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老师德育教学工作计划5篇老师德育教学工作计划5篇时间过得飞速,我们的确是时候开头写工作计划了,那么关于老师德育教学工作计划怎么写?下面我给大家共享老师德育教学工作计划,希望能够帮助大家!老师德育教学工作计划篇
(一)我作为小学一班级班主任老师,做好他们的德育工作是我的责任结合实际情况,特将小学一班级德育工作计划分成以下几个部分
一、指导思想从大处着眼,小处着手,“文化育人,和谐进展”,切实推动少年儿童社会主义核心价值观教育,努力提高学生的道德水准
二、重点工作
(一)班规方面
1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常生活中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯
2、发挥班干部的带头作用,要求各班干部严以律己,主动做到模范带头作用,督促班中的学生自觉遵守行为规范力争上游要的是寻找和发现他们的闪光点,激励其进步如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗,拖了班级的后腿我没有训斥,而是帮助他总结教训,提高熟悉,并指出了努力方向最后,我真挚地对他说“你因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难过不过,我从你的眼神中发现,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉”我接着问他“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特殊要遵循心理规律留意心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决
3、重视心理健康,做学生的心理“医生由于部分学生心理素养脆弱,导致了各种心理障碍的存在表现在学习上的紧张、焦虑乃至惧怕表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷担心甚至消极态度等等针对这些现象,平时我就开展一些有于培育学生心理素养的活动,如“学雷锋、献爱心”社区服务,勤工俭学等社会实践活动,让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培育现代意识、竞争意识,培育开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力,使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境,促进学生个性心理的健康进展
二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参加性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想熟悉我留意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素养的提高有巨大的推动作用这学期我策划了许多主题班队活动如《爱惜我们可爱的家一一地球》,通过本次活动,了解我们可爱的家园一一地球的生态环境正遭受破坏,危及人类的生存,激发学生热爱地球的情感,培育学生与自然和谐相处的绿色文明意识,让学生从小树立环保意识,从小事做起,从自己做起,乐观参加环境保护的行动
三、与日俱进,探究德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探究新的方法一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力气是无穷的班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,由于学生不仅听其言,而且观其行要求学生做到班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力气影响学生,培育学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观二是以情感人,对学生要布满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该关心照料,组织学生送平坦,给学生解决实际困难和详细问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来,如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘,但是她的父母离异,她从小就和奶奶一起生活,缺少父母的爱当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱惜时,她很伤心,有一种失落感,一个人悄悄地流泪我知道了她的情况后,亲切地和她进行了交谈,我询问了她的心思,了解了她的家境我开导她大人的事情我们无法转变,父母可能有他们的难处,但是艰苦的环境更能熬炼人要有自强不息的精神,而且还有同学和老师的爱呢,你并不孤立生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处三是建立德育评价机制和规章制度德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以嘉奖、惩罚,在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证通过班主任如何抓好德育工作,当然远远不止上述三个方面,其方法肯定是多种多样的,但我想,假如在班工作中,班主任能长期有意识地留意这三个方面,一个良好道德个性是一定可以培育出来的老师德育教学工作计划篇
(五)为了提高自己的思想政治素养,职业道德水平,提高师德素养,提高自己教书育人的水平,本学期,制定自己的个人计划如下
1、深入学习学校《师德工作计划》,明确目标,加强责任感和使命感,师德师风学习计划
2、学习并落实《老师职业道德规范》、《老师十不准》、《老师法》和《义务教育法》等法律,提高自己的职业道德素养,树立正确的教育价值观、质量观和人才观
3、读好书,提高自己的理论水平和业务熟悉不断充实和完善自我充分利用网络平台,不断学习专业知识和相关学科领域的知识,丰厚自己的积淀,使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求,能够与时俱进、勇于创新,做创新型、科研型老师
4、工作中,尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,专心完成学校交给我的各项工作.敬重、爱惜和信任学生,爱心育人,敬重学生人格,对学生不讽刺,不讥讽,不辱骂,杜绝体罚和变相体罚行为.团结协作,为人师表留意自己形象,衣着、举止、行为都做到为人师表,与同事和谐相处,相互帮助,有事与大家商量体现团结协作精神留意提高教育教学效果.规范收费,严格执行有关教育法规不擅自收费不搞有偿家教,不向家长索要或示意馈赠钱物
8、专心做好家访工作,乐观主动与家长取得联系,敬重家长,做到和气、公平友善,形成和谐共进的教育网,达到教育的目的对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访做好学生的思想工作
3、培育学生讲卫生,重礼仪,守纪律、爱公物的良好行为习惯,把每一个习惯的养成落到实处,努力积累“道德资金”
4、通过班会课,教育学生要端正学习态度,懂得学习没有捷径可走,必须主动学习,克服学习上的种•种困难,自觉养成良好的学习习惯
5、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动进行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培育爱国主义情感
6、加强家校联系,准时了解学生在家的生活和学习情况,做到准时发现问题,解决问题,与家长共同教育孩子,使他们全面进展
(二)家庭教育方面
1、抓两头,促中间扎扎实实做好家访工作,家访率达100%上门家访率达20%o对一些特殊家庭学生做到重点家访,对重点指导的学习型家庭做到上门指导
2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,乐观培育家长的先进典型
(三)推动温馨教室创建和校园文化建设
1、结合少先队快乐中队建设,加强教室物质环境创建,力求凸显班级特色
2、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用,营造和谐规范、乐观进取的育人氛围
3、利用我国的重要节日,民族传统节日,主要事件和重要人物的纪念日,开展专题教育活动将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体,让学生感受亲情和友情,感受对民族文化的认同,对国家的认同,增强民族精神的凝聚力
4、根据学生的年龄特点,发挥老师们的聪慧才智,争创班级组、班级特色文化,乐观开展班级文化活动,并利用网络平台相互学习、相互沟通老师德育教学工作计划篇
(二)
一、全期德育工作目标
1、做好晨检,预防甲流师生平安,无重大事故
2、围绕“jq”工程目标,培育学生形成良好的行为习惯和道德品质
3、加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力
4、乐观参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育
二、本期班德育工作基本要点
1、确立班级奋斗目标在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的乐观性,要让他们共享集体的欢快和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感
2、在学生中培育竞争意识,有“你追我赶”的比学风格1通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们把握科学的方法和良好的习惯2指导本班学生的课外阅读,组织和进行读书会,培育他们良好的文化底蕴3常常与各门学科的任课老师进行沟通,了解学情做好协调工作
3、督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生
4、乐观参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育
5、健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力
三、班级基本情况本班共有学生48名,男生21人,女生27人,孩子们都热爱学校,热爱班级,学习乐观性高,能听老师的话但也有部分孩子自我约束能力极差,卫生习惯差
四、详细措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育
2、发挥小干部作用,师生共同管理班级
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育
4、加强平安教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安知识教育,平时多深入了解,准时发现问题,准时处理,确保学生平安
5、抓好两操的教育
6、加强家校联系,家长与老师共同教育孩子老师德育教学工作计划篇
(三)
一、指导思想本学期,要根据学校德育工作计划,以学校德育教育的思路为指导,结合学生个性特点,以人为本,面对全体学生全面贯彻教育方针,全面实施素养教育努力提高教育质量培育德、智、体、美、劳全面进展,具有创新精神的一代新人贯彻17大精神,促进德育与课改的融合以“温馨教室”建设为抓手,“让墙壁开口说话”等多项德育活动把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终,在一班级班级建设中进一步促进良好班风、学风的形成,进一步提升班级集体荣誉感
二、班级情况分析本班共有学生30人,其中男生16人,女生14人这些孩子都聪慧活泼,调皮可爱,有很强的可塑性虽然已经能适应学校的生活,能知道自己是一名小学生应遵守学校的各项规章制度,进步很大,但他们的自主能力较差,不能离开老师,分辨是非的能力较差,未养成良好的行为习惯和学习习惯
三、主要工作及目标工作重点是培育学生自觉学习的意识课上专心听讲,课下专心完成作业,学会复习和预习,养成当天功课当天完成的良好习惯努力克服学习中的困难,树立健康的竞争意识一以六个形象标准为主线,主要落实四项活动一把承诺交给班级,养成三个习惯,做文明诚信少年二把祝福送给科任老师,猎取敬重的金钥匙三把友爱送给同学,合作从今开头四把快乐留给自己,拥有一颗感恩之心1文明教育开展好习惯伴我成长活动继续落实《守则》和《规范》,培育学生良好行为习惯本学期的好习惯养成活动更自主开展活动,可自行选择小主题,充分发挥每位学生的乐观性,各中队结合自己的特点,制定班级的活动方案帮助每一位学生养成良好的行为习惯获得新进步2诚信教育开展“崇尚真善美学做诚信人”活动阅读有关诚信的书籍、收集了自己喜欢的有关诚信的格言,和老师一起制作有关诚信的板报,并把自己对诚信的熟悉在班队会上和大家进行沟通通过活动,对“诚信”的含义和基本要求进一步的理解,做传播诚信的使者3负责教育开展对学校负责、对自己负责、对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动a、开展“爱我学校”主题活动,激发学生热爱学校的思想感情,并能主动用自己的行为维护新的校貌,对学校负责,做学校的小主人b、为学校的建设和进展出谋划策,出“金点子”,做学校的“小当家”4敬重教育开展“敬重自己、敬重他人、敬重科学、敬重生命、敬重自然”教育活动,其中把“敬重生命”“敬重自然”是平安教育和环保教育的重要内容“合作”教育活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径,培育学生相互协作,相互帮助,齐心协力,通力合作的品质,懂得合作的重要性“感恩”教育开展了一系列的感恩教育活动,感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国常怀一颗感恩之心,抛弃冷漠、拥抱爱心、责任二加强学生干部队伍的建设对于学校布置的工作要乐观的参加并做好和自己班级有关的工作总结本班学生的优秀事迹加以宣传、发扬开展各项针对性的教育活动,培育学生良好的学习习惯、行为习惯各续抓好小干部队伍的培育小干部要群策群力,将班级的一切日常事物管理好,充分利用好“红星章”的作用做到班干部都有自己的管理岗位,每个学生都有自己的工作岗位,在岗位中发挥作用,大家一同进步三制造性地开展“温馨教室”建设,乐观营建和谐校园氛围
1、深入开展创建和谐校园活动根据本班级特点和班级的实际,制造性地开展“温馨教室”建设活动,乐观探究引导制造有班级特色、有年龄特点、有归属感的“温馨教室”
2、开展环境教育活动从学校公物保护和学生良好的卫生习惯养成等方面开展教育,以和谐校园环境文化的营造与创设为抓手,以艺术人文为主题,逐步使班级的墙壁处处成为育人的教材,处处成为美的景观定期更换软木板上内容
3、加强家校联系定期和家长联系,听取家长的意见和建议,加强沟通和联系使家庭与学校教育形成合力
(四)加强学生的教育,建设和谐的班集体关心和爱惜学生,耐心细致地作好学生的思想教育工作帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑,使其卸下心理包袱,轻装上阵,全身心的投入到紧张的学习之中同时在学生中广泛的开展互帮互助活动,使全体学生感受到有如家庭般的平坦,令其快乐的学习,愉快的生活进行以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育,逐步培育学生形成良好的行为习惯以落实学生个人量化积分为主线,以德育系列化活动和“班级责任之星”等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作组织丰富多彩的课外活动,组织开展读书演讲竞赛、歌咏竞赛、知识竞赛等,陶冶学生情操,激励广阔学生奋发向上老师德育教学工作计划篇
(四)班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者班主任工作的核心又是德育工作我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会
一、当好“心理医生”,因人施教“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求现代教育的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者工作为一名心理保健工,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培育学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是
1、一把钥匙开一把锁每个学生的素养、才能、知识、个性和爱好等都是有差异的由于受不同的自然环境的影响对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交伴侣,熟悉每一个学生的情况准时了解学生中间存在的问题,区分不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁二班主任抓德育工作一定要从实际动身,详细问题详细分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果
2、循循善诱班主任帮助后进生不能急于求成,对临时后进的学生要留意敬重和爱惜他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不损害学生的自尊心,又达到教育目的对后进生,不仅要指出他们的不足,更重。