北理工版 四年级下册 《缝补衣物》+反思 劳动教案

缝补衣物教学目标.学习并初步掌握^补衣物的基本技能.学习手工针缝的平针、回针和藏针三种针法，增强动手能力.对手工缝补衣物产生兴趣，增强劳动意识，培养认真、细心的良好习惯教学重难点.教学重点让学生掌握基本的一些针法，培养学生的动手操作能力.教学难点能根据衣物损坏的情况，分析判断对应的^补方法教学准备课件、针线、剪刀、布块课时安排1课时

一、提出问题，导入新课同学们，在生活中你们遇到过这样的问题吗？妈妈买的漂亮裙子不小心刮破了，你肯定心疼极了；脚上的袜子穿久了就出现了一个小孔，看着尴尬穿着也不舒服；这时候的你肯定想赶紧把他们缝补好今天就让我们一起来学习如何缝补衣物吧

二、工具介绍.你们知道，要缝补好衣服，都需要哪些工具和材料吗？【生思考】没错，我们需要用到手缝针、缝纫线、缝补面料以及一些辅助工具.教师依次介绍手缝针、缝纫线、缝补面料以及辅助工具

三、学习针法，掌握技巧.有了工具和材料，相信同学们都已经迫不及待了，可是我们还需要知道怎样用针线把布缝合起来手缝的方法有很多种，今天我们来学习三种基本针法，分别是平针缝、回针缝和藏针缝.教师分别教学介绍平针缝、回针缝、藏针缝，每讲解一种针法，再让学生练习三针

四、根据情况，分析判断L同学们，通过刚才的练习，大家已经学会了手缝的三种基本方法我们用这三种针法进行缝合的话，藏针缝是最结实的，其次是回针，最后才是平针.但在生活中，面对破损情况不同的衣物，我们该用哪种方法呢现在就让我们一起来分分类，再进行判断吧！.将衣物的破损分为四类衣服开裂、有不明显的破洞、有较大的破洞、针织类衣物破损再根据四种情况分别介绍对应的缝补技法

五、自行实践同学们，今天这节课我们学习了手缝的三种基本方法，学会了如何根据衣物破损的实际情况来进行缝补课后还请同学们认真练习，使自己的动手能力得到进一步的提高大家还可以给爸爸妈妈展示自己亲手缝补的衣物，并和他们分享你的健补过程与收获教学反思:本课教学选材新颖，适合学生年龄特点，有效激发了学生的学习兴趣和好奇心教学环节的设计、教学材料的准备充分考虑学生的思维和行为特征，为学生的探究活动创设了宽松的、开放的、和谐的“做中学”氛围，学生在学习中经历了观察、猜想、动手操作在这个过程中，教师引导孩子观察和发现，鼓励他们自己尝试着解决问题，促进他们亲历发现过程，发展他们的思维能力与语言表达能力，并指导学生对自己的表现做出及时的、恰当的评价，使他们体验到成功的喜悦在这种以探究制作为主的课堂上，教师的话要少之又少，只是起引导、点拨、启发、激励的作用，而应把课堂的时间还给学生，让他们充分地想、充分地做、充分地说，学生获取的知识、能力、技能、方法才真正是他自己的，才能促进他们的发展因此，教师要密切关注课堂，当学生提出生成性问题时要紧紧抓住，鼓励他们深入研究，切实做到关注每个学生的发展以问题作为教学活动的开始，以新出现的问题做为课堂内容结束，延伸到课后，让课堂焕发出生命的活力。