文本内容:
芙蓉小学“和美课堂”教学评价表（试行稿）执教教师梁伊丽授课班级六3授课时间
4.18教学内容Unit6Aninterestingcountry一级指标二级指标三级指标得分亲和度（10分）教师情感
1、言行举止亲切，充满激情，不随意批评学生
2、语言生动流畅10学生情绪
3、学生学习兴趣浓厚
4、课堂学习气氛活跃参与度（20分）参与广度
5、学生注意力集中，人人参与教学活动20参与深度
6、学生活动有序，发言积极踊跃
7、个体学习和小组学习相结合参与效果
8、调动学生各种感官参与学习，参与高效练习度（20分）落实双基
9、动口动手动脑，夯实学生的基础知识，达成基本技能练习正确率高20开放练习
10、练习设计具有开放性，有利于进一步发展学生的思维能力解决问题
11、学生能应用所学的知识和思想方法解决简单的实际问题整合度（20目标整
412、教师有强烈的课程整合意识
13、能宏观地把握教材，科学地处理教材
14、教学目标明确、具体、多元，教学重难点突出20分）资源整合
15、能恰当应用多媒体技术辅助教学
16、教学时间安排合理，环节衔接自然延伸度（10分）时间延伸
17、课内外相结合，课前有预习，课后有复习
18、能有计划地指导学生开展实践活动10情感延伸
19、学生在学习活动中能获得成功的体验
20、教学活动有利于增强学生学习的自信心
21、能促进学生形成良好的学习习惯以及个性品质自由度（10分）学生方面
22、学生能独立思考、主动提出新问题并尝试合作解决
23、学生能根据自身情况自主选择解决问题的方法
24、在小组交流活动中，能认真倾听别人的发言，不断完善自己的认识9师生互动
25、学生有一定的独立学习和互动学习的时间和空间
26、师生互动和谐，时机把握及时其它（10分）创新意识
27、教师具有教改创新精神，有独特良好的教学风格
28、能创造性地采取新颖的方法，开展教学活动9教师素养
29、教学基本功扎实教学言语规范，板书清晰美观
30、有一定的教学机智，能及时纠正出现的问题教学建议梁伊丽老师这节课是由第六单元拓展出来的写作课先由复习环节引出Australia这个国家，并以此为基础强调描写国家的几个方面然后由travelbook引出UK以及China在写作的过程中，就以AustraliatheUK和China为三个主要部分，引出写作的须知与重点，给出写作建议，教学内容紧凑，层次渐进，重点清晰综合得分98。
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