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文本内容:
《秋天》第一课时教案
一、创设情境,导入新课.导入大家知道现在是什么季节吗?(相机板书秋天).播放秋季美丽景色的图片,引导学生欣赏美丽的画面.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?.小结是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文——《秋天》.齐读课题
二、初读课文,整体感知.认识自然段导学一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段自然段有自己的开始标志,也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段(课件展示,教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧.学生尝试找出其他自然段,在第2自然段、第3自然段前面标出序号.(课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段.教师范读课文,同学们认真倾听,注意自己不认识的生字.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字.教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复⑴指名读第1自然段,相机指导生字读音了在本课读轻声2要读得又轻又短片三拼音节,注意前鼻韵母an的读法子在“叶子”一词中读轻声⑵检查第2自然段的朗读情况,教师相机指导“人”为翘舌音,点名读准字音“一会儿”为儿化音,引导学生读好儿化音课件出示“儿子、女儿”,指名读词语,与儿化音区分开⑶指名读第3自然段教师指导学生读好“啊”字.同桌互读,检查生字读得是否准确
三、随文识字,品读课文
(一)品读第1自然段导学秋天到了,我们周围发生了很多变化,(课件出示课文插图)一边看课文的插图,一边朗读课文的第1自然段,看看课文里写了哪些变化.天气凉了
(1)学习生字“气这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”),有一个和它读音相同的字——汽,“气”与气体有关系,“汽”与水有关系
(2)(课件演示)做辨别形近字游戏,把汉字送回家气汽天()()水空()()油⑶指导读句子,“凉”字读重音.树叶黄了1出示各种“树叶”的标本出示多媒体课件导学这些小宝贝就是树叶看,它们的形状各有不同⑵学习生词“树叶”认识偏旁木字旁、口字旁你有什么好办法记住“树叶”?加一加“木”加“对”就是“树”,“口”加“十”就是“叶二实物出示拿出树叶标本让学生看一看,摸一摸⑶课件播放树叶由绿到黄的变化过程导学哦,原来秋天到了,树叶也悄悄地发生了变化,由绿色变成了黄色看来,只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀!⑷你能读出秋天到来时的这种变化吗?指导学生朗读,强调“黄”要读重音.一片片叶子从树上落下来1比较“一片片”和“一片”有什么不同“一片片”是很多片⑵你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗?3小结课文插图会帮助我们更好地理解词语,结合课文插图真是个好方法⑷拓展词语你能说几个像“一片片”这样的词语吗?小结以后我们说话时如果多用上一些这样的词语,表达就更生动了5想象情境,指导朗读你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗?轻轻地、慢慢地那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢,声音放轻,让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来.齐读第1自然段导学秋天到了,身边的景物正在悄悄地发生变化,我们一边读一边想象画面吧!
(二)品读第2自然段.自由地读一读课文的第2自然段.学习第2自然段⑴在这么美的蓝天下你还看到了什么?(课件出示第2自然段)一边观察课文插图,一边读这句话⑵大雁南飞与秋天有什么关系呢?(大雁是候鸟,就是随着季节的变化而迁徙的鸟天气变凉了,大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬等到第二年春天,天气转暖了,大雁再从南方飞回北方来生活)⑶大雁是怎样飞行的,你能结合课文插图来说一说吗?
(4)小结课文插图会帮助我们理解句子⑸导言我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧!播放视频,引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字的⑹谁愿意读出大雁飞行时的画面?指名读第2自然段⑺学习生字“大、飞、会、个“.初步感受“一”字的变调
(1)细心的同学发现了一个有趣的问题,同样是“一”,为什么有时候读yT有时候读y।有时候读y1呢?你在课文中找到了吗?读一读⑵课件出示词语一(yf)片片一(y〕)群一(yi)会儿一(yT)”字指名读,请小老师领大家读,齐读
(3)小结这是“一”字变调的不同读法汉字可真有意思呀!.指导朗读第2自然段导学秋天真是个美丽的季节,我们一边欣赏画面,一边有感情地朗读吧三品读第3自然段过渡秋天可真美呀!作者不禁发出了这样的感叹——课件出示第3自然段啊!秋天来了!.指导读好感叹句这是两个感叹句,我们朗读时语气要强烈些,谁愿意来试一试?.此时此刻,看到这样的秋天,你是怎样的心情?带着这样的感受,读出自己的心情吧!.学习生字“秋、了”.齐读第3自然段
四、引导观察,指导书写.课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”.学习“了”字的书写1出示课件,学生跟随课件演示书空“了”的笔顺⑵启发学生自己看田字格字帖,找准每一笔的位置⑶教师范写⑷学生练习在田字格中描红,自己练习写两遍“了”字⑸教师巡视指导.运用迁移法学习“子”的书写1教师先示范“子”的书写,教师示范并口述横的书写要领重下笔——轻行笔——重收笔再示范横的写法,强调最后一笔横从横中线写起,略微向上倾斜⑵学生描红,练习书写⑶教师巡视指导
五、拓展延伸秋天是一个美丽的季节,现在正值秋季,请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化,寻找秋天的足迹。