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福建省莆田市莆田第二十四中学2023-2023学年上学期高一历史期中考试试卷副标题
一、单项选择题〔本大题共30小题,共
30.0分〕.起居注是由职业史官(记注官)记录皇帝言行的档案汉时,皇帝不允许观看起居注?唐朝开了皇帝观看起居注?的先例到宋朝,皇帝观阅起居注成了惯例清康熙帝甚至以“记注官泄密〃为由,停止编纂起居注?这最能说明A.历朝皇帝注重汲取历史智慧B.起居注中史料不够真实C.皇权呈现出不断加强的趋势D.清代君主的权力不再受制约.儒家学说倡导“宽刑慎杀〃,强调执法有准、量刑有据明初朱元璋说,“吾治乱世,刑不得不重〃这说明朱元璋A.力图确定专制统治理论根底B.试图以重刑迅速稳定社会C.已彻底放弃了儒家治国理念D.实施灵活执法与适当量刑.乡饮酒礼始于周代,最初不过是宗族乡人的一种聚会方式,但地方官员往往亲自到场参加对于受邀的乡饮宾客,地方官员们要赠送牌匾以示荣耀,朝廷也会大肆表彰其德行义举历届乡饮宾客的姓名还会被载入地方史志,名垂青史对此理解正确的选项是A.宗法制度形式及内容强化B.礼乐制度具有教化功能C.民俗影响政府的管理职能D.乡饮酒礼有助强化集权.中国社会学和人类学奠基人费孝通先生在其著作中曾说道“我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成的同心圆波的性质……以“己为中心,像石子一般投入水中,和别人所联系成的社会关系〃,不像团体中分子一般大家立在一个平面上的,而是像水的波纹一般,一圈圈推出去,愈推愈远,也愈推愈薄他描绘的中国乡土社会组织体系是A.“家国同构”理想的表现B.宗法制度文化的反映C.“大同社会原那么的表达D.分封制森严等级的反映.史记・李斯列传记载,“秦王乃除逐客之令,复李斯官,卒用其计策……使秦无尺土之封,不立子弟为王、功臣为诸侯者,使后无战功之患”以下各项是对这段话的理解,其中最准确的是A.肯定了秦废分封制的作用B.肯定了秦统一的历史意义C.指出了分封制的严重弊端D.指出了秦灭亡的根源所在.北京大学陈苏镇教授在汉代政治与〈春秋)学中说“一方面必须‘承秦‘,包括承秦之制,另一方面又必须尊重东方社会之习俗,特别是楚、齐、赵人之俗这是历史对刘邦的苛刻要求,也是汉初实行郡国并行制的深层背景”材料说明西汉初年实行郡国并行是基于A.击败项羽集团的需要B.吸取秦朝灭亡的教训C.秦与中原文化的差异D.刘邦崇尚中庸的思想.沈约撰宋书•地理志?曾感慨道“地理参差,其详难举,实由名号骤易,境土屡分,或一郡一县,割成四五,四五之中,亟有离合,千回百改,巧历不算,寻校推求,未易精悉这从本质上反映了0A.郡县制对后世影响最为深远.北宋加强了中央对地方的有效控制时间、开展历程、选官标准及其各自的影响来分段阐述图表中魏晋南北朝时期至唐宋时期,寒门子弟占入仕群体比例变化
33.1此题主要考查对美国民主政治的认识和理解,旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力根据材料一中“分权体制,是属于美利坚民族的、张扬了美利坚民族精神、享有独立与主权的各州,分裂危机口益威胁着国家的统一〃可以归纳出积极影响张扬了美利坚民族精神,为赢得独立做出了奉献消极影响是地方权力的过大威胁了国家的统一2此题主要考查美国1787年宪法和联邦制,旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力第一小问,根据材料二“各州权利融入联邦权力,以及他们可以在多大程度上保持自己的独立”、“如果国民按人数或按选区选举,人口较少的州必定完全受到压制〃可以归纳出想要解决的问题为联邦政府与各州的权力分配;大州和小州的矛盾第二小问,1787年宪法解决州与联邦政府的关系采用方法是联邦政府拥有大权,中央集权与地方分权相结合解决大州与小州矛盾的措施是国会选举中参议员每州两名,众议员按各州人口比例确定13此题主要考查美国分权制衡的评价,旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力结合所学可知,评价事物的影响,应当一分为二的去思考,主要从积极和消极两方面去答复积极影响在不违宪的情况下,地方分权有利于地方积极性的发挥;中央政府三权分立体制保障人民权利,防止了专制的出现消极影响联邦立法和行政效率低下;行政部门滥用职能;权力斗争影响政策的有效性C.对地方郡县的记载比拟模糊D.北宋的地方行政区划变动比拟频繁.元朝在行省辖区和疆界范围上有很明确的划分,尤其是江浙行省所辖的“四至八至『,史书记载最为明晰,即东至大海,西至鄱阳湖与江西行省南康路接界,北至扬子江与河南行省扬州路接界,南与江西行省潮州路接界,东南到漳州路海岸接界,西南与江西行省建昌路接界,东北到松江府海岸,西北与河南行省安庆路接界从材料可以得出元朝设行省主要目的A.加强中央集权满足中央财政需要B.打破地理界限加强中央军事控制C.有利于地方官员在行省内的管理D.防止武将专权加强对地方的监察.唐前期长期由一名宰相主持众宰相议政,并将议政记录奏请皇帝决策后再发尚书省执行;唐后期那么改为每10天轮换1人主持,后改为每天轮换这一做法的目的是A.防止个人擅权B.保证议政公允C.提高议政效率D.加强权力制衡.曹魏时期,曹丕命陈群选拔“德充才盛”、有识鉴”之人担任中正,按照“家世、道德和才能三条标准,选拔“俊秀之士”,一时间儒雅并进由此可知当时0A.古代选官制度的标准不断变化B.占代选官制度有利于中央集权C.九品中正制被世家大族依据“门第”所控D.九品中正制选拔官员德才并举.宋朝有一条规矩,“官员不入酒肆,一旦发现官员在酒馆吃喝,不管公款私款,即刻遭到御史弹劾,重那么罢官免职,轻那么纪律处分另一条规矩是,王公贵族“不得取食味于四方,即不得向各地索要特产和美味佳肴这些规矩产生的积极作用是A.形成严密的反腐机制B.开始建立占代监察制度C.便于约束权力的滥用D.杜绝了官吏的横征暴敛.据清代养吉斋丛录记载“军机处自嘉庆后,凡军机大臣只准在军机处输谕旨,部院稿案不准在军机处输,司员不准至军机处启事,军机章京办事处不许闲人窥视」这些规定的目的是A.维护政治纪律B.分化内阁权力C.提高行政效率D.减少决策失误.公元前6世纪的雅典法律规定,公民在出现严重政治争论的时候,保持中立或不参与的,将被剥夺公民身份这说明当时雅典0A.公民个人权益受到限制B.公民的参政热情消退C.重视培养公民政治素养D.公民政见的高度一致.在占代雅典人看来,“公民资格不是拥有什么,而是分享什么这很像是处于一个家庭成员的地位〃由此可见,古代雅典人的公民观念主要是指A.公民的个人权利B.公民的城邦意识C.平等的社会地位D.勇于牺牲的精神.公元前462年,罗马平民保民官提出编纂成文法,却遭到贵族反对由于平民持续不断斗争,公元前454年政府派遣考察团去希腊考察立法参考两年的考察情况,罗马组建十人委员会编纂出十个铜表法由于平民仍不满意,第二年在十表以外又制定了两表,作为对前者的补充十二铜表法的由来,说明当时0A.罗马人重视运用法律和借鉴外部文明调整社会矛盾B.罗马法以希腊法律精神为标准而获得迅速开展C.罗马社会在学习希腊民主制度根底上完善了成文法D.罗马平民和贵族之间的矛盾已经变得日趋锋利.古罗马?民法大全规定”不得基于疑心而惩罚任何人”;”与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚〃这主要反映了古罗马民法A.因人设法B.维护权贵C.证据第一D.法律至上.钱乘旦在英国王权的开展及文化与社会内涵一文中说“革命(荣耀革命)是以维护议会的权力为出发点的,由此才引申出议会主权与人民主权的思想;但是当革命最终以‘人民’的名义把权力放回到一个人手中时,那么革命又如何解释它的合理性呢?于是,王权在英国重建,而且恢复王权的人正是那些多多少少都曾投身革命的人……这样,一方面是专制王权重现的危险,另一方面是对革命深刻的疑惧英国人不得不试图找寻解决的方法……〃由此可知作者认为“荣耀革命”A.以防止军事专制为主要目标B.使人民成为国家的主权所在C.不应采取革命方式夺取政权D.只是反对专制并不反对王权.1701年,英国某个法案规定,接受政府派遣的人不得为议会议员此举意在防止国王的亲信进入议会这反映了当时英国A.国王有权任命内阁首相B.国王成为统而不治的君主C.人民主权原那么遭到破坏D.议会的立法权力相对独立.英国1882年制定的关于议会议事程序的“普遍法规〃规定议会开会的大局部时间应有政府成员参加1887〜1889年,英国政府官员参加议会会议的次数占全部议会次数的
84.5%这说明A.议会对国家行政部门有监控权B.议会始终都是国家的决策中心C.政府对议会的决策有一定影响D.内阁成为国家最高的立法机关.史记中有西周时重要诸侯国受封的记载,其中?楚世家写道“楚之先祖出自帝颛顼高阳(注传说中的古帝名)高阳者,黄帝之孙也……〃该材料主要反映TA.周王借先代帝王的名望维护统治B.楚国是西周最早分封的诸侯国C.西周分封的诸侯以西周王族为主D.楚之先祖乃黄帝之孙,为大宗.秦统一后,“废封建,立郡县,确立专制集权制度,但皇帝之子、弟封王,一直延续到明清“分王子弟,以为屏藩,是历代分封子弟的主要理由封建时代血缘分封长期存在说明A.分封制有利于政权长期稳定B.血缘分封是中央集权的根底C.周代制度受到历代政权推崇D.分王子弟是皇权的一种表达.“国家之立也,本大而末小,是以能固……理天下者,假设身之使臂,臂之所指,那么小大适称而不悖焉”以下与材料相符的观点是A.君主专制B.中央集权C.重本抑末D.削弱相权.汉书•严助传记载,汉武帝得严助、朱买臣等“并在左右”“朝觐奏事,因言国家廉价,上令助等与大臣辩论,中外相应义理之文,大臣数讪〃由此看来,汉武帝时0A.增设外朝牵制中朝的权力B.中央机构较之秦代有所调整C.提拔许多世家子弟为亲信D.大臣廷议呈现出常态化趋势.中国古代,“天〃被尊为最高神秦汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大典,说明自己“承天〃而“子民”,官员、百姓那么祭拜自己的祖先这反映了秦汉以后A.君主专制缘于宗教权威B.政治统治借助于人伦秩序C.皇权至上促成祖先崇拜D.祭天活动强化了宗法制度.在唐代,政务裁决机制出现了由以奏抄为主向以奏状为主的转变政务多由宰相汇总以中书门下的名义直接向皇帝申奏,门下省属官给事中的职掌也随之从以审读奏抄为主转变为以封还制敕为主这一转变A.有利于减少决策失误B.强化了谏官的监察权力C.破坏了三省合作体制D.助长了权臣乱政的风险.曹操父子建立的曹魏政权,在改革选官制度时,采取了不少抑制、打击世族势力的措施,随着世家大族势力的不断开展,曹魏政权又设置了由世家大族出身的中正官去掌握地方选举这说明曹魏实施的九品中正制A.在执行过程中标准发生了变化B.相对于察举制具有历史进步性C.在事实上不能选拔出有用之才D.有缓和中央与地方矛盾的意图.两汉时期,地方长官(郡太守)拥有自辟僚属和察举大权长官与僚属形同君臣,长官升调或僚属离职后,长官依旧自居“故主”,僚属那么成为“故吏这主要表达了A.依附关系根源于察举制B.家天下的观念根深蒂固C.早期官僚政治尚不成熟D.郡县制下地方权力很大.西方哲学奠基者、“古希腊三贤之一的苏格拉底(公元前469—公元前399年)说“雅典民主政体把权力交给所有的公民,不需要国家管理者具有专长一个国家应当由既有专业知识乂有道德的人去治理统治不是有王笏的人,不是偶然选中的人,不是攫取财富的人,不是使用强术骗术的人,而是有统治知识的人据此苏格拉底认为A.雅典公民应该学习专业知识治理国家B.财富成为控制国家管理权的主要手段C.民主政体最好统治方式是实行僭主制D.雅典民主政体的缺陷是过于强调平等.丹麦古典人口学家摩根斯♦赫尔曼・汉森著文指出,公元前4世纪,雅典将立法权和司法权交到法律委员会和陪审员手中,法律委员和陪审员年龄都在30岁以上,并且宣誓忠于法律雅典政治制度的这项改革A.缩小了雅典决策权的范围B.使民主政治逐步走向保守C.有利于弥补雅典民主缺陷D.提高了获得公民权的资格.美国1787年宪法规定任何一州都不得“缔结任何条约,参加任何同盟或邦联〃;未经国会同意,”不得对进出口货物征收任何进口税或间接税;未经国会同意不得在和平时期保持军队或战舰,不得与他州或外国缔结协定或盟约”这些宪法条文反映的实质问题是()A.确保美国国家机构的权威和职能的行使B.确保美国国会在国家权力结构中的核心地位C.美国各州不能与他州或外国自行缔结盟约D.保证三权分立和权力制衡机制的有效运转
二、材料解析题〔本大题共3小题,共
15.0分〕.阅读材料,完成以下要求材料一明清时期封建巡视制度得到进一步强化首先是巡视监察法规的系统化明确进一步加强巡视立法,至清朝公布了我国历史上最完整的一部以独立形式存在的监察法规一一钦定台规?,中国古代的巡视法规到达系统化程度其二是建立严密的地方巡视系统明清延续了唐宋以来中央对地方巡视系统多元化的趋势,建立起三个互不统属的独立系统一是监察御史系统,包括专差、巡按御史两种;二是按察司系统,职责就是按察所属的府州县,下设主要官员有按察使三是督抚系统,督抚即总督和巡抚其三是加强巡视官之间的互相监督明清统治者规定统一系统或不同系统的巡视官员可以互相监察、互相纠举,以保证巡视体系正常运转——中国古代巡视制度疏略?材料二西方国家的问责制是国家政治制度的一个重要组成局部,与国家的政治体制紧密相关,是责任政府的根本元素,其效力范围是整个国家,其约束的对象是整个国家的所有公职人员西方国家对政府工作人员的监督体系主要包括法律监督、行政监督和舆论监督尤其值得注意的是,新闻监督通过新闻媒介的传播到达全社会或公众对政府官员的监督,由于这种监督具有广泛的社会性和国民性,因而这种监督比行政监督更有效、更有力量西方官员问责制?1根据材料一并结合所学知识,指出明清时期中央对地方巡视制度强化的特点和原因2根据材料二并结合所学知识,概括近代西方国家对官员监督与中国明清时期的巡视制度的不同之处,并对中国明清时期和近代西方对官员的监督进行简要评价.教育与人才选拔体制的改革关乎国运兴衰阅读以下材料,答复以下问题:材料中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例-数据来源何怀宏选举社会及其终结依据材料并结合所学知识,以选官制度的变革为视角,解读寒门子弟入仕比例发生的变化要求提取信息充分;总结和归纳准确、完整;解释和分析逻辑清晰.阅读以下材料,结合所学知识,答复以下问题材料一美国革命确立的邦联共和制,特别是各州以立法机关为主导的分权体制,是属于美利坚民族的因为它是在民族革命情感炽热的大环境下,作为英国集权体制的对立物而出现的……这种体制相对英国而言,它张扬了美利坚民族精神,但就美利坚内部而言,……权力软弱的邦联政府逐渐难以维系享有独立与主权的各州分裂危机日益威胁着国家的统一一张定河美国政治制度的起源与演变材料二宪法的缔造者们真正有分歧的问题,是如何确定在多大程度上把各州权利融入联邦权力,以及他们可以在多大程度上保持自己的独立如果国民按人数或按选区选举,人口较少的州必定完全受到压制如果是按州而不是人数选举代表,那么永不能获致必要的联合,旧邦联的所有弊端将永远保存下去一一摘编自[英]阿克顿?自由与权力?材料三人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人我现在就是站在笼子里向你们讲话一一美国总统乔治・布什国庆日演说请答复1据材料一,指出美国革命确立的邦联共和制的双重影响2据材料二,“宪法的缔造者们想要解决什么问题?结合1787年宪法内容指出他们是如何解决这些问题的?3据材料三并结合所学知识,说明美国宪法是怎样把总统“关在笼子里的?答案和解析【答案】1特点巡视法规系统化地方巡视系统更加严密,巡视系统多元化巡视官员之间相互监督,注重内部反腐原因明清时期封建君主专制制度空前强化;商品经济开展导致社会逐利风气日盛,官员腐败现象严重2不同明清时期最高统治者不受监督,近代西方对所有公职人员进行监督;明清时期主要是官员内部监督,西方对官员的监督还通过新闻媒介实行社会监督;明清时期监督的目的是保障君•主权威和地位,近代西方是保证民主制度的落实评价都有利于防止官员腐败、改善政治风气;都有利于建设良好的社会秩序,推动社会进步但由于目的和所处时代、方式不同,在效果上存在明显差异变化魏晋时期门阀制度盛行,寒门子弟入仕受到限制,比例呈下降趋势,不利于人才选拔;隋唐建立科举制,门阀制度渐渐解体,寒门子弟入仕比例上升;北宋时改革完善科举制度,寒门子弟录取名额大大增加,有利于打破特权垄断扩大官吏人才来源寒门子弟入仕比例的不断上升,反映了中国古代选官制度的主要标准经历了由以家世、门第为主到以才学为主的变迁,选拔方式渐趋严密科学,形式趋向公平、客观1积极影响张扬了美利坚民族精神,为赢得独立做出了奉献消极影响地方权力的过大威胁了国家的统一2问题联邦政府与各州的权力分配;大州和小州的矛盾解决联邦政府拥有大权,中央集权与地方分权相结合;国会选举中参议员每州两名,众议员按各州人I」比例确定3实行三权分立;总统只握有行政权;受到国会和最高法院的制约;总统由选举产生;有任期限制【解析】.略.略.略.略.略.略.此题考查宋代地方行政区划的相关知识,考查学生阅读材料提取有效信息的能力依据材料信息“?宋书•地理志?〃、“境土屡分,或一郡一县,割成四五,四五之中,亟有离合,千回百改,”寻校推求,未易精悉,可知材料说的是宋代地方行政区划变动频繁,导致作者不容易探究其演变,D正确;材料没有涉及郡县制对后世的影响,排除A;材料主要阐述的是地方行政区划的变动频繁,没有涉及频繁变动的结果,排除B;依据材料信息“寻校推求,未易精悉〃,可知材料说的是由于地方行政区划的变动频繁,造成对地方行政区划的演变探究起来不容易,但没有涉及记载模糊的问题,排除Co应选D.此题主要考查行省制度的相关知识,旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力题干信息反映了元朝的行省打破了以往朝代地方行政区划以山川、河流等利于形成地方割据势力的天然屏障为界的传统,通过人为方式,削弱了地方分裂割据的地理因素,加强了中央集权,故B项符合题干要求;题干未涉及财政问题,排除A项;题干未涉及地方官吏的管理问题,排除C项;题干未表达对地方的监察,排除D项应选B.略.此题主要考查古代的选官、用官制度的变化,旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力材料所述选官制度只是曹魏一个时代的,没有其他时期的制度作比拟,看不出选官的标准变化,故A项错误;九品中正制下,选拔官吏的权力掌握在地方的中正官手里,不利于加强中央集权,故B项错误;九品中正制被世家大族所操控的局面的出现是在魏晋南北朝后期,故C项错误;由材料“按照‘家世、道德和才能‘三条标准,选拔‘俊秀之士,一时间‘儒雅并进’得知,九品中正制选拔官员是德才并举,故D正确应选D.略.略.此题考查占代雅典民主政治的相关知识,考杳学生解读材料和对材料信息的理解能力根据所学可知,公民在政治争论中保持中立也是他们应有的权利,如果连这一点都剥夺的话,说明公民个人权益仍旧受到限制,这种民主也还是有限的民主,A正确;题干没有提及关于参政热情的某•时间的前后比照,仅从这•制度描述中不能得出参政热情消退的结论,B错误;保持中立也是公民立场的一种表达,如果这种表达都不会被允许,也就谈不上对公民政治素养的培养,C错误从这一制度中可以看出,雅典鼓励公民进行更多的政治争论,也就不会有公民政见高度一致这个结论,D错误应选A.此题考查的是对占代雅典民主政治的认识与理解,旨在考查解读材料、正确认知的能力根据题干材料信息,结合所学知识判断选项A项与题干“公民资格不是拥有什么不符,排除;题干信息并没有提及是否平等的社会地位,而且不符合古代雅典史实,排除C;题干信息并没有提及勇于牺牲,排除D;分析、认知可知,题干主旨信息揭示了城邦集体利益高于个人自由,强调的是公民的城邦意识,B项符合史实和题意,正确应选B.此题考查的是古代罗马十二铜表法知识点,旨在考查解读材料、正确认知的能力从材料“罗马平民保民官提出编纂成文法,却遭到贵族反对由于平民持续不断斗争,公元前454年政府派遣考察团去希腊考察立法〃,可知罗马政府去希腊考察立•.法用于缓解平民的不满,A正确;材料仅表达罗马政府向希腊学习立法,不能反映出罗马是以希腊法律精神为标准而迅速开展的,B错误;材料反映的是罗马政府学习希腊的法律,建立了成文法的标志十二铜表法?C错误;罗马公布十二铜表法?,满足了平民的要求,故平民与贵族的矛盾没有变得锋利,D错误应选A.略.略.略.略.略.试题分析根据所学,西周的分封制度造成东周时期诸侯争霸,故A项错误;中央集权的根底是郡县制,中央集权否认分封血缘,故BC两项错误封建时代的最高统治者之所以长期实行血缘分封,主要是维护皇帝的特权,应选D项考点古代中国的政治制度♦商周时期的政治制度•分封制.略.此题考查汉武帝时期的中央官制,考查学生阅读理解信息和根据所学知识解决问题的能力结合所学知识和“严助、朱买臣等并在左右……令助等与大臣辩论,中外……”可知此题考杳汉武帝时期的内外朝中外朝制度这是汉武帝创立的新制度,B项符合题意;汉朝时中朝官员牵制外朝,A项错误;CD两项说法与题意无关应选B
24.此题考查君主专制的演进,旨在考查解读材料获取信息和运用所学知识解决问题的能力材料从“承天〃而“子民”到天子”以及“官员、百姓那么祭拜自己的祖先〃可以看出这是指皇帝政治统治之下又表达宗法制的情形,B正确君主专制缘于法家思想而非宗教权威,排除A;祖先崇拜远远早于皇权至上的产生,排除C;祭天活动表达了对未知事物的敬畏,宗法制度主要指的是血缘关系的沿袭,排除D应选B.此题考查对唐朝三省六部制的认识与理解,旨在考查解读材料、提取有效信息、分析、认知的能力根据题干材料信息“政务多由宰相汇总后以中书门下的名义直接向皇帝申奏、门卜•省属官给事中的职掌也随之从以审读奏抄为主转变为以封还制敕为主分析、认知,材料主旨实际上揭示的是唐朝三省六部制的客观进步作用,即有利于防止政务决策严重失误,A项正确;材料没有提到“谏官”,当然更谈不上强化监察权力了,排除B;C与材料主旨不符合;D项结论仅从题干信息无法得出,不符合题意,排除应选A.此题考查九品中正制,考查学生运用所学知识对材料的解读和对知识的理解能力根据此料“曹操父子建立的曹魏政权,在改革选官制度时,采取了不少抑制、打击世族势力的措施,随着世家大族势力的不断开展,曹魏政权又设置了由世家大族出身的中正官去掌握地方选举,这说明曹魏实施的九品中正制有缓和中央与地方矛盾的意图,D项符合题意;ABC不符合材料信息应选D.此题主要考查中国古代政治制度的演变的相关知识,旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力汉代察举制是选拔人才的制度,没有影响人才的选拔,故A项错误;材料中表达不出郡县制的作用,故B项错误;材料信息“当时风气,故主有难或去世,故吏要尽力营救,甚至为之守丧三年被察举者承当的义务与故吏类似〃反映了被察举制者讲感情,因私人原因影响行政效率,这说明早期官僚政治不成熟,故C正确;材料中没有最高执政集团的信息,故D项错误应选C.略.略.此题主要考查1787年宪法有关知识,旨在考查学生准确解读材料信息的能力材料中美国1787年宪法规定各州不能拥有的权力皆由联邦政府行使,所以材料反映的实质问题是确保美国国家机构的权威和职能的行使,A正确;BCD与材料主旨不符合,排除应选A.1此题考查明清时期加强中央集权的特点和原因的知识,旨在考查学生对所学知识和材料的理解和分析能力根据材料“首先是巡视监察法规的系统化、”其二是建立严密的地方巡视系统〃、“其三是加强巡视官之间的互相监督分析我国明清时期巡视制度的特点原因那么是从明清时期君主专制的加强、官员腐败问题突出等方面进行分析2此题考查近代西方国家的监督制度的周四,旨在考查学生对所学知识和材料的理解和分析能力从材料”约束的对象是整个国家的所有公职人员、“对政府公职人员的监督体系主要包括法律监督、行政监督和舆论监督〃、“到达全社会或公众对政府官员的监督〃分析西方监督制度与中国的巡视制度的不同评价应该从防止官员腐败、完善社会秩序等结果方面进行分析,也要从目的、方式等方面进行分析.此题主要考查中国古代的选官制度,旨在考查灵活运用相关所学评述相关史实的能力从上述表格中可以看出,从曹魏到东晋呈现逐渐下降趋势,其后那么逐步上升,北宋时到达顶峰,占到了
46.1%结合相关所学可从察举制、九品中正制和科举制的实行题号一二总分得分朝代科魏西晋东晋隋.Mi北宋比例26%15%4%
17.2%
24.5%
46.1%
1.C
2.B
3.B
4.B
5.A
6.C
7.D
8.B
9.A
10.D
11.c
12.A
13.A
14.B
15.A
16.C
17.D
18.D
19.C
20.A
21.D
22.B
23.B
24.B
25.A
26.D
27.C
28.D
29.C
30.A。