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文本内容:
对韵歌教学目标.通过听读、看图想象等方式认识7个生字.正确朗读课文、背诵课文3初步了解对子,热爱祖国传统文化教学重点通过听读、看图想象等方式认识7个生字教学难点通过听读、看图想象等方式认识7个生字教学过程
一、游戏导入
1、同学们,我们先玩一个小游戏,我说一个字,你就说出他的反义词,出示大-(小),多-(少),黑-(白),长-(短)
2、老师在这四组反义词中间加上一个“对”字,就成了一片小韵文了,咱们一起来读一读吧
3、像这种意思相反的词语连在一起就成了一个小对子了,对子是古代小朋友学习作诗必须要背的,对子的种类有很多很多,上至天文,下至地理,还有花草树木,人物啊,都可以组成对子我们今天就来读一读这个小对子
4、今天,我们来学一首儿歌《对韵歌》(板书课文题目对韵歌)
二、认读课文,学习生字出示课文
1、我们一起走进课文读一读吧,
(1)首先听老师读一遍课文
(2)、学生齐读
(3)、师生合作读文我说云,我对雨
2、出示生字卡片对,认识对
3、
(1)指名读课文
(2)男女生读
4、师范读,你们听到了什么东西啊?
5、生回答,师随机帖图片
6、出示生字卡片,生送回图片旁边
7、学习风春天的风是什么样的?像妈妈的手抚摸你的小脸冬天的风是什么样的?
8、花⑴你知道什么花?
(2)出示花朵图片⑶还有好多花,跟老师读
9、学习雨⑴出示下雨的图片,师猜一猜,这是什么字?
(2)雨里面的小点像什么?
(3)在古时候没有字,人们想记下来什么事情都没有办法,后来聪明的人们记下来下雨,就画上几个小水滴,后来觉得画画太麻烦,而且很难,就慢慢演变成今天的雨字像雨这样,字和它表示的东西长的很像的字,就是象形字
10、学习鸟、虫⑴这样的字老师还给大家带来两幅,你能才出它是什么字吗?
(2)就像画了一直小鸟,所以它是象形字
(3)弯弯曲曲的,就像一只小虫子
11、再读课文
12、游戏巩固识字出示图片猜字
13、
(1)出示最后一句,指生朗读
(2)去掉“对”字,再指生朗读教师相机出示成语山清水秀、桃红柳绿⑶理解“山清水秀”的意思
①出示课件
②学生交流欣赏感受教师启发当你看到类似这样的美景时就可以说“山清水秀”⑷理解“桃红柳绿二
①出示图片,看图片读词
②说一说()的桃花,()的柳树
③齐读最后一行去掉“对”字再读
④个别读,齐读
四、火眼金睛,巩固识字
1、出示图片,举生字
2、出示身边的广告牌,包装盒,找生字
五、反复诵读,背诵课文
1.齐读《对韵歌》
2、拍手读2男女生对读3师生对读
4.共同拍手读,能背下来的可以不看书。