔算技巧上有问题，需要特别加以训练应把各种类型计算题的规则好好复习，并进行反复地计算练习从根本上提高计算能力还有就是要把每部分丢分的比重弄清，比重最大的就是我们的弱点针对错误采取对策加以克服，且要牢牢记住错误的地方，以免再犯同样的错误所以要把平时考试中的错题集中分类，并与过去的错题加以比较，找出隐藏其中的知识难点“登记注册”，作为以后临考复习的重点

（四）调整考后抑郁心态.正确面对外界压力相信同学都觉得学习有很大的压力，这些压力主要来源于父母、老师、同学、亲戚朋友等等觉得没有达到父母的期望值，很难面对望子成龙、望女成凤的父母，其实你可以先分析一下自己是否努力了，是否尽自己的全力了，如果已竭尽全力但仍无达到父母的要求，就不必再过多地责备自己你不妨可这样思考只要我尽力了，我的心里就是坦然的，不必再伤心、再痛苦，但求问心无愧，父母对我们的关爱是一种人的本能，一种天性，虽然父母对我们不太理想的考试成绩会表现出焦虑，甚至会有一些指责，这也是亲人间亲情的自然流露反过来说，你对父母的爱感到压力，也是一种对父母的爱还有的同学认为自己考得不好，觉得很难面对同学轻视的眼光和讥讽的话语但我们认真地想一想，如果自己身边的同学考得不好，我们有表露了轻视的眼光和说了很多讥讽的话语吗？应该没有吧所以那些所谓轻视的眼光和讥讽的话语都是我们假想出来的，我们不必在意那些我们假想出来的东西！.学会消除不良情绪不管怎样，考得不好总是令人沮丧的事情，要学会寻找合理方式消除内心沮丧把积压在内心的压力宣泄出来，才有利于甩掉包袱轻松再战一般可以通过以下方式来消除内心压抑的情绪

①建立自信不要总是追忆考试过程，也不要经常和同学谈论此次考试，更不能什么事都不做，先暂时把自己的目标定的低一点，要多做一些自己平时做得最好的事情，或者做一些相对较容易的作业，使自己找回自信这只是给自己喘气的机会，并不是说放弃学习找回自信后就可以有更好的精力投入到学习中去

②学会倾诉我们平时都有这种体验，当我们遇到高兴的事情时，通常希望有人来分享那么当我们遇到痛苦的事情时，就更需要得到别人的理解、安慰、鼓励、信任和支持所以关于考试考得不好，感到内心很郁闷就可对亲属、要好的朋友说，一吐为快，也可以向师长寻求解决办法向同龄人倾诉烦恼可以唤起情感的共鸣，向年长的朋友倾诉，可以给你一些建设性的意见，切忌在“男儿有泪不轻弹”中积郁成病

③学会发泄可自备发泄物（布娃娃、塑料玩具、布艺等）摔摔打打，锤上一顿，当然要避免自伤或伤及他人或贵重物品对于女孩子来说，找个地方，比如说把自己蒙在被窝里或者江边痛痛快快地大哭一场，可以任其流泪，有时候，眼泪是一剂良药，然后擦干眼泪笑逐颜开；对于男孩子来说，找几个朋友踢一场足球或者找一片旷野大喊几声，然后甩甩头昂然前行

④转移注意力考试考得不好，可能有些同学不愿接触外界，闭门思过，终日苦闷不堪此时不妨主动增加生活情趣，转移自己的注意力，把自己解脱出来如平时做些自己喜欢的事情或发展个人爱好，充实自己的生活也可以适当的听一些柔和明快的音乐，也可以自弹自唱，在音乐中排解烦恼，平息愤怒，鼓起勇气，陶冶情操，但不要长时间用来麻痹自己，反正就是要学会从情绪消沉的低谷中走出来

（五）制订可行的学习计划考完后总结固然重要，但是更要找到新的起点，有的同学一次考试失败了，就一蹶不振，我想这样做是没有必要的哭完后，发泄完就静下心来重新找到自己的起点，尽量用一个好心情，用一种平常心去投入下一轮的学习，也许努力不一定会有收获，但不努力一定不会有收获所以调整好心态后，就必须要根据自己的具体情况制订一个可行的计划对于有明显问题的学科需要增加学习时间，对于出现的主要问题要找出相应的对策，并拿出专门的时间加以克服当学习出现全面的退步，应该考虑全面调整学习方法和计划在制订计划时不能急于求成，要根据自己的实际情况，制订适合自己的计划如果我们将目标确定太高或太低，就会失去目标与计划的实际意义例如如果对自己提出过高的要求，那样达不到自己要求的时候又会产生新的心理不平衡所以不能一步登天，要学会给自己设定短期的目标，不断给自己制造成功的喜悦，从而不断增强学习和考试的信心有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了所以请大家要用毅力坚持学习下来，如果一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山，正如0你不在前面写一个1时，0还是0所以请大家能找到新的起点，并扬长补短，当然了，找到起点后决不能停在起点不动，而要前进、奋斗结语同学们，，不论发生了什么再美好再糟糕的事，只要是发生在昨天，那都将成为过去对于美好的事物，不要沉醉，对于糟糕的事物不要悲伤，眼前才是最重要的，更多时候要往前看学习正如吃饭，而考试失败则是饭中的一粒石头，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而不学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭吧，所以继续努力，愿你们的付出会有收获今天的广播到此结束，谢谢CMPD上述说法都对你选择的答案未选择［错误］正确答案D解答参考.等成本线平行向内移动，则A产量减少B成本增加C生产要素价格按相同比例提高D生产要素价格按相同比例降低你选择的答案未选择［错误］正确答案C解答参考.下列各项中，正确的是A只要边际产量减少，平均产量就减少B只要总产量减少，边际产量就一定为负值C只耍边际产量减少，总产量就减少D只要平均产量减少，总产量就减少你选择的答案未选择［错误］正确答案B解答参考:.理性的厂商将让生产过程在进行A第一阶段B第二阶段C第三阶段D不能确定你选择的答案未选择［错误］正确答案B解答参考.当厂商以最小成本生产出既定产量时，则其一定获得最大利润B总收益为零C未获得最大利润D不能确定获得最大利润你选择的答案未选择［错误］正确答案A解答参考.对应于边际报酬的递增阶段STC曲线A以递增的速率上升B以递减的速率上升C以递增的速率下降D以递减的速率下降你选择的答案未选择［错误］正确答案B解答参考.机会成本的经济含义是A使用一种资源的机会成本是放弃这种资源另一种用途的收入B使用一种资源的机会成本是放弃这种资源在其他用途中所能得到的最高收入C使用一种资源的机会成本是放弃这种资源用于次优用途的收入D使用一种资源的机会成本是放弃这种资源继续使用而必须支付的费用你选择的答案未选择［错误］正确答案B解答参考:.在任何产量上的LTC决不会大于该产量上由最优生产规模所决定的STC这种说法A总是对的B过于绝对C有可能对D视规模经济的具体情况而定你选择的答案未选择［错误］正确答案A解答参考:.在LAC曲线与一条代表最优生产规模的SAC曲线相切的产量上必定有A代表最优生产规模的SAC曲线达最低点LAC曲线达最低点C相应的LMC曲线与代表最优生产规模的SMC曲线的一个交点，以及相应的LTC曲线与代表最优生产规模的STC曲线的一个切点你选择的答案未选择［错误］正确答案C解答参考.某厂每年从企业的总收入中取出一部分作为自己所提供的生产要素的报酬，这部分资金被视为A显成本B经济利润C隐成本D不变成本你选择的答案未选择［错误］正确答案C解答参考.短期内每一产量上的MC值是A该产量上的TVC曲线的斜率B该产量上的TC曲线的斜率C上述说法都对你选择的答案未选择［错误］正确答案C解答参考.下列各项中，不变成本的是A厂房的折旧费用B技术人员的工资C银行贷款利息D车间的照明费用你选择的答案未选择［错误］正确答案D解答参考注意若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩在线只需提交客观题答案

二、主观题共6道小题.边际报酬递减规律的内容是什么？参考答案答边际报酬递减规律的内容是，对一种可变生产要素的生产函数而言，边际产量表现出的先上升而最终下降的规律.简述企业的规模报酬的变化规律参考答案答规模报酬的变化一般呈现如下规律当企业从最初很小的生产规模开始逐步扩大时，面临的是规模报酬递增阶段在企业得到了由生产规模扩大所带来的产量递增的全部好处后，一般会继续扩大生产规模，将生产保持在规模报酬不变阶段规模报酬不变阶段可能会比较长此后，企业若继续扩大生产规模，将进入规模报酬递减阶段.设某企业短期生产函数为0=一°-2不+18Z2+1620Zl表示劳动投入量，求⑴平均产量达到最大时的劳动投入量；⑵总产量达到最大时的劳动投入量参考答案解⑴依题意，可得/仍=42MPl=丝=-

0.6上2+36Z+1620dL型=2=一

0.22+18£+1620Lr解得£=45⑵依题意，可得/仍=0-

0.6Z2+36Z+1620=

0.解得£i=90Lz=-30（舍去）.下面是一张一种可变生产要素的短期生产函数的产量表:.■4-⑴在表中填空⑵该生产函数是否表现出边际报酬递减？如果是，是从第几单位的可变要素投入量开始的？参考答案答该生产函数表现出边际报酬递减，是当可变要素投入量从第4单位增加到第5单位开始的

19.长期平均成本曲线相切于所有的短期平均成本曲线的最低点，这一说法正确吗？为什么？参考答案答这一说法不对因为在LAC曲线的下降段，LAC曲线相切于所有相应的SAC曲线最低点的左边；在LAC曲线的上升段，LAC曲线相切于所有对应的SAC曲线最低点的右边；只有在LAC曲线的最低点上，LAC曲线才相切于相应的SAC曲线的最低点

20.假定某企业的短期总成本函数是=

0.043-

0.82+10+5⑴写出下列相应的函数TVCQACQAFCQ和MCQ；⑵求平均可变成本最低时的产量和最低平均可变成本参考答案解⑴7VCQ=STCg_TFC=

0.04^3-08^2+100ACQ=XR=

0.04Q2—

0.8+10+^MC=d僦=o12炉-

1.6Q+10dQ2依题意，可得gQ==.43-.照2+10=0叱_08e+W解得=10AVCmi=^7/7附录资料:不需要的可以自行删除考试后心理调节技巧同学们升入高中的第一次考试（月考）结束了，成绩也出来了，不知道同学们现在的心情怎么样，可能是几家欢乐几家愁吧，先不管是乐还是愁，我们都是时候好好调整自己的心态，所以今天我就跟你们一起探讨一下考试后的心理调节主要是分为两大部分，一是成绩还没公布前的心理调节，第二是知道考试成绩后的心理调节

一、考试成绩不清楚前的心理调节虽然考试的成绩现在还不知道，但此时此刻同学们的心情大概可以概括为以下几种.疯狂放松心理我想现在很多同学都想考试后痛痛快快地玩一下，这种心情是可以理解的，考试后轻松一下，发泄一下压抑的情绪是无可厚非的，但考试后就将学习抛到九霄云外，这就不对了考完试只是一次人生中小的终点再这个终点后我们还要迎接更多的挑战和起点所以我建议同学们还是利用考试后这段稍微清闲的时间，好好调整自己的情绪，准备迎接下半个学期的紧张学习.盲目乐观心理虽然具体成绩还不知道，可能有的同学认为自己运气不错，超常发挥，有点沾沾自喜但问题是成绩还没公布，不应该有盲目乐观的心理，否则在真实的成绩公布之后，和原来想象的相去甚远，我们的内心就会经历严重的心理挫折，本来乐观的心理就会被失败、痛苦所代替这种痛苦的体验会使心理承受力低的同学产生自卑感所以我们应该调整自己的心态，客观地估计自己的成绩，切忌过高估计成绩我们可以参照上次成绩来估计，因为成绩的提高不是一蹴而就的需要有一个过程，正确认识自己的实力，从而对快要面临的成绩有一个合理的期望还可以与平时成绩相近的同学比较，因为只有与自己平时成绩相近的同学进行比较，才能真正知道自己成绩的意义，从而把自己的可能成绩放在恰当的位置否则，就会过高估计自己的成绩最终导致无法面对真实的成绩.自责后悔心理有的同学因为某些个别地方没有充分发挥，认为不该错的地方错了，错得冤枉，非常自责和后悔，纠缠于自己某个缺陷不放其实考试是涉及到很多综合能力的过程，不能要求自己一点失误也没有，关键是尽力吸取经验教训，避免在以后的考试中犯同样的错误.失落焦虑心理考试结束后，随着紧张感的结束，我们有的同学反而感到茫然无措，心理空荡荡的，仿佛失去了什么这种失落心理会使他们失去热情，对什么事都不感兴趣，就是急切地想知道自己的成绩，在紧张焦虑、苦苦等待中度过，这是一种焦虑恐惧心理，我们也应该消除因为处于这种焦虑恐惧中的同学，很难保持良好的学习状态，会出现注意力不集中、倦怠、消极的表现如果真的很难集中投入到学习中去，就可以选择一些需要付出体力的活动，例如通过剧烈的活动如踢球、跑步等来发泄自己消极情感，也可以做一些不需要特别投入的活动如练字等，使自己在充实的活动中等待成绩公布

二、知道考试成绩后的心理调节

（一）避免两种不合理情绪很快我们的成绩就会陆续公布，那么肯定会出现“几家欢乐几家愁”的情形所以也要注意以下两种不合理的心理状态.骄傲自满心理在本次的考试中，肯定有考得不错的同学，那么首先要预先祝贺你取得好的成绩，因为你的付出得到了相应的收获但同时也要特别提醒你们，千万不能骄傲自满我们都知道一个道理池塘里的水，经年累月之后就成了死水，而流水不腐的根本就在于它能不断的获得新的活水，补充新的血液我们的学习也是这样，一次考试的成就并不能代表以后的每一次考试都能保持所以我们得再接再厉，创造更好的成绩.心灰意冷心理可能绝大多数同学在试卷发下来的那一刹那间，觉得用简直就是闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！有的同学甚至对未来感到绝望，丧失了对学习与生活的勇气和信心还有的人因此而妄自菲薄、自暴自弃，还有的同学看到别的同学的成绩远远高于自己，会产生比较强可变要素的r教量户可变要素的〃总产量，可变要素的〃平均产量可变要素的小边际产量*p2*pIM3小24ppp4a12-p5cp*6c砂p6r7r70p*p8ppOq9q63cpa可变要素的“可变要素的一总产量可变要素的〃平均产量可变要素的d边际产量2K2加23126q3p24/的⑵4a48p⑵24「536皿⑵6Q66PUp7*70^1W4~8p7皿

8.75^Op363口7q一7~。