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历史必修3第二章《西方人文精神的起源及其发展》单元测试
一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）.（山东省夏津第一中学2019届月考）普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱，他曾经提出“城邦起源于人的出保的要求、正义、美德应该属于所有的人，法律和道德只有对人有好处时才能存在，才是真理“普罗塔戈拉阐述的核心思想是（）A.强调了城邦是人和法律的有机结合B.肯定人在城邦体制中的重要地位C.客观评价了法律对城邦的重要作用D.阐释了制定城邦法律的基本原则.（河南省安阳市第一中学2018-2019学年期中）公元前5—前4世纪的希腊，出现了一批收取报酬的职业教师，被称为智者学派该学派探索的核心问题是A.知识与美德的关系B.自然环境对雅典的影响C.人在社会中的作用D.雅典工商业的发展方向
3.（云南省新平第一中学2018-2019学年期末）希腊先哲奠定了文艺复兴时期人文主义思潮萌发的基石亚里士多德的“吾爱吾师，吾尤爱真理”为文艺复兴A.提供了价值标准定位B.提供了道德标准定位C提供了思维方法定位D.提供了自然标准定位
4.（四川省内江市2019届高三模拟）从“美德即知识”的观点出发，苏格拉底提出了“德行可教”的主张，这种主张否定了当时盛行于希腊的道德天赋的观念这反映了A.重视思想自由和人格尊严
②马丁・路德提出因信称义”
③加尔文主张“先定论”
④伏尔泰提出“天赋人权”A.
①②B.
①④C.
①③D.
②③【答案】D
9.（湖南省衡阳县2018—2019学年度期末）关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财，自此之后，人人自带直拨上帝的，热线，了”材料反映了这场宗教改革A.主张废除宗教仪式B.挑战教会权威C.肯定王权高于教权D.否定信仰上帝【答案】B.（山东省夏津县第一中学2019届高三模拟）意大利文艺复兴的代表人物马基雅维利说“我们意大利人较之其他国家的人更不信奉宗教，更腐败，都是些不择手段的利己主义者”在莎士比亚的笔下，意大利人多为坏蛋，比如伊阿古（《奥赛罗》）、夏洛克（《威尼斯商人》）之流这反映了当时意大利（）A.资产阶级追求现实世界的享乐B.天主教会势力遭到了严重打击C.出现人文主义过于泛滥的弊端D.经济发展导致了两极分化严重【答案】C.（湖北省重点高中联考协作体2018-2019学年期中）人文主义者毕竟为科学的未来的振兴铺平了道路，并且在开阔人们的心胸方面起了主要作用只有心胸开阔了，才有可能建立科学假如没有他们，具有科学头脑的人就很难摆脱神学成见的学术束缚下列选项与材料观点一致的是A.文艺复兴推动近代科学的兴起B.科学进步离不开思想的解放C.宗教改革为科学发展扫清障碍D.科学改变了人们的思维方式【答案】A.（河南省安阳市第三十六中学2018-2019学年期中）路德说“我们应当让世俗政权在整个第10/共14页基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍无论什么人，不管他是教皇、主教、传教土，或是修土、修女，世俗权力都有权管他”该材料反映了马丁・路德A.倡导人的解放B.否定基督教C.宣扬《圣经》精神D.否定教皇地位【答案】D
13.（河南省正阳高中2018-2019学年期中）马丁・路德认为，人们可以透过外在的工作来洞悉上帝隐藏之事物，这种智慧完全出于自大、盲目和冷酷据此可知，马丁・路德A.主张人们虔诚信仰上帝B.强调主观努力即可获救C.反对罗马教廷垄断神权D.宣扬上帝面前人人平等【答案】C
14.（天津市第一中学2019届高三月考）孟德斯鸠在其出版的《罗马盛衰原因论》中认为，共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主人翁，具有爱国家、爱荣誉、爱自由的美德据此可知，该篇文章的主旨是A.赞美罗马共和制度的诸多优点B.研究不同政体产生的影响C.为法国大革命奠定了理论基础D.为阐发启蒙思想寻找历史渊源【答案】D
15.（黑龙江省牡丹江市第三高级中学2018-2019学年期中）有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上的“笼子”同时，把统治者关进了“笼子”据此判断，启蒙运动的进一步发展主要体现在A.推动了近代自然科学的发展B.批判封建专制制度和宗教神学C.为“理性王国”的创立奠定了理论基础D.进一步解放了人们的思想【答案】C第11/共14页.（福建省东山第二中学2019届高三月考）法国大革命爆发之后，一些持批判态度的人认为启蒙运动必须为道德危机、精神空虚、生存压力甚至环境恶化负责，也有人指出启蒙自始至终的目标就是要使人们摆脱恐惧，树立自主，但是这个彻底启蒙了的世界却笼罩在一片因胜利而招致的灾难之中，以下观点理解最准确的是A.理性成为判断是非的唯一标准B.过分否定权威产生社会性危机C.启蒙主义思潮已发了精神危机D.教会不满批判进行疯狂报复【答案】B.（福建省南平市2018-2019学年期末）1750年，德国史学家杜谷描绘了一幅人类思维认知方式演化发展的图景假想的神-本质”和“功能”-观察、经验验证和逻辑演绎这反映了A.人类思维认知方式的不断进步B.近代科学对启蒙思想家的启示C.社会历史运动发展具有规律性D.人文主义者对宗教迷信的批判【答案】B.（湖南省益阳市2019届高三模拟）霍布斯主张“人们在订立政治契约时互相协议，拥戴一个不参加协议、不受契约约束的人做统治者，他的统治是绝对的，人们对他的服从应是无条件的“据此可知该主张A.建立绝对专制的国家政权B.实行开明的君主制国家C.保障契约的绝对权威D.人们有决定政权的权力【答案】A.（山东省德州市2019届高三模拟）启蒙运动的思想家多数是自然神论者，乐于赞同上帝存在并创造了世界，但坚决认为，上帝创世后，允许世界按照某些自然法则起作用而不加以干涉这说明启蒙运动A.尚未形成完备思想体系B.认可天主教会干预世俗生活C.彻底否定对上帝的信仰第12/共14页D.理性看待传统的基督教信仰【答案】D.（河南省驻马店经济开发区高级中学2019届模拟）霍布斯认为，在国家产生之前（即自然状态下），每一个人对于一件事物都享有“自然权利”，但是这种自然权利会带来纷争，因而在自然状态下的人是“孤独、贫困、污秽、野蛮又短暂的”为了保全自己和过上更舒适的生活，在理性的指引下，人们缔结社会契约以下叙述中，最能体现霍布斯社会契约思想特点的是A.政府只有在取得被统治者的同意，其统治才有正当性B.人与人在自然状态下处于交战状态，人们为了自保而缔结契约C.政治共同体的代表如果违反了大多数人的意志，人们有权将其罢免D.签订契约以后，每个签订者都受到法律的制约和保护【答案】B
二、非选择题（共2小题，共40分）.（20分）阅读下列材料，回答问题材料一西方诚信的概念所具有的丰富内涵是在漫长的历史过程中逐步形成的古希腊城邦公民德性和古罗马的契约精神、中世纪的救赎道德即宗教改革的因信称义、资本主义的信用精神，都成为这一概念的因子——李嘉莉等《西方的诚信观念》材料二孔子认为君子应当“主忠信”，孟子说“诚之者，人之道也”……东汉儒家经学汇编而成的《白虎通义》提出“信者，诚也，专一不移也”——《儒家诚信思想的三个维度》西方的诚信是建立在契约精神基础上的，与中国人道主义责任为主的伦理式诚信不同道义的责任，不能靠法律约束，故靠自我的道德自律当然也会存在道德声誉的压力，由此形成“礼治”传统；而契约责任靠的是法律约束，发生权利与义务的争议就要上法庭，由此产生了司法独立的雏形——刘文武《伦理式诚信与契约式诚信》
（1）根据材料一，概括西方诚信精神的来源（8分）
（2）综合上述材料，指出中西诚信观对各自社会发展带来的不同影响，并就此谈谈你对诚信观念的看法（12分）【答案】
（1）来源古希腊民主政治与古罗马的契约精神；基督教教义与宗教改革的学说；资本主义第13/共14页商业信誉精神2影响中国社会重视人的道德，形成“礼治”社会；西方社会重视契约精神，形成法治社会看法将道德与法律相结合，弘扬诚信精神
22.20分阅读下列材料，回答问题材料一苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人其次要教人学习广博而实用的知识……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等道德他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”材料二以下是启蒙运动时期一些思想家的言论伏尔泰难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人……孟德斯鸠每一个国家有三种权力一立法权力；二有关国际事项的行政权力；三有关民政法规事项的行政权力・.・…如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了卢梭人生而自由，却无往不在枷锁之中自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶康德启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力1有人说苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友，结合材料一加以说明6分2依据材料二概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵6分3概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响8分【答案】1依据苏格拉底主张认识人自己，关注人的发展，崇尚知识和自由探索，其思想影响了18世纪的启蒙思想家2内涵反对封建专制和贵族特权，三权分立；提倡自由平等、天赋人权，主权在民；独立思考，理性判断3原因近代欧洲资本主义经济发展，资产阶级力量不断壮大，自然科学不断进步影响沉重打击了封建专制势力；推动了人们的思想解放；促进了资本主义经济的发展和资产阶级革命的爆发；推动了近代自然科学的产生第14/共14页B.人类自我关怀的人文精神C.雅典的民主缺乏道德基础D.罗马法尚处于习惯法阶段.（吉林省长春实验高中2019届月考）古希腊悲剧作家索福克勒斯总是喜欢写人跟命运的抗争，在他的作品《俄狄浦斯王》中，人的意志与神的意志就进行了激烈的角逐这说明A.知识来自人内心的美德B.希腊人文主义源远流长C.宗教的权威受到普遍质疑D.西方民主政治初步发展.（山东省日照第一中学2019届模拟）西方著名哲学家怀特海曾说“两千五百年的西方哲学只不过是柏拉图哲学的一系列脚注而已“怀特海这句话强调的是A.古希腊哲学对西方哲学影响深远B.古希腊哲学具有强大的凝聚力C.西方哲学思想的原创性相对薄弱D.西方哲学表现出高度的统一性.（山东省日照市2018届高三三模）古希腊爱奥尼柱式建筑给人一种轻松活泼、优雅高贵的女人气质，又被称为女性柱，如雅典卫城的胜利女神神庙（如下图）该建筑风格的广泛出现A.彰显了古典人文主义精神.反映了希腊女性地位提高C.表明了希腊建筑艺术高超D.体现了雅典文化的世俗性
8.（北京师范大学附属中学2018・2019学年期末）“15世纪末16世纪初，无论是政治家还是学者，无论是贵族还是市民，无论是高级教职人员还是僧侣和教区神父，都对教会的状况痛心不已，他们中的大部分都认为教皇制度是欧洲流着脓液的症结所在”与之相关的史事有
①康德强调“人非工具”
②马丁・路德提出“因信称义”第2/共14页
③加尔文主张“先定论”
④伏尔泰提出“天赋人权”A.
①②B.
①④C.
①③D.
②③.（湖南省衡阳县2018—2019学年度期末）关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财自此之后，人人自带直拨上帝的，热线，了”材料反映了这场宗教改革A.主张废除宗教仪式B.挑战教会权威C.肯定王权高于教权D.否定信仰上帝.（山东省夏津县第一中学2019届高三模拟）意大利文艺复兴的代表人物马基雅维利说“我们意大利人较之其他国家的人更不信奉宗教，更腐败，都是些不择手段的利己主义者”在莎士比亚的笔下，意大利人多为坏蛋，比如伊阿古（《奥赛罗》）、夏洛克（《威尼斯商人》）之流这反映了当时意大利（）A.资产阶级追求现实世界的享乐B.天主教会势力遭到了严重打击C.出现人文主义过于泛滥的弊端D.经济发展导致了两极分化严重.（湖北省重点高中联考协作体2018-2019学年期中）人文主义者毕竟为科学的未来的振兴铺平了道路，并且在开阔人们的心胸方面起了主要作用只有心胸开阔了，才有可能建立科学假如没有他们，具有科学头脑的人就很难摆脱神学成见的学术束缚下列选项与材料观点一致的是A.文艺复兴推动近代科学的兴起B.科学进步离不开思想的解放C.宗教改革为科学发展扫清障碍D.科学改变了人们的思维方式.（河南省安阳市第三十六中学2018-2019学年期中）路德说“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍无论什么人，不管他是教皇、主教、传教土，或是修土、修女，世俗权力都有权管他”该材料反映了马丁・路德A.倡导人的解放B.否定基督教C.宣扬《圣经》精神第3/共14页D.否定教皇地位
13.（河南省正阳高中2018-2019学年期中）马丁・路德认为，人们可以透过外在的工作来洞悉上帝隐藏之事物，这种智慧完全出于自大、盲目和冷酷据此可知，马丁・路德A.主张人们虔诚信仰上帝B.强调主观努力即可获救C.反对罗马教廷垄断神权D.宣扬上帝面前人人平等
14.（天津市第一中学2019届高三月考）孟德斯鸠在其出版的《罗马盛衰原因论》中认为，共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主人翁，具有爱国家、爱荣誉、爱自由的美德据此可知，该篇文章的主旨是A.赞美罗马共和制度的诸多优点B.研究不同政体产生的影响C.为法国大革命奠定了理论基础D.为阐发启蒙思想寻找历史渊源
15.（黑龙江省牡丹江市第三高级中学2018-2019学年期中）有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子、启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上的“笼子”同时，把统治者关进了“笼子”据此判断，启蒙运动的进一步发展主要体现在A.推动了近代自然科学的发展B.批判封建专制制度和宗教神学C.为“理性王国”的创立奠定了理论基础D.进一步解放了人们的思想
16.（福建省东山第二中学2019届高三月考）法国大革命爆发之后，一些持批判态度的人认为启蒙运动必须为道德危机、精神空虚、生存压力甚至环境恶化负责，也有人指出启蒙自始至终的目标就是要使人们摆脱恐惧，树立自主，但是这个彻底启蒙了的世界却笼罩在一片因胜利而招致的灾难之中，以下观点理解最准确的是A.理性成为判断是非的唯一标准B.过分否定权威产生社会性危机C.启蒙主义思潮已发了精神危机D.教会不满批判进行疯狂报复
17.（福建省南平市2018-2019学年期末）1750年，德国史学家杜谷描绘了一幅人类思维认知方第4/共14页式演化发展的图景假想的神-“本质”和“功能”-观察、经验验证和逻辑演绎这反映了A.人类思维认知方式的不断进步B.近代科学对启蒙思想家的启示C.社会历史运动发展具有规律性D.人文主义者对宗教迷信的批判
18.（湖南省益阳市2019届高三模拟）霍布斯主张“人们在订立政治契约时互相协议，拥戴一个不参加协议、不受契约约束的人做统治者，他的统治是绝对的，人们对他的服从应是无条件的”据此可知该主张A.建立绝对专制的国家政权B.实行开明的君主制国家C.保障契约的绝对权威D.人们有决定政权的权力
19.（山东省德州市2019届高三模拟）启蒙运动的思想家多数是自然神论者，乐于赞同上帝存在并创造了世界，但坚决认为，上帝创世后，允许世界按照某些自然法则起作用而不加以干涉这说明启蒙运动A.尚未形成完备思想体系B.认可天主教会干预世俗生活C.彻底否定对上帝的信仰D.理性看待传统的基督教信仰.（河南省驻马店经济开发区高级中学2019届模拟）霍布斯认为，在国家产生之前（即自然状态下），每一个人对于一件事物都享有“自然权利”，但是这种自然权利会带来纷争，因而在自然状态下的人是“孤独、贫困、污秽、野蛮又短暂的”为了保全自己和过上更舒适的生活，在理性的指引下，人们缔结社会契约以下叙述中，最能体现霍布斯社会契约思想特点的是A.政府只有在取得被统治者的同意，其统治才有正当性B.人与人在自然状态下处于交战状态，人们为了自保而缔结契约C.政治共同体的代表如果违反了大多数人的意志，人们有权将其罢免D.签订契约以后，每个签订者都受到法律的制约和保护
二、非选择题（共2小题，共40分）.（20分）阅读下列材料，回答问题材料一西方诚信的概念所具有的丰富内涵是在漫长的历史过程中逐步形成的古希腊城邦第5/共14页公民德性和古罗马的契约精神、中世纪的救赎道德即宗教改革的因信称义、资本主义的信用精神，都成为这一概念的因子—李嘉莉等《西方的诚信观念》材料二孔子认为君子应当“主忠信”，孟子说“诚之者，人之道也”……东汉儒家经学汇编而成的《白虎通义》提出“信者，诚也，专一不移也”—《儒家诚信思想的三个维度》西方的诚信是建立在契约精神基础上的，与中国人道主义责任为主的伦理式诚信不同道义的责任，不能靠法律约束，故靠自我的道德自律当然也会存在道德声誉的压力，由此形成“礼治”传统；而契约责任靠的是法律约束，发生权利与义务的争议就要上法庭，由此产生了司法独立的雏形—刘文武《伦理式诚信与契约式诚信》
（1）根据材料一，概括西方诚信精神的来源（8分）
（2）综合上述材料，指出中西诚信观对各自社会发展带来的不同影响，并就此谈谈你对诚信观念的看法（12分）
22.（20分）阅读下列材料，回答问题材料一苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人其次要教人学习广博而实用的知识……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等道德他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”材料二以下是启蒙运动时期一些思想家的言论伏尔泰难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人……孟德斯鸠每一个国家有三种权力
（一）立法权力；
（二）有关国际事项的行政权力；
（三）有关民政法规事项的行政权力……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了卢梭人生而自由，却无往不在枷锁之中自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶康德启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力第6/共14页1有人说苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友，结合材料一加以说明6分2依据材料二概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵6分3概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响8分第7/共14页历史必修3第二章《西方人文精神的起源及其发展》测试答案
一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）.（山东省夏津第一中学2019届月考）普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱，他曾经提出“城邦起源于人的喟保的要求正义、美德应该属于所有的人，法律和道德只有对人有好处时才能存在，才是真理“普罗塔戈拉阐述的核心思想是（）A.强调了城邦是人和法律的有机结合B.肯定人在城邦体制中的重要地位C.客观评价了法律对城邦的重要作用D.阐释了制定城邦法律的基本原则【答案】B.（河南省安阳市第一中学2018-2019学年期中）公元前5—前4世纪的希腊，出现了一批收取报酬的职业教师，被称为智者学派该学派探索的核心问题是A.知识与美德的关系B.自然环境对雅典的影响C人在社会中的作用D.雅典工商业的发展方向【答案】C.（云南省新平第一中学2018-2019学年期末）希腊先哲奠定了文艺复兴时期人文主义思潮萌发的基石亚里士多德的“吾爱吾师，吾尤爱真理”为文艺复兴A.提供了价值标准定位B.提供了道德标准定位C提供了思维方法定位D.提供了自然标准定位【答案】C.（四川省内江市2019届高三模拟）从“美德即知识”的观点出发，苏格拉底提出了“德行可教”的主张，这种主张否定了当时盛行于希腊的道德天赋的观念这反映了A.重视思想自由和人格尊严B.人类自我关怀的人文精神C雅典的民主缺乏道德基础D.罗马法尚处于习惯法阶段第8/共14页【答案】B
5.（吉林省长春实验高中2019届月考）古希腊悲剧作家索福克勒斯总是喜欢写人跟命运的抗争，在他的作品《俄狄浦斯王》中，人的意志与神的意志就进行了激烈的角逐这说明A.知识来自人内心的美德B.希腊人文主义源远流长C.宗教的权威受到普遍质疑D.西方民主政治初步发展【答案】B.（山东省日照第一中学2019届模拟）西方著名哲学家怀特海曾说“两千五百年的西方哲学只不过是柏拉图哲学的一系列脚注而已”怀特海这句话强调的是A.古希腊哲学对西方哲学影响深远B.古希腊哲学具有强大的凝聚力C.西方哲学思想的原创性相对薄弱D.西方哲学表现出高度的统一性【答案】A.（山东省日照市2018届高三三模）古希腊爱奥尼柱式建筑给人一种轻松活泼、优雅高贵的女人气质，又被称为女性柱，如雅典卫城的胜利女神神庙（如下图）该建筑风格的广泛出现A.彰显了古典人文主义精神.反映了希腊女性地位提高C.表明了希腊建筑艺术高超D.体现了雅典文化的世俗性【答案】A
8.（北京师范大学附属中学2018-2019学年期末）“15世纪末16世纪初，无论是政治家还是学者，无论是贵族还是市民，无论是高级教职人员还是僧侣和教区神父，都对教会的状况痛心不已，他们中的大部分都认为教皇制度是欧洲流着脓液的症结所在”与之相关的史事有
①康德强调“人非工具”第9/共14页。
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