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附件音乐智能活动花花世界达到了预设目标
三、以丰富的联想来帮助幼儿感受音乐形象在幼儿初步熟悉了整个乐曲后,我就进一步让幼儿联系自己生活中曾经见过的场面,边听音乐边想象通过老师的启发,幼儿能根据音乐的展开联系自己的生活体验来进行想象,他们纷纷发言,讲述自己看到的热闹场面从一个个丰富形象的动态过程中获得了音乐形象的感受
四、带领全班幼儿表演,体验游戏的快乐我让全体幼儿来参与表演,在表演中,幼儿都是主角,调动了幼儿参与的积极性伴着音乐,幼儿凭着自己对音乐的理解,用自己的方式来表现对音乐的理解教师作为一个指挥者,融入幼儿的活动中但在本节课的教学中还存在着一些不足比如在课堂教学中,感觉自己的准备有些仓促,评价语言还不够丰富,肢体语言不够优美,教学思路还不够清晰,活动时间没有控制好等等,这些都是我以后需要改正的方面音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质这节音乐欣赏活动是我对音乐欣赏课的一次有益尝试总的说来,幼儿能在教师引导下积极愉快的参与活动,课堂气氛活跃,目标完成较好俗话说“教无定法,贵在得法”一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念我想,好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们•起探索,一起成长!教学设计方案课程音乐智能活动花花世界课程标准让能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现教学内容分析为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感,提升对生活中美的追求与向往,设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”教学目标
1.在“种花”“开花”的音乐情景中,能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现
2.进步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿
3、提高幼儿对音乐的表达能力学习目标在“种花”“开花”的音乐情景中,能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现学情分析活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落,借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽重点、难点伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现教与学的媒体选择课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1听赏A段音乐,引出“种花”2听赏教师歌唱,感受A段乐曲“种花”的欢乐3幼儿跟随A段音乐表现种花教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏;师生随着音乐展开对话4听赏B段音乐5幼儿表演花种子生长、开花的过程6欣赏多媒体,进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程7幼儿结伴表现花种子的生长过程教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现8分配角色,合作表现B段音乐教学活动详情教学活动1:*******活动目标.在“种花”“开花”的音乐情景中,能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现.进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿
3、提高幼儿对音乐的表达能力解决问题伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现技术资源课件帮助幼儿理解音乐,感受音乐的意境常规资源11乐次匕活动概述
一、种花.听赏A段音乐,引出“种花”师有一些小朋友天天盼望着春天到来因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物一一各种各样的花籽春天一到,小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园,他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听(听赏A段音乐).听赏教师歌唱,感受A段乐曲“种花”的欢乐.幼儿跟随A段音乐表现种花教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏;师生随着音乐展开对话(我在这儿种了一朵“XX”花)
二、开花.听赏B段音乐师暖暖的春风轻轻吹,春雨沙沙地浇灌着大地,不多久,花种子发生了变化(教师弹奏B段音乐)师你从音乐里听到花种子怎么了?.幼儿表演花种子生长、开花的过程.欣赏多媒体,进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉).幼儿结伴表现花种子的生长过程教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现.分配角色,合作表现B段音乐师谁会帮助花种子长大、开花?(引导幼儿迁移已有的主题经验,并用舞蹈动作表现)师(结语)花代表着美丽,象征着幸福,祝福世界上的每个人幸福快乐教与学的策略创设谈话情境,提供与谈话主题有关的可视形象启迪幼儿谈话兴趣与思路反馈评价
一、用直观的视觉形象来帮助幼儿体验乐曲的情感通过课件,让幼儿进一步个性化地表达对花的情感,提升对生活中美的追求与向往从幼儿说话的内容以及他们神态中流露出的表情说明了他们已体验到了乐曲中所表现的热烈的情绪和乐曲所表达的情感
二、以动作参与来帮助幼儿理解音乐的表现技巧在欣赏B段音乐时,引导幼儿用拍手、跺脚的动作表现音乐的节奏应答欣赏A段音乐时,引导幼儿用手表现花朵引导幼儿借助动作,理解音乐的表现技巧,调动了幼儿参与的积极性在这个过程中,幼儿表现了对乐曲中的节奏、节拍、速度、力度以及情绪等音乐要素的不同理解借助动作参与,帮助幼儿理解音乐的表现技巧,既激发了幼儿的兴趣,又化解了难点,。