辽宁省沈阳市一二〇中学2022-2023学年高三下学期考前模拟（二）语文试题（含答案解析）

辽宁省沈阳市一二中学2022-2023学年高三下学期考前模拟

（二）语文试题学校:姓名班级考号

一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一我们常分出两种不同性质的社会一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会前者是礼俗社会，后者是法理社会生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由这和法律所保障的自由不同规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗从俗即是从心“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字这样才发生法律在乡土社会中法律是无从发生的”这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性（节选自费孝通《乡土中国》）材料二经济活动和流动范围不断扩展与现代社会分工体系的不断细化，使得陌生人社会的边界逐渐扩展，更多的人成为彼此陌生的人，城市化进程催生了陌生人社会目前学术界流行的中国陌生人社会的理论更多源自经典社会学家的观察和思考，缺少对熟人社会与陌生人社会衔接的讨论，我们无法从中获得关于城市从熟人社会向陌生人社会转型的机制，更无法在宏观层面观察一个社会如何从熟人社会转向陌生人社会中国的陌生人社会理论须建立在中国的经验事实和观察的基础上首先，陌生人的流动已然成为一种文化或一个普遍特征，但中国社会的流动是有序的有序的流动所形塑的社会也是有序的陌生人社会例如，得益于大数据和信息管理技术，人口流动规模《典籍里的中国》让“遥不可及’的文化典籍变得“触手可得”，（），加深了人民群众对中华传统文化的理解从《尚书》到《天工开物》，再到新近播出的《论语》不仅一本本典籍是老祖宗心血与智慧的结晶，还关乎科技、医药、历史和文化等方方面画由于中华典籍

①可能很多人一生都难以通读一次这档节目的出现，不仅让典籍“活”在了藏书馆里，更让其“活”在了年轻人的心中《典籍里的中国》注重情节推进，借助既有意思又有意义的故事情节，在

②的叙事中还原历史、吸引受众在《论语》节目中有这样一幕当年迈的孔子泪流满面地呼唤颜回、仲由的名字时，颜回和仲由缓步登上高台，化作了天空中的点点繁星一句“朝闻道，夕死可矣”，可谓

③响彻心扉孔门师生间的真挚情感以及孔子的精神世界，在节目中也得到了

④的体现，唤起年轻一代对中华传统文化的内在传承意识.请在文中横线处填入恰当的成语.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.让高冷的历史故事在电视里活了起来B.高冷的历史故事在电视里活了起来C.让高冷的历史故事在电视里变得生动了起来D.高冷的历史故事在电视里变得生动了起来

七、简答题组阅读下面的文字，完成下列小题延迟满足反映的是一个人在面对诱惑时，能否为了长远收益，暂时控制自己的即时满足冲动例如玩电子游戏成瘾的人，

①，延迟满足对他们来说意味着不被满足意味着被剥夺，这种感觉非常难受美国心理学家米歇尔于1966年起，在一家幼儿园进行了著名的心理学实验——糖果实验，以研究延迟满足

②糖果实验的研究对象是幼儿园4岁左右的裁子研究人员让这些孩子每个人单独待在一个陈设简单的小房间内，并给他们一块好吃的糖果，同时告诉他们如果马上吃掉糖果，

③；如果等20分钟后再吃，工作人员会再奖励他们一颗，也就是能吃两颗有些孩子忍不住马上吃了糖果，而有1/3的孩子能忍住糖果的诱惑，他们用睡觉，唱歌等方式转移注意力，直到研究人员回来，他们获得了额外的奖励试卷第10页，共11页研究人员追踪了这些孩子几十年后的表现，发现那些能够延迟满足的孩子有更好的学业表现和事业成就他们的抗压能力、冲动控制能力更强，他们能为了长远目标抵御短期诱惑，更容易成功而缺乏耐心、需要即时满足的孩子，容易急躁遇到挫折更易退缩，也更容易放弃.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字.文中画横线处，两个短句分别使用了“这些”和那些”，这两个词的位置能否互换？请说明理由

八、材料作文.阅读下面的材料，按要求作文晋代傅玄在《太子少傅箴》中说“近朱者赤，近墨者黑”，又说“声和则响清，形正则影直”早在春秋战国时期，孔子和荀子也有类似的思想，子曰与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”（《孔子家语六本》）荀子在《劝学》里说“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯，作为担当中国复兴大任的有为青年，你对个人与环境的关系是如何认知与理解的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案.D

2.D

3.D

4.

①材料二角度比较宏观，从理论建设上，侧重于谈论陌生人社会的秩序与规范问题

②材料三角度比较微观，从基层治理上，侧重于谈论我国当下社区治理的问题

5.

①增强陌生人社会的规范和有序

②在陌生人环境中培养熟人社会

③培育自下而上、具有生长力的共同体，根据实际情况，匹配不同的治理结构【解析】

1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力D.“社会合作”错，结合原文“社会分工让个体不可避免地被纳入分工体系之中，个体在分工体系中都处于一定的位置而又紧密相连契约、法律是社会分工体系形成的重要基础例如，区域间的分工合作促进了相同规范的运行，市场规则等在很多地方都保持一致”可知，陌生人社会的社会规则产生的原因是“大规模的社会分工合作，故选Do.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力A.“规模和方向都是可掌握的”偷换概念，原文是“人口流动规模和方向的数据都是可掌握的”B.强加因果，“增进人与人之间的关系强度”与“理性和效率原则为多数社会成员所接受”没有因果关系归因不全，”有序的陌生人社会景观的呈现”是由于“理性和效率原则、有序的信息传递和人口流动被接受C.扩大范围，“巨大的人口红利不充分的就业保障”和“广泛而深入的社会治理”是有规范的中国陌生人社会的经验，不一定为所有的“有规范的陌生人社会”所必备故选D.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力Af熟人社会势必会为现代的陌生人社会取代”于文无据，费孝通没有说“熟人社会势必会为现代的陌生人社会取代工B.”作者认为源于经典社会学家的中国陌生人社会的理论并非建立在经验事实和观察的基础上，存在着不足”错经典社会学家的陌生人理论是建立在自己对当时（以前）的经验事实和观察的基础，而非建立在中国的经验事实和观察的基础上作者认为的不足之处在这里C.“采取自下而上的治理方式”不是“破局之道材料三说“根据不同维度的熟人团体，匹配不同的治理结构故选D.本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力答案第1页，共10页材料二“中国的陌生人社会理论须建立在中国的经验事实和观察的基础上，，“陌生人社会源于越来越细致的社会分工，但巨大规模人口的分工社会塑造的是有规范的陌生人社会’主要从陌生人社会理论建设角度入手，谈论陌生人社会的秩序与规范的问题，是基于经验事实和观察得出的结论，角度比较宏观材料三“当我们摒弃，熟人社会，与邛百生人社会宣J对立框架，从多维度的熟人社会出发，或可为我国当下的社区治理提供新的思路”“摆脱了这种思维框架的束缚，就无须执着于在陌生环境中培养熟人社会，而是在熟人社会的传统下寻找治理遗产，根据不同维度的熟人团体，匹配不同的治理结构”针对我国当下社区治理的问题，提出基层治理新思路角度比较微观，现实指导性较强.本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力增强陌生人社会的规范和有序结合材料二“中国社会的流动是有序的有序的流动所形塑的社会也是有序的陌生人社会.得益于大数据和信息管理技术，人口流动规模和方向的数据都是可掌握的，，“契约、法律是社会分工体系形成的重要基础”可知，利用大数据和信息管理技术等，了解掌握人口流动信息，尽可能为劳动者的充分就业提供支持，监督法律、居民公约等得到有效遵守在陌生人环境中培养熟人社会结合材料二“城市社区治理力度也不断加强，社区内的互动增进了居民间的互动”“基于地缘、血缘等建立起来的关系并不会被时空间隔所阻断，也不会被彻底遗忘，而经济的、政治的等行为动机会增强，但也不会完全替代既有的关系牵绊”可知，通过社区内的互动增进了居民间的互动，巩固基于地缘、血缘等建立起来的关系，也保证因经济的、政治的等行为动机会增强的关系能健康发展培育自下而上、具有生长力的共同体，根据实际情况，匹配不同的治理结构结合材料三“当前治理中的一个重要矛盾在于，研究者多执着于以地域为基础，培养出共同体，但是所运用的治理方式却是自上而下的”“摆脱了这种思维框架的束缚，就无须执着于在陌生环境中培养熟人社会，而是在熟人社会的传统下寻找治理遗产，根据不同维度的熟人团体，匹配不同的治理结构”可知，摒弃单一的自上而下的治理方式，激发居民中有相似的需求或者利益而呈现出的内生性的组织的产生，建立多维度的熟人社会.B

7.C

8.

①“石匠留下的歌”既指石匠锤凿发出的叮叮当当的好听的声音以及经过石匠修理后的水碾发出的“清越、悠扬”的声音；

②又指石匠精湛的手艺、“见过世面”的人生阅历带给我的人生启蒙和启迪；

③还指留存在“我”记忆深处的山村生活、传统生产生活方式等传统文化与文明（答出其中两点即可）

9.

①语言简短，故事短小如第4段写水碾子的答案第2页，共10页历史、人物对话以及石匠的回答多用短句，文章不以宏大曲折取胜，而是以小写大，以小场景反映大历史

②意蕴深长，言简意丰通过叙写一个石匠为“我”家修理水碾与“爹”与“我”想通过见石匠了解外界的故事展现出世情、民生、传统技艺等丰富的历史内容，富有韵味耐人寻味

③景物、人物描写具有诗歌意境美作者以审美眼光写物写人，如写石匠喝茶、吸烟、休憩、凿石，写锤子的回声、凿后的碾槽等，将人与物变成诗的意象，处处充满了意境美【解析】

6.本题考查学生对小说内容的分析能力B.“石匠却口拙言迟，不愿回答”错误从原文“不发表阔论高谈”以及对“我”说的一番话“生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲讲不出生活里头没有故事“，可知石匠并非口拙言迟故选Bo.本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力C.“侧面写出石匠精湛的技艺”错误，“石匠侧耳一听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，就可知碾子的状态，”正面描写他精湛的技艺应为“正面描写”故选C.本题考查学生对小说标题意蕴的把握能力小说写道“从搭走里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬”“先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不慢，打出好听的山歌来”，作者把水碾子碾谷发出的声音比作山歌但是，因为日日磨，磨平了石槽，碾子的声音就沉闷如沉雷了”可概括出“石匠留下的歌”既指石匠锤凿发出的叮叮当当的好听的声音以及经过石匠修理后的水碾发出的“清越、悠扬”的声音原文写道“这时，那很大的碾槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花”，并且经石匠修理后的水碾发出的“清越、悠扬》的声音，可以看出石匠精湛的手艺“唉，你还细，你还不懂事生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲讲不出生活里头没有故事、当我让“见过世面”的石匠讲点什么的时候，他的深奥的话语给我留下了无限的深思，给我的人生启蒙和启迪可概括出“石匠留下的歌”又指石匠精湛的手艺、“见过世面”的人生阅历带给我的人生启蒙和启迪本文作者回忆了小时候在深山里的生活情境，父亲用水碾子碾谷，然后来自山外面的、手艺答案第3页，共10页精湛的石匠给修理石碾，而这用水碾子碾谷，石匠修理石碾都代表着传统的生产和生活方式所以“石匠留下的歌”还指留存在“我”记忆深处的山村生活、传统生产生活方式等传统文化与文明.本题考查学生对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力文本二提到作者的小说受唐人绝句的影响，是“绝句式的小说材料一中大量运用短句，如“默默喝茶，默默吸烟，默默歇憩”“他累了，倦了”等，节奏整齐，言简意赅，和谐优美，类似“绝句”材料一叙写了一个石匠来为“我”家修理水碾的故事，却反映了如何对待传统文明的深刻思想，以小见大可概括出语言简短，故事短小如第4段写水碾子的历史、人物对话以及石匠的回答多用短句，文章不以宏大曲折取胜，而是以小写大，以小场景反映大历史叙写了一个石匠来为“我嗦修理水碾，“爹”与“我”想通过见石匠了解外界的故事，展现了反映了如何对待传统文明的深刻思想“我”家所在的地方有着传统的生活方式，用石碾子劳作等反映是传统的生活方式；石匠会修理石碾，体现的是传统技艺；而石匠走过的山外的地方是另一个样子，是与“我”所在的地方完全不同的世情和民风可概括出意蕴深长，言简意丰通过叙写一个石匠为“我”家修理水碾与“爹”与“我”想通过见石匠了解外界的故事展现出世情、民生、传统技艺等丰富的历史内容，富有韵味，耐人寻味用写诗的方式描写人物写石匠身体健壮，富有阳刚之美，喝茶、吸烟、休憩，诗化的语言，富有诗情画意写父亲“让得三分”“晓得礼数”写人物语言虽用简短的对话，却有极强的画面感，形成独特的意境可概括出景物、人物描写具有诗歌意境美作者以审美眼光写物写人，如写石匠喝茶、吸烟、休憩、凿石，写锤子的回声、凿后的碾槽等，将人与物变成诗的意象，处处充满了意境美

10.A

11.C

12.B

13.1赵国曾以河间十二县贿赂秦国，国土被削减，兵力被削弱，最终不能消除秦国的祸患2赵王若能以武安君李牧为将，赵国一年以后灭亡；如果妄杀武安君李牧，赵国则不出半年就会灭亡

14.

①秦得到土地，欲望得到一时的满足，便会退兵

②其他诸侯国必然十分恐慌，从而出兵救赵【解析】

10.本题考查学生文言文断句的能力句意赵王大臣中有一个叫韩仓的，凭借曲意逢迎符合赵王心意，他们的关系很亲密这个人嫉恨贤才妒忌功臣如今赵国处境危急，赵王必定听从他的话，武安君必死无疑答案第4页，共10页“以曲合于赵王”中“于赵王”是句子的状语，这是状语后置句，正确语序应该是“以曲于赵王合”，所以中间不可断，排除BD“其言”作为一个整体，作“用”的宾语，中间不能断开，排除CD故选Ao.本题考查学生了解并掌握古代文言知识的能力C.“而悉教以国事”与“此悉贞良死节之臣”中的“悉”前后者意思相同，意思为全、都句意而对于国事能够对我不吝赐教/这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣故选C.本题考查学生分析理解文章内容，归纳概述内容要点的能力B.“司空马曾担任秦国的相国，，说法错误，从原文“文信侯相秦，臣事之，为尚书”可知司空马“做过尚书一类的事情”故选Bo.本题考查学生准确翻译文中句子的能力1“赂’‘，贿赂；赵赂以河间十二县”，状语后置句，正确语序应该是“赵以河间十二县赂、“地削兵弱”，被动句；“卒”，最终2“将名词的意动用法，以……为将；期年二满一年；“若、如果.本题考查学生筛选并归纳文中信息的能力司空马想实行赂秦之策的原因，在他劝说司空马所说的话中因此，对原因的分析，可以从“臣请大王约从”的结论前筛选分析“大王裂赵之半以赂秦，秦不接刃而得赵之半，秦必悦内恶赵之守，外恐诸侯之救，秦必受之秦受地而却兵，赵守半国以自存”是对秦国的分析，这句话的意思是假如大王赂秦以半数国土，秦国兵不血刃便获此厚利，必大喜过望秦一来担心赵兵作鱼死网破之争，二来深恐诸侯率兵来救，秦王必定迫不急待收受献地秦得到土地，欲望得到一时的满足，便会退兵回国暂作休整，赵国虽然仅剩半壁河山，还足以自存，由此可归纳出秦得到土地，欲望得到一时的满足，便会退兵“秦衔赂以自强，山东必恐；亡赵自危，诸侯必惧惧而相救，则从事可成”是对其他诸侯国的分析，意思是秦国收到贿赂日益骄横，山东诸侯必然十分恐慌；假如赵国灭亡就会危及他们自己，他们一定会惊恐不安，从而出兵救赵在形势的推动下，合纵阵线顷刻间就能形成，由此可归纳出其他诸侯国必然十分恐慌，从而出兵救赵参考译文答案第5页，共10页司空马逃往赵国，赵王让他代理相国秦国于是出兵进攻赵国司空马劝赵王说“文信侯担任秦相时，臣是他的下属，做过尚书一类的事情，因此熟悉秦国的情况如今大王让臣做代理小官，我也要了解赵国的情况，臣愿为大王假设秦、赵两国战事的比较，来亲自看看谁的胜算大大王您看，赵与秦哪一个国家更强大？”赵王答道“赵国当然没秦国强大”司空马又问“以人口而言，哪一国更多？”答道“比不上秦国”于是司空马说“既然大王您的赵国诸事都不如秦国，那么面临的就只有灭亡了”赵王恳求说“希望先生不要嫌弃赵国，而能对于寡人的国事不吝赐教，寡人愿意听从先生的谋划”司空马献策说“假如大王赂秦以半数国土，秦国兵不血刃而得到赵国的半壁江山，秦国必大喜过望秦在内担心赵兵作鱼死网破之争，在外深恐诸侯率兵来救，秦王必定退兵秦王收受献地而退兵赵国虽然仅剩半壁河山，还足以自存秦国收到贿赂日益骄横，山东诸侯必然十分恐慌；假如赵国灭亡就会危及他们自己，他们一定会惊恐不安，从而出兵救赵在形势的推动下，合纵阵线就能形成臣请求为大王约合各路诸侯如果合纵联盟成功，那么，大王名义上虽然失去了半个赵国，实际上却组成了靖山以东诸侯各国共同抗秦的合纵联盟，秦国也就不难被灭亡了”赵王说“前些时候，秦国出兵进攻赵国，我们割让了河间十二县，虽然土地减少了，兵力削弱了，可终究还是免不了遭到秦国的战祸现在又要割让半个赵国去增强秦国，我实在无力自保，眼看就要灭亡了希望您重新考虑”司空马说“我年轻的时候，在秦国做过办理文书的小吏，年长以后任过小官，可从来也没有率兵打过仗，我请求带领赵国的全军去抗击秦国”赵王不任命司空马为将司空马说“我奉献计谋，大王却不采纳，这样，我也就没有什么可以为大王效劳的了，请求大王允许我离开赵国”于是司空马离开赵国后，经过平原津，平原津守令郭遗来慰劳他，问他“秦国出兵进攻赵国，贵客从赵国来，赵国的情况怎么样呢？”司空马说到他给赵王献计，赵王却不采纳，赵国必然灭亡的看法平原守令问“根据贵客的预料，赵国何时会灭亡呢？“司空马说“如果赵国以武安君李牧为将，一年就会灭亡；如果杀了武安君，不过半年就会灭亡赵国大臣中有一个叫韩仓的，他善于阿谀奉承，迎合赵王，赵王和他关系很亲密这个人嫉恨贤能，妒忌功臣现在赵国正处于危急之时，赵王必然会听从韩仓的话，武安君必死无疑”韩仓果真诽谤武安君，赵王也另派人代替武安君武安君被调回后，赵王让韩仓去责备武安君，韩仓说“将军打了胜仗，大王给你敬酒将军给大王祝酒时，却暗藏匕首，依法当判死罪”武安君便向北拜了两拜，感激“赐死”之恩武安君死后才五个月，赵国就灭亡了.C

16.《致酒行》最后两句通过雄鸡高唱迎来天明之景，表达诗人不再一蹶不振的豪答案第6页，共10页情壮志，积极进取的凌云壮志《将进酒》中最后两句“呼儿”“与尔”，诗人口气甚大，显示出李白不拘形迹的豪迈性格“万古愁与开篇之“悲”照应，显示出李白在狂放乐观掩盖下的对自己韶华已逝、怀才不遇的悲愤与愁苦【解析】

15.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力C.“与，隔叶黄鹏空好音，之，空，相同”说法错误，含义不同，这里的“空”是只是的意思，句意:只凭纸上几行字；“隔叶黄鹏空好音”的空”是空自、空有的意思，句意隔着花叶传来黄鹏的啼喈，也只是空有好音“写出了诗人对马周那种凭借几行文字就得到皇帝恩泽的行为不屑一顾”说法错误，作者说马周只凭“两行书”即得皇帝赏识，言外之意似乎是政治出路不只是有一种途径，“囊锥’终有出头之日，科场受阻也不能悲观并不是对马周行为的不屑一顾故选Co.本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力《致酒行》中诗人运用象征手法，以“雄鸡一声天下白”写主人的开导生出奇效，使他的心胸豁然开朗这“雄鸡一声”是一鸣惊人，而“天下白”的景象更是光明璀璨这一景象激起了诗人的豪情，于是末二句写道“少年正该壮志凌云，怎能一蹶不振！老是唉声叹气，那是谁也不会来怜惜你的”“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁的意思是即便千金散尽，也当不惜拿出名贵宝物——“五花马”和“千金裘”来换取美酒，图个一醉方休这结尾之妙，不仅在于“呼儿“与尔”，口气甚大须知诗人不过是被友招饮的客人，此刻他却高踞一席，气使颐指，提议典裘当马，几令人不知谁是“主人快人快语，非不拘形迹的豪迈知交断不能出此情犹未已，诗已告终，突然又迸出一句“与尔同销万古愁与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更其深沉既在悲叹美好的时光的消逝，也有自己怀才不遇、壮志未酬的愤懑.朝搴毗之木兰兮夕揽洲之宿莽早缭而绪早织而缕惊涛拍岸卷起千堆雪（怒涛卷霜雪，天堑无涯/惊涛来似雪，一坐凛生寒）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力注意容易写错的字搴、毗、揽、莽、缜、缕.卷帙浩繁引人入胜余音绕梁淋漓尽致

19.一本本典籍不仅关乎科技、医药、历史和文化等方方面面，还是老祖宗心血与智慧的结晶

20.A答案第7页，共10页和方向的数据都是可掌握的；借力于乡村振兴的发展，很多流动在城市中的人在回归乡村；同时，城市社区治理力度也不断加强，社区内的互动增进了居民间的互动更为重要的是，经过较大力度的网络社会治理，互联网和移动客户端的普及不仅增加了原有的社会联系，还扩展了陌生人之间的关联，从而增进了他们的关系强度理性和效率原则、有序的信息传递和人口流动被多数社会成员所接受，从而呈现了有序的陌生人社会景观例如，基于地缘、血缘等建立起来的关系并不会被时空间隔所阻断，也不会被彻底遗忘，而经济的、政治的等行为动机会增强，但也不会完全替代既有的关系牵绊其次，陌生人社会源于越来越细致的社会分工，但巨大规模人口的分工社会塑造的是有规范的陌生人社会借助于人口红利和庞大劳动力市场，中国社会的劳动力市场为劳动者的充分就业提供了较为有力的保障社会分工让个体不可避免地被纳入分工体系之中，个体在分工体系中都处于一定的位置而又紧密相连契约、法律是社会分工体系形成的重要基础例如，区域间的分工合作促进了相同规范的运行，市场规则等在很多地方都保持一致即便一个陌生人进入完全陌生的城市或乡村，大家往往也都遵守相同的规范这就避免了因规范差异引起冲突和矛盾，也避免了个体的社会困境就此而言，有规范的陌生人社会是充分保障就业社会的独特产物，当然，也是中国社会广泛而深入治理的结果（节选自马吟秋、刘佩峰《探索陌生人社会的秩序与规范》）材料三当我们摒弃熟人社会与陌生人社会”的对立框架，从多维度的熟人社会出发，或可为我国当下的社区治理提供新的思路在学者们的使用过程中，共同体概念逐渐脱离地域的束缚，成为一个描述人们之间紧密团结的概念，而社区逐渐被政府用作了治理的单元，更多地成为了一个地域和治理的概念当前治理中的一个重要矛盾在于，研究者多执着于以地域为基础，培养出共同体，但是所运用的治理方式却是自上而下的有时可能因为一地居民有相似的需求或者利益而呈现出一些类似于共同体的特点，但很难形成真正内生性的组织这也是为什么很多项目居民参与性低，缺乏持续性的原因即便真正地培养出具备一定自下而上生长力的共同体，也与地域特征和文化传统密切相关，很难推广摆脱了这种思维框架的束缚，就无须执着于在陌生环境中培养熟人社会，而是在熟人社会的传统下寻找治理遗产，根据不同维度的熟人团体，匹配不同的治理结构（节选自刘怡然《突破“熟人一陌生人”模式基层治理新探索》）

1.下列对“熟人社会”和“陌生人社会”的比较，梳理和分析不正确的一项是（）试卷第2页，共11页【解析】

18.本题考查学生正确使用成语的能力第

①处，根据语境，中华典籍有很多，可能很多人一生都难以通读一次，应填表示典籍数量多的词语，所以可填“卷帙浩繁卷帙浩繁形容书籍很多或一部书的篇幅很长第

②处，根据下文“还原历史、吸引受众”，可推断是有吸引力的叙事，故填“引人入胜”；引人入胜多指风景或文艺作品非常吸引人第

③处，据语境，“一句‘朝闻道，夕死可矣话语的感染力很强，响彻心扉，因此可填“余音绕梁”；余音绕梁形容歌声或音乐优美，耐人回味第

④处，据语境，孔门师生间的真挚情感以及孔子的精神世界，在节目中也得到了充分的体现，因此此处填“淋漓尽致”；淋漓尽致形容文章说话表达充分透彻或痛快到极点，也指暴露得很彻底.本题考查学生辨析并修改病句的能力原句的语病有两处一是关联词位置不当，“不仅.・・・・・，还・・・・・・”陈述对象一致，主语为同一个，所以“一本本典籍”应放在“不仅”之前二是语序不当，“一本本典籍不仅是老祖宗心血与智慧的结晶，还关乎科技、医药、历史和文化等方方面面应先说关于内容的介绍，再说内在蕴含的精神故改为一本本典籍不仅关乎科技、医药、历史和文化等方方面面，还是老祖宗心血与智慧的结晶.本题考查学生语言表达连贯的能力根据前文”《典籍里的中国》让“遥不可及”的文化典籍变得‘触手可得？根据陈述对象一致原则，可知此处填写语句的主语应该是承接上文的“《典籍里的中国》而不能是选项中“高冷的历史故事”；此外，前文句式是“让・…・.”，此处也应当用相同句式，据此排除BD；根据后文“这档节目的出现，不仅让典籍，活在了藏书馆里，更让其，活，在了年轻人的心中可知此处应用拟人化表达“活巴据此可排除Co故选Ao.

①多在寻求即时满足；

②对个人发展的影响；

③只能吃一颗

22.不能

①第一个短句中的“孩子”是指参加糖果实验的孩子，该句紧承糖果实验部分，语意逻辑上宜用表示近指的“这些工

②第二个短句意在说明“能够延迟满足的孩子”在几十年后的表现，在时间逻辑上宜用表示远答案第8页，共10页指的“那些”【解析】

21.本题考查学生默写常见的名句名篇的能力

①处，与“延迟满足”不同，举例说明玩电子游戏成瘾的人是一种即时满足，应填多在寻求即时满足

②处，糖果实验研究对象是幼儿园的孩子，结合后文“研究人员追踪了这些孩子几十年后的表现”可知，是研究延迟满足对人的发展影响，应填对个人发展的影响

③处，实验分“马上吃掉糖果””等20分钟后再吃”两种假设的情况，后面说的是“能吃两颗”，那么第一种就是只能吃一颗.本题考查学生正确理解词语含义和用法的能力首先回答不能互换“这些”，是近指代词；“那些”，是远指代词“研究人员追踪了这些孩子几十年后的表现”此句位于第三段段首，“这些孩子”承前指代上文参加糖果实验的孩子，语意逻辑联系紧密，应该用近指代词“这些”“发现那些能够延迟满足的孩子有更好的学业表现和事业成就”中“那些孩子”承接上句“这些孩子几十年后的表现”，指的是“能够延迟满足的孩子”在几十年后的表现，时间逻辑上比较远，应该用远指代词“那些工.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类材料作文题材料中傅玄的话有两层含义，前两句“近朱者赤，近墨者黑”强调了环境对个人修养、成才的重大影响，环境好则人成长得好，环境劣则人容易走上歪路；又说“声和则响清、形正则影直这两句强调的是个人应积极主动改变环境，进而实现人生价值孔子的话意思是与善人相处，就像进入有香味的屋子，时间长了，自己也浸满了这种香味，而闻不见香味了与恶人相处，就像是进了咸鱼铺子，时间一长，就闻不到臭味，自己也浸满了这种臭味所以，君子一定要慎重选择朋友与环境荀子所说的“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”，表面意思是，山如果藏有美玉那么它上面的花草树木就会显得特别的滋润有光泽，深潭里能孕有出明珠的话那么山崖也不会变得苍凉贫瘠而实际意思是，一个地方有了出众的人或事物的话那么就会使这个地方增添光彩这强调的是优秀的人物对周围环境有着巨大的良好的影响答案第9页，共10页综上，傅玄的话包含两个含义，前两句强调环境对个人修养、成才的重要性，这两句广为人知但是人们往往忽略了后两句，“声和则响清，形正则影直这两句强调的是个人应积极主动改变环境，进而实现人生价值《论语》中的思想和荀子的观点更印证了个人价值的真正含义这些名句的对当代青年的启示意义在于“躺平”“佛系”不是当代青年该有的样子当代青年应以天下为己任，用自己的才能与人格魅力辐射周围，影响他人，改变社会，而不是被动地受环境影响写作时，应重点阐述个人修养对外部环境的积极影响，突出个人主观能动性行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如让个人小微光为大环境增辉接下来从为的角度展开论述，

一、环境的确对人影响深远，既可以为人提供机遇，也可以将人推入深渊我们身处盛世，尽情享受着国家跨越发展的红利，但也不应该忽视现实中存在的种种问题“社会冷漠工躺平”歪风等不良社会倾向需要我们去矫正；展望脱贫攻坚、共同富裕的愿景，摆脱关键技术受制于人的不利局面，需要我们的积极求索；环境污染、气候危机等严峻挑战需要我们的关注与行动……

二、个人是富有生机与活力的，不仅可以把握环境提供的机遇顺应时代发展；更能奋发有为，改造环境的不尽如意处社会问题固然庞杂，但个人发挥作用的可能性也不可低估，这也为每个人充分发挥正面影响提供了可能性

三、提升个人修养，是我们能够发光发热，有所作为，改善环境的重要保证在具体措施上，每个人依照自己禀赋和能力的不同，都可以发挥形式多样的影响每个人都是平凡的个体，但也可以做渺小却高尚的事业立意L环境对人的影响是双向互动的.要寻求好环境，更要创造好环境.修德养才，用“微光”影响社会答案第10页，共10页A.AB.BC.CD.D.下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.我国人口不管是从乡村向城市流动，还是城市向乡村流动，在大数据和信息管理技术的帮助下，其规模和方向都是可掌握的B.增进人与人之间的关系强度，以致使理性和效率原则为多数社会成员所接受，进而有助于建立有序的陌生人社会C.有规范的陌生人社会依赖于契约、法律等的有效保障，而巨大的人口红利、充分的就业保障和广泛而深入的社会治理也不可或缺D.区域间的分工合作促进了相同规范的运行，这些规范能帮助遵守者，包括遵守规范的陌生人，避免个体的社会困境.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.材料一中，费孝通认为，熟人社会的“打招呼”已成了现代社会的阻碍，熟人社会势必会为现代的陌生人社会取代B.材料二中，作者认为源于经典社会学家的中国陌生人社会的理论并非建立在经验事实和观察的基础上，存在着不足C.材料三指出，解决我国当下的社区治理矛盾的破局之道在于从多维度的熟人社会出发，采取自下而上的治理方式D.根据三则材料可以断定，在中国，陌生人社会晚于熟人社会成型，而熟人社会的特征，在农村比在城市更容易保存.材料二和材料三都关涉“陌生人社会”，二者论述角度和侧重点有何不同？.某大型社区是外来人员集聚地，主要居住者为来自彼此临近的乡县的外来务工人员，如果你是社区工作者，学习了上面的材料，针对减少社区矛盾、改善社区管理，可以提出哪些建议？请简要陈述

二、文学类阅读一双文本阅读下面的文字，完成下面小题文本一石匠留下的歌何立伟从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚他把背上的搭链往地上一搭，搭链里发出了金属的沉闷的音响侧耳，听了听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，他大声说“碾子要凿了哦！”爹正在水碾子坊里扫谷提着高粱帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒递过去那石匠其时已将一根纸烟夹在食指与中指之间似乎从他吸纸烟的派头上，看出其人的不凡水碾子正要凿槽咧很快讲定了工价无争无吵各自一派让得三分的气度那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表阔论高谈从搭走里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比赛前的四妹子，不紧不慢，打出好听的山歌来后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声闷如沉雷了天热起来，他就索性打起赤膊，凿他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动汗水使他宽阔的胸膛油着异彩简直那本身就是一鎏一鎏凿出来的像一尊石雕拿来了蒲扇，拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹吩咐“你好生招呼石匠吧”我说好”爹放不下心，又吩咐“这石匠一定见过世界，莫要让他笑话我桃花寨的人不晓得礼数”我说:“好”我就同他打扇，将砰茶斟得满满的，双手稳稳递与他请他歇憩请他喝茶手上捏一把平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝我想同他谈讲只想他是见过试卷第4页，共11页世界的，那重重的山外头是个什么模样呢？默默喝茶，默默吸烟，默默歌憩从鼻孔里口角里喷出的烟云浓浓的，辣辣的，也是默默的但几分钟以后他又拿起了锤子烟蒂在脚边断续着残烟几缕山谷里，飞着钢与石的回音很长的一声一声仿佛四山里万人千人在凿岩取石，你呼我应又歇憩的时候，我急切地同他说“说个故事我听吧说个故事！”“故事？什么故事？”他放下了锤子真的，什么故事呢？竟不晓得这个世界有哪样一些故事于是我说“随便你同我讲点什么吧反正我什么都不晓得”“等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的用不着别人讲他将那多茧的厚实的手掌放在我的脑壳上，“唉，你还细，你还不懂事生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲讲不出生活里头没有故事”好久了我才说“那就打一个山歌吧“歉意地一笑，摇摇头，他又去凿那磨槽洁白的石砾在卷子尖上跳跃，落在地上，落在他的裤褶缝里，如一层层雪粉直到黄昏从山沟里溢了出来，才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉这时，那很大的碾槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花掌灯吃夜饭时，他累了，倦了爹招待他，用了好香的米酒，用了一条腊得透明的鹿子腿那鹿子，还是去冬大雪封山时，爹在鹰嘴岩打的好肥的鹿子爹舍不得吃，除非来了贵客爹问他这问他那爹这人，就景仰见过世界的人那石匠总是回答得很少，很有分寸你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥他那紫红的脸膛，深刻的皱纹，使你感觉到他是一部书，但谁也无法打开爹只好死劲地敬酒“多谢明日赶早，我还要行路”“往哪边走？岩陀，还是檀木坡？”“哪里有工夫做，就到哪里去石匠嘛，走四方，吃四方“他笑了一下，笑得很淡有雪白的牙齿起身，打一轮拱手，他晃晃地朝东厢房走去第二日天刚放明，爬起来我就要去找石匠要问他，见了世界的人，为什么不会讲故事？爹朝水闸走去，说“这时候才起来，石匠他走了咧！”跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦胧胧的背影其实无法说那是背影，整个的只是小小的一个黑点了那黑点，在这迷蒙的天地之间，越来越小，越来越小，就消失在雾之中了他走了，同他来时一样，同他吸烟凿石时一样，是默的，无声无嗅的天和地，好大呵！哗啦！爹把水扯开了蓄了一夜的溪水，扑过来，攀住染满了青苔的木轮子，木轮子就滚动起来，吱吱呀呀地带动了水磨这清新的空气里，就颤动着它那好听的声音了比先前还要好听些！清越悠扬娓娓地，悄悄地，向你叙述着什么长大后，我一直觉得，这水碾子的声音，是那个默默的石匠留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事……（选自《人民文学》1983年06期，有删改）文本二小说，是我最受重视的文学体裁在上世纪八十年代初，我受到文坛普遍关注的，正是小说，尤其是短篇小说受关注的原因，现在回想起来，恐怕在它的实验性上上世纪八十年代，文学兴起，百无禁忌在思想解放的大的社会背景下，文坛空前活跃，各种题材，各种文体，各种风格，竞相怒放我初出道，亦知要崭露头角，须得有自家面目，遂努力在文体同语言上与别人拉开距离汪曾祺先生说，我的小说受唐人绝句的影响李陀先生亦说我的小说是“绝句式”的小说皆是解人语也肯定了我的有着诗的含蓄意韵的文体面目我喜欢唐诗，尤喜绝句，五绝二十个字，七绝二十八个字，短得不能再短，但每每是一幅历史的图卷，浩浩朵，尽寓其中，意蕴深长譬如元稹的《行宫》“寥落古行宫，宫花寂寞红白头宫女在，闲坐说玄宗”把个唐朝从开元到天宝年间经历“安史之乱”的惊天巨变，从全盛到衰落的历史图景，通过几位白头宫女闲聊往昔的日常场景，轻巧地勾勒了出来这种以小场景写大历史，以日常生活见白云苍狗的唐人绝句，给了我莫大的启发当其时，文坛大多数作家的叙事范式，是受西方文学的影响，而我是选择受祖宗的影响（节选自何立伟《＜白色鸟＞自序》，有删改）.下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（）“我”对了解“世界”的问题很是急切，但因为年纪小，又不知应该了解这个世界的什么，不知如何向石匠发问“爹”对石匠热情招待，目的是想通过见过世界的石匠了解外面的世界，但那个石匠却口拙言迟，不愿回答C.石匠赤膊”凿槽形象的刻画，既展现了石匠身体的健壮，也展现了生命阳刚之美，更暗含劳动塑造人生的思想D.这篇小说故事简单，只是叙写了一个石匠来为“我”家修理水碾与“爹”与“我”想通过见石匠了解外界的故事.下列对这篇小说艺术特色的理解，不正确的一项是（）A.“烟丝”和“纸烟”两物，分别了代表山内、山外两种不同的社会、不同的生活B.用典型化的场景烘托人物”从搭链里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音”，劳作声与周围环境相融合，突出石匠的技艺高超试卷第6页，共11页C.石匠侧耳一听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，就可知碾子的状态，侧面写出石匠精湛的技艺D.“我”和“爹”的“问”与石匠的默默辛勤的签凿，构成了小说深层的问答关系.小说标题“石匠留下的歌”具有怎样的意蕴？结合文本谈谈你的理解.如欲以“一篇，绝句式，小说”为题写一篇《石匠留下的歌》的小评论，请结合文本，列出评论要点

三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题司空马之赵，赵以为守相秦下甲而攻赵司马空说赵王曰“文信侯相秦，臣事之，为尚书，习秦事今大王使守小官，习赵事请为大王设秦、赵之战，而亲观其孰胜赵孰与秦大？”曰“不如民孰与之众？”曰“不如’司空马日“然则大王之国，百举而无及秦者，大王之国亡赵王曰卿不远赵，而悉教以国事，愿于因计“司空马日“大王裂赵之半以赂秦，秦不接刃而得赵之半，秦必悦内恶赵之守，外恐诸侯之救，秦必受之秦受地而却兵，赵守半国以自存秦衔赂以自强，山东必恐；亡赵自危，诸侯必惧惧而相救，则从事可成臣请大王约从从事成，则是大王名亡赵••之半，实得山东以敌秦，秦不足亡赵王曰前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县地削兵弱，卒不免秦患今又割赵之半以强秦，力不能自存，因以亡矣愿卿之更计”司空马日“臣少为秦刀笔，以官长而守小官，未尝为兵首，请为大王悉赵兵以遇赵王不能将司空马曰“臣效愚计，大王不用，是臣无以事大王，愿自请”司空马去赵，渡平原平原津令郭遗劳而问“秦兵下赵，上客从赵来，赵事何如？”司空马言其为赵王计而弗用，赵必亡平原令日“以上客料之，赵何时亡？”司空马日“赵将武安君，期年而亡；若杀武安君，不过半年赵王之臣有韩仓者以曲合于赵王其交甚亲其为人疾贤妒功臣今国危亡王必用其言武安君必死”韩仓果恶之，王使人代武安君至，使韩仓数之日“将军战胜，王觞将军将军为寿于前而捍匕首，当死“武安君北面再拜赐死，武安君死五月，赵亡（节选自《战国策•秦策五》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.赵王之臣有韩仓者/以曲合于赵王/其交甚亲/其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其言/武安君必死/B.赵王之臣有韩仓者/以曲合/于赵王其交甚亲/其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其言/武安君必死/C.赵王之臣有韩仓者/以曲合于赵王/其交甚亲/其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其/言武安君必死/D.赵王之臣有韩仓者/以曲合/于赵王其交甚亲/其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其/言武安君必死/.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.文中“司空马之赵”与“民孰与之众”两句中的“之”字意义和用法不相同“而亲观其孰胜”与“吾与徐公孰美”（《邹忌讽齐王纳谏》）两句中的“孰”字含义相同”而悉教以国事”与“此悉贞良死节之臣”（《出师表》）两句中的“悉”字含义不相同D.约从，邀约合纵，战国时齐楚等国联合抗秦称合纵，后引申为缔结盟约.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.司空马逃往赵国后，赵王让他代理相国，正值秦国调动兵马进攻赵国，于是司空马前去劝说赵王，想让赵王放弃抵抗B.司空马曾担任秦国的相国，熟悉秦国的情况，也知道赵国无法战胜秦国，于是提出了用一半国土贿赂秦国的应对策略C.在赵王表示反对贿赂秦国之后，司空马提出让自己带领赵国的军队去抗击秦国，却遭到了赵王的拒绝，司空马于是离开了赵国D.司空马经过平原津时，郭遗向他打听战事，司空马认为赵国很快就要灭亡，果然在武安君死后五个月，赵国就灭亡了.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患

（2）赵将武安君，期年而亡；若杀武安君，不过半年.请简要陈述司空马想实行赂秦之策的理由

四、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成小题致酒行李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿主父

①西游困不归，家人折断门前柳试卷第8页，共11页吾闻马周

②昔作新丰客，天荒地老无人识空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃【注】

①主父《汉书》载“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省资用乏，留久，诸侯宾客多厌之”

②马周《旧唐书》载，马周投宿新丰被旅店主人轻视，后至长安做中郎将常何的门客贞观五年，他代何条陈多事皆合上意，后被授监察御史.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.本诗一二句总写劝酒场面，客人对酒兴怀，主人举杯劝酒寥寥数语，奠定了全诗感伤不平的基调“主父”两句与“吾闻”两句，使用典故前者从对面落笔，通过家人望眼欲穿突出久羁异乡之苦，后者则采用夸张表现困守的狼狈“空将炳句中的“空与“隔叶黄鹏空好音”之“空”相同，写出了诗人对马周那种凭借几行文字就得到皇帝恩泽的行为不屑一顾“我有”两句写出了诗人心情的变化虽然灵魂无所归依却仍旧执着不改，对个人志向能够受到皇帝赏识充满希望.这是一篇劝酒歌，李白也写过一篇劝酒歌——《将进酒》，在歌中诗人都寄寓了怀才不遇的痛苦但又有不同请对比两篇劝酒歌的最后两句分析其情感的不同

五、情景默写.补写出下列句子中的空缺部分

（1）屈原在《离骚》中，运用互文、比喻等手法来写自己从早到晚精勤修德的句子是

（2）在柳宗元《种树郭囊驼传》中，官府对百姓在纺织上提出的要求是“

（3）以雪为喻描摹汹涌澎湃的波涛，在唐宋诗词中屡见不鲜，如“

六、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题A人与空间的关系熟人社会囿于地域陌生人社会在不同的区域间流动B人际关系的形成熟人社会因地缘、血缘等而结成陌生人社会为完成任务而结成C主要的社会规则熟人社会人情、礼俗陌生人社会法律、契约、规范D社会规则规范产生的原因熟人社会彼此熟悉陌生人社会社会合作。