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竞选宣传委员演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!我是XXXo感谢大家给我这个竞选的机会!今天,我要竞选连任咱们班的宣传委员工作我认为自己具备三方面特长,适合继续担任宣传委员首先,我写作能力比较强,我的作文经常被印成范文在年级“发行”其次,我性格活泼,善于沟通,有较强的组织协调能力而且,我还有美术和音乐特长我的美术作品曾多次获奖,我的钢琴演奏达到业余八级水平以上特长,让我有信心胜任宣传委员工作如果大家选我继续当宣传委员,我会充分发挥自己的才能,搞好咱们班的文娱宣传活动首先,我要发挥我的写作特长,协助班主任老师策划、编印班刊,让班刊的版面更漂亮,内容更丰富,让我们的班刊走出年级,走向全校!第二,我要发挥我的美术特长,让每一期板报都给大家带来美的惊喜第三,我要发挥我的音乐特长,率领同学们练好合唱,赢得本年“五月鲜花”歌唱节奖杯第四,我还要发挥组织协调的才能,与同学们通力合作,精心策划,办好咱们班的“新年联欢晚会”我十分珍惜和同学们共同学习的美好时光,我希望继续担任宣传委员我将虚心接受同学们的批评和建议,搞好各项文娱活动,让这些活动成为我们初中生活中最美好、最温馨的记忆!请老师和各位同学将信任的一票投给我!如果我当选,我将认真履行自己的承诺!谢谢老师和同学们![评析]这篇竞选演讲稿写得逻辑清晰,主次分明,言辞简练,态度诚恳,充满深情小作者首先强调了自己担任宣传委员的三方面特长由于和同学们已经共处一年,彼此非常了解,所以这部分内容以陈述为主,没有过度展开,语言表达十分简练与这三方面特长相呼应,后文着重强调了如何发挥这些特长,为班级建设服务演讲稿中的四点承诺,既具体又诚恳表达别有特色倒数第4段中,小作者还特别强调了文娱宣传委员工作与学生生活的特殊关系,言语之间充满对初中生活的热爱人格是最高的学位白岩松很多年前,有•位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀而大写的音乐人,再然后就会成为一名优秀的大提琴家听到这个故事的时候,我还年少,对老人I可答中所透露出的含义理解不多然而,在以后的工作生涯中,随着采访接触的人越来越多,这个回答在我脑海中便越印越深在采访北大教授季羡林的时候,我听到一个关于他的真实故事有〜年秋天,北大新学期开学,一个外地来的学子背着大包小包走进了校园,实在太累了,就把包放在路边这时正好一位老人走来,年轻学子就拜托老人替自己看一下包,自己则轻装去办理手续老人爽快地答应了近一个小时过去,学子归来,老人还在尽职尽责地看守着学子谢过老人,两人分别几日后北大举行开学典礼,这位年轻的学子惊讶地发现,主席台上就座的北大副校长季羡林,正是那一天替自己看行李的老人我不知道这位学子当时是一种怎样的心情,但我听过这个故事之后却强烈地感觉到人格才是最高的学位后来,我又在医院采访了世纪老人冰心我问她您现在最关心的是什么?老人的回答简单而感人是老年病人的状况当时的冰心已接近自己人生的终点,而这位在“五四运动”中走上文学之路的老人,而芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍然未老这又该是怎样的一种传统!冰心的身躯并不强壮,然而她这生却用自己当笔,拿岁月当稿纸,写下了一篇关于爱是一种力量的文章,在离去之后给我们留下了一个伟大的背影当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触,你就知道,历史和传统其实一直离我们很近这些世纪老人身上所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们延续下去呢?不久前,我在北大又听到一个有关季先生的清新而感人的新故事一批刚刚走进校园的年轻人,相约去看季羡林先生,走到门口,却开始犹豫,他们怕冒失地打扰了先生,最后决定每人用竹子在季老家门口的地上留下问候的话语,然后才满意地离去这该是怎样美丽的一幅画面!在季老家不远,是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影而在季老家门口的问候语中,是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?听多了这样的故事,便常常觉得自己像只气球,仿佛飞得很高,仔细一看却是被浮云托着;外表看上去也还饱满,但肚了•里却是空空这样想着就不免有些担心这样怎么能走更长的路呢?于是,“渴望老年”四个字,对于我就不再是幻想中的白发苍苍或身份证上改成60岁,而是如何在自己还年轻的时候,能吸取优秀老人身上所具有的种种优秀品质于是,我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的新闻人,再然后就会成为一名优秀的节目主持人演讲的基本特征李元授、邹昆山.三方人物-四重联系-五个环节演讲不同于平时交谈人们日常交流思想、联络感情、协调行动常常是讨论式的你一言,我一语,往往互为前提,相互引发,交织进行这种现实生活中你、我、他面对面的言态交际,带有许多随机成分和散漫性而演讲则不同,它的最基本组成形式是由“演讲者”和“听众”两方面人物组成,较为庄重的场合,通常由“主持者”“演讲者”和“听众”三方面人物组成在演讲过程中,总是•人在台上系统地把自己有准备、有组织的思想观点公开传向一定数量的听众,中间不容许七嘴八舌地插话,即使是辩论演讲,也必须是逐个系统地讲完在这种“一人讲,众人听”的传播格局中,人们之间的联系并不是简单的单向式的,而是表现为一个多联系多层次多侧面的网络系统演讲主持者、演讲者和听众三方面人物构成四重联系:演讲者与听众之间的联系,听众与听众之间的联系,听众与演讲主持者之间的联系,演讲主持者与演讲者之间的联系这四重联系在演讲现场中直接显示出来,同时以其或隐或现的形式,形成反馈回路,直接作用于演讲比如,演讲者在台上滔滔不绝地发表演讲时,他的思想感情、举止神态都直接作用于听众和演讲主持者演讲主持者和听众接收到这些信息,或欣然赞许,开怀大笑,或心存疑义,无动于衷;或惊或喜,或悲或叹,都会在现场流露出来显然,这种对演讲的情绪反应和态度评价,会自然地反馈到演讲者,为其所察觉演讲者与听众如能协调适应,具有引力,演讲就可望成功同样,演讲主持者与听众、演讲主持者与演讲者的联系对演讲现场的影响也是显而易见的主持人若思维敏捷,善于辞令,能审时度势,随机应变,恰当地控制会场的情绪和气氛,使演讲者和听众同时受到鼓舞,就往往能使演讲生色增辉,圆满成功;反之,若主持者不懂演讲规律,安排失当,木讷迟钝,自然会有损演讲效果,令人遗憾至于听众与听众之间的联系,对演讲的影响也不可忽视听众之间是否融洽协调、文明礼貌,直接影响到现场秩序和气氛,良好的现场秩序和气氛是演讲成功的重要条件从信息传播的角度来看,如果把演讲活动从演讲者萌发演讲动机开始,到演讲产生一定影响或达到一定的目的为止,看成一个信息活动的完整过程,那么,这个全过程实际上可归纳为以下五个环节
(1)信息源一一形成演讲内容的思想:材料的搜集、积累并在这个过程中萌发演讲的动机,在这种动机的诱惑下,进一步对有关内容的思想材料进行搜集和积累,从而构成扎扎实实的演讲内容
(2)传播者一一演讲者,这是演讲活动的主体
(3)媒介一一口语和相应的体态语言
(4)受传者一一听众
(5)效果一一演讲的成效演讲是一个信息循环流通的过程,演讲者通过口语和体态语的媒介将演讲信息传达给听众,听众必然会产生一定的心理反应,形成反馈信息,再传送给演讲者,从而对演讲信息的再输出产生影响显然,要使演讲顺利进行,必须使各方联系和各个环节有效地连接,密切配合这中间演讲者是主体,听众是客体,连接演讲者和听众之间的纽带就是内容和传递内容的媒介当然,内容是最重要的因素,离开了它,就无所谓演讲了.独自式的现实活动言态表达由于演讲是“一人讲,众人听”的口语表达方式,因而演讲者在发表见解、叙事说理时,不可能像平时交谈那样互为前提、相互引发,也不可能像平时交际时常采用某些不言自明的神传意会来代替语言演讲者必须通过自身的有声语言材料和相应的体态语言来逐条逐款层层展开要讲清思想观点的来龙去脉,就不是三言两语可以奏效的因此,演讲者的语言总是独白式的,经过认真组织、仔细斟酌、系统成篇的,有着很强的内在逻辑开头如何引人人胜,结尾如何耐人寻味,中间如何完美无瑕地将自己和听众的情绪推向高潮;叙事、抒情、说理、论证如何做到自然和谐、天衣无缝,如何以其深刻的思想性和精巧的文采美来吸引听众,感染听众,拨动听众的心弦,弹奏出最动听的乐曲这一切都要求演讲者苦心构思,巧妙组合演讲者这种独白式的言态表达方式,又是有声语言和体态语言的结合体,它要求语言、声音、眼光、动作、姿态有机地结合,浑然一体,做到用词准确,语调动听,表情丰富,动作适度,仪态大方,感情充沛,使人产生一种“思风发于胸臆,言泉流于唇齿”的美感因此,它必须遵循一定的美学原则,讲究音韵、修辞、气度等等,具有一定的艺术色彩总之,一次成功的演讲,其语言必须具备以下要素:措辞准确,声调清晰,体态得当,感情真挚,结构完美值得说明的是,演讲虽然是艺术化的独白式的言态表达,但这种“艺术化”有一定的“度它是受现实活动的目的和效果制约的有限的艺术,实际上只是一种手段性的艺术,如同技能技巧•般如果超越了这个“度”,把演讲搞成评书、单口相声或诗朗诵一般,那就不伦不类,失去了演讲的真实性评书、单口相声、诗朗诵虽然也是“一人讲,众人听”,但是它们属于•艺术范畴,是艺术活动,是艺术活动中的言态表达形式;而演讲是现实活动,”它是现实活动的言态表达艺术,而不是艺术活动的言态表达”.适应面广,实用性强,极富鼓动性作为社会公众交往的演讲,它的适应面很广,不管是政治、经济,军事、外交、法律也不管是学术,理论、宗教、道德或其他社会问题,都可以作为信息源,成为演讲的题材;不论是老、中、青、少,还是工、农、兵、学、商,只要具有听讲能力,都能成为信息的受体,作为演讲的听众演讲主要凭借口语表达,不需要过多的物质准备,对场地的要求也不高,礼堂、课堂、广场,甚至街头巷尾,都可以进行因而,它能紧密地配合形势,适应现实任务的多种需要,及时地开展宣传鼓动、就职施政、争取民众、发号施令、激励斗志、传道授业、答疑解惑、布置任务、安排生产等活动事实上,演讲是最经济、最灵便、最直接、最有效、最实用的宣传教育形式之一演讲极富鼓动性它是以政论为主体的语言实践活动,要求旗帜鲜明,主题显露;赞成什么,提倡什么,反对什么,泾渭分明,亳不含糊它说明问题,深入浅出;阐述主张,纵横抻阖;判断、推理、论证,逻辑严密;加之辅以表情、姿态、声调和手势,更增强了语言的表现力和感染力它能紧紧吸引听众,产生较大的鼓动作用在现代演讲中,其功能尤为显著由于现代自然科学和杜会科学的高度发达,演讲的信息包容量极大地增加了,大至宇宙,小至分子原子;远至太古,近及未来;社会机制,人生奥秘,都可成为演讲的“热点”演讲者可挣脱传统观念的束缚,以其新的生活体验、新的行为方式、新的知识结构和新的思路,通过向历史和现实的纵深掘进、开拓,反映出崭新的生活真实和时代意义,具有高屋建瓶的气势在纷繁更杂的生活中,演讲显示出导向功能,激励人们为实现宏伟目标,坚韧不拔,开拓前进。