统编版三年级上册第七单元《大自然的声音》教学设计含反思

统编版三年级上册第七单元《大自然的声音》教学设计含反思教学内容《大自然的声音》+《下雪的声音》课型精读引领课教学目标.正确、流利、有感情地朗读课文.借助关键句，能说出课文写了大自然的哪些声音.想象课文中描述的声音，感受大自然声音的美妙体会作者的思想感情，激发对大自然的热爱之情教学重点想象课文中描述的声音，感受大自然声音的美妙教学难点想象课文中描述的声音，感受大自然的美体会作者的思想感情，激发对大自然的热爱之情教学过程

一、复习导入课文主要写了什么？

二、初读课文，整体感知.说说课文描绘了大自然哪些美妙的声音？（风、水、动物）.填写音乐家档案，完成课后第二题

三、品读课文，感悟体会.学习课文第2自然段，画出风在大自然中奏出怎样的音乐？通过多种形式朗读，体会微风的温柔和狂风的雄壮，感受风的美妙声音.小组合作，自由学习第

3、4自然段，水和动物又演奏了怎样美妙的音乐？感受“滴滴答答、叮叮咚咚”等拟声词的生动1出示重点句，对比朗读，感受声音的丰富2体会拟声词在表达上的作用，让句子更加生动

四、课堂小结

五、拓展延伸阅读语文主题学习《下雪的声音》，体会文章生动的句子继续感受大自然美妙的声音

六、作业设置你还听到过哪些美妙的声音，仿照课文试着写几句吧.板书设计

21.大自然的声音风美妙一水一热爱大自然一动物教学反思《大自然的声音》是统编版三年级上册第七单元的阅读课文，它以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现大自然的美丽教学时，基于语文主题学习教学模式，我紧扣本单元的语文要素，主要让学生从课后第二题的图表“填写音乐家档案”入手，借助关键句，了解课文主要内容；通过二重唱式回环往复地朗读、联系生活等多种方式，感受课文语言的生动，体会大自然中声音的美妙，通过阅读主题丛书《下雪的声音》的学习，进行学法迁移，拓展延伸，进一步感受大自然声音的丰富，体现大自然的美丽，实现“一课一得”教学理念上完这节课后，我觉得教师对学生学情的了解及课堂的预设是到位的，学生能在老师的引导下，完成学习任务，习得方法，得到运用以读代讲，在多样化、层层推进地朗读中感悟文美大自然美当然，这些环节还可以深入拓展，丰富起来，让学生的体验更加立体丰满语文主题学习教学模式，我还是初学者，还要努力学习，让课堂充分体现语文学科的特色，致力于学生语文核心素养的提升。