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文本内容:
欣赏红旗颂教学目标
1、欣赏气势雄伟的交响诗巨作《红旗颂》,能根据听乐体验,畅谈自己的听后感
2、在欣赏的过程中,尝试引导学生发现《红旗颂》这首乐曲的基本结构,了解作曲家吕其明
3、让学生体验速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用
4、能哼唱《红旗颂》的音乐主题,感受音乐的情绪,激发爱国热情重点难点教学重点
1、欣赏交响诗《红旗颂》,感受音乐情绪
2、学唱《红旗颂》主题音乐教学难点设计动作表现主题音乐教学过程活动1【导入】导入直接导入式(出示课题)活动2【讲授】新课教学
1、引言同学们,你们了解红旗吗?
2、作曲简介
3、引出“咬响诗”的定义
4、乐曲简介
5、熟悉主题A、教师教唱B、跟钢琴用“啦”哼唱主题音乐活动3【活动】分段欣赏乐曲引子部分在铜管乐器奏出的引子部分尾部主题1进入之前,低音乐器组凑出了一句庄严的曲调,你听出这是哪首歌的音调吗?
②呈示部分A问题音乐的情绪有了怎样的变化?强弱对比明显吗?小组讨论设计动作表现音乐情绪
③展开部分B问题哪一种节奏型让你
①引子部分问题在铜管乐器奏出的引子部分尾部主题1进入之前,低音乐器组凑出了一句庄严的曲调,你听出这是哪首歌的音调吗?
②呈示部分A问题音乐的情绪有了怎样的变化?强弱对比明显吗?小组讨论设计动作表现音乐情绪
③展开部分B问题哪一种节奏型让你印象最深?
④再现部分A+尾声问题在尾声中最后融入的曲调是《东方红》还是《国际歌》呢?印象最深?
④再现部分A+尾声问题在尾声中最后融入的曲调是《东方红》还是《国际歌》呢?活动4【练习】小结乐曲结构《红旗颂》结结是引子+A+B+A+尾声请用动作表现主题音乐的情绪活动5【活动】课堂小结这节课,我们分段和完整欣赏了这首乐曲,知道了这首乐曲属于“交响诗”,结构是带再现的三段体结构A、B、A全曲贯穿融入了《国歌》《东方红》《国际歌》的旋律希望通过欣赏这部《红旗颂》,让五星红旗永远飘扬在我们的心中活动6【作业】课后作业请同学课后搜集有关歌颂红旗的其他音乐作品,下一节课与大家一起分享。