文本内容:
习作七我的“自画像”教学目标.能抓住主要特点写出自己的“自画像”.能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象.写完后与同伴和家人分享习作再根据他们的建议修改教学重点能抓住主要特点写出自己的“自画像”教学难点能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象教学时间一课时教学过程
一、激趣导入,明确目标.聊聊“自画像”同学们什么是“自画像”?就是自己画自己你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢外貌、衣着、神态、动作最主要的是体现出自己最突出的特点.假如我们班新来了一位老师,他想尽快熟悉班里的同学那就需要我们来介绍自己前面的口语交际我们学着做了自我介绍那这节课我们便来试着以“我的‘自画像”为题写一篇习作每个人都是独特的我们在介绍自己时都要注意什么呢外貌特点性格特点爱好和特长……
二、认识不一样的自己我们都是与众不同的每个人都有自己的特点要选独特的人物特点来写.外貌特点出示优秀片段,启发引领说说自己的外貌一位同学上台描述其他同学点评、提意见身材、长相、衣着抓住其中最突出的特点介绍不要面面俱到典型特点的描写要生动.性格特点想让自己的介绍给别人留下深刻印象便离不开具体生动的事例,以此来突出性格特点通过具体事例,抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体学生写片段教师巡视指导写后交流片段师生共同点评修改.爱好特长,优点缺点介绍自己时为了让别人更好地了解自己还可以介绍哪些情况呢?可以介绍自己的爱好和特长说说自己的优点与不足同桌间交流
三、明确要求,指导习作.揭示习作题目我的“自画像”.课件出示问题为了能向新来的班主任更好的介绍自己,你打算怎么介绍自己呢?鼓励学生回答.教师出示习作指导
(1)首先要介绍自己名字,然后介绍自己的外貌特点
(2)写清楚自己的主要性格特点
(3)可以介绍自己的爱好和特长
(4)在介绍时,可以结合有代表性的具体事例,使介绍更生动
四、点评习作我们来对照习作要求看看同学们的作文能得几颗星呢?自评小组内互相交换阅读互评全班交流投影出示学生的优秀习作评价:文章写出了自己的哪些特点运用什么事例来表现这些特点你觉得这里举的事例怎么样哪里写得好好在哪儿?出示病句较多的习作共同讨论如何修改全班讲评提出修改理由和建议
五、课堂小结文章不厌百回改好文章是改出来的可以回家和家人一起分享交流看看哪些地方写得像哪些地方写得不像再根据他们的建议改一改板书。