音阶歌 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程音阶歌课程标准认识七个音符、唱名及音阶等音乐知识的学习，并在音乐活动中妙学音符，巧学音符，活学音符教学内容分析《音阶歌》是广东教育出版社和花城出版社义务教育课程标准音乐实验教材二年级下册第三单元“感知音的高低”中的一个内容《音阶歌》是一首旋律欢快的歌曲，它在歌词中体现7个音符，让学生从音乐中学会音阶歌曲朗朗上口，学生容易学唱教学目标

1、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶

2、提高学生律动和即兴表演的能力

3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊学习目标学会唱歌曲《音阶歌》学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强小学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的重点、难点重点能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系难点在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶教与学的媒体选择电子琴多媒体课程实施类型V偏学生自主体验感受，欣赏感知，模仿歌唱，拓展思维能力的教学偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1故事导入2欣赏音乐《DoReMi》3学唱《音阶歌》4学习手势图5创编哼唱音阶旋律6课堂小结教学活动详情教学活动1:学唱歌曲《音阶歌》活动目标学会唱歌曲《音阶歌》，并学会用手势图来比划音阶位置解决问题音阶的音准问题技术资源网络视频、音乐网站等常规资源教材、多媒体活动概述以学生为主，教师为辅的的学习形式，探究学习教与学的策略讲授、探究、模仿、合作反馈评价在本堂课中，学生都积极参与学习活动中，课堂气氛活跃有趣教学活动2创编哼唱音阶旋律活动目标在学习过手势图的情况下，会用手势来创编哼唱旋律解决问题手势图的比划不太熟悉技术资源视频、手势哼唱视频常规资源多媒体，教材活动概述通过视频的观察，学生在这个的基础上开拓思维，网络的信息化运动给音乐教学带来了方便教与学的策略探究、交流、合作、自主创编反馈评价通过学生自主创编活动，提高了学生学习音乐的兴趣•••・・•评价量规其它参考书备注。