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鸭子拌嘴评课稿前不久听了朱老师执教的《鸭子拌嘴》,她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,充分营造了一节形象生动、丰富多样的、有趣的音乐课主要体现在以下方面
一、以故事为主线,体现音乐性上课过程教师充分利用了音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习.听音乐猜乐器,引出木鱼和三角铁来学小鸭子走路,引出两件打击乐器.用鸭子嬉戏玩耍引出小钱和水镣,学生认识了小钺和水镶,掌握了它们的声音特点.用鸭子吵架的情境表现音乐发生变化,真实地描绘了鸭子嬉戏的小景,活灵活现地勾画了鸭子的性格和神态,让学生充分感受了不同的音乐,让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体,这样既使课堂更加完整活跃,乂增强了音乐性让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐
二、围绕一点,巧妙衔接教学过程过渡很自然,让学生在潜移默化中接受音乐内容,由浅入深教师巧用故事情节的变化来引出音乐要素的变化,让学生在快乐中欣赏音乐想象老鸭和小鸭拌嘴时所发出的不同声响,用不同的节奏来表达不同的情节,情绪变化,再由小组合作弹舌等打出节奏,并反复提示学生所采用的节奏与音乐表现的内容相吻合,感受群鸭戏水,吵闹时的情景在这样的教学情景中,学生能很好地理解乐曲表达的内容与情绪
三、无限想象,其乐无穷本课充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界例如:利用节奏图谱,聆听、想象充满趣味性的表现鸭子吵架的情境
四、基本功扎实,课堂效率高作为一个音乐教师,音乐基本功是很重要的因素,没有扎实的基本功,就谈不上一节成功的音乐课在这堂音乐课中,教师的语言引导能力、教学组织能力、教态亲切自然,都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。