音乐《我上幼儿园》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程《我上幼儿园》课程标准带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”教学内容分析幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲

2、引导幼儿自由地创编动作「“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）「“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？（教师引导幼儿和自己的好朋友）T“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）教学目标

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐学习目标带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”让幼儿了解上幼儿园和在家的区别学情分析大部分幼儿在上幼儿园前都会准备先参观幼儿园重点、难点体会歌曲内容，完整的演唱歌曲和表现歌曲歌曲情绪的把握和处理教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号

1、导入新课（约5分钟）

（1）复习演唱前面学习过的歌曲注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱（PPT播放音乐）

（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲

（3）听歌曲范唱录音（合唱）在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪听后引导学生简单讨论（PPT播放音乐）

2、学习新歌（约20分钟）

（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的意义A、教师朗诵歌词B、请学生谈这首歌曲的意义让幼儿说说你们在上幼儿园时的准备是什么，图片展示抗战（PPT展示背景）C、再听歌曲的范唱演唱（PPT播放音乐）D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度

（2）分析难点（约5分钟）B、学生读节奏，提示读节奏时要注意节奏的乐句学习歌曲的歌词A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音

3、书后练习讲解（约4分钟）第一题歌曲速度为中速第二题力度记号渐强第三题出现了三次

4、分组表演歌曲把全班分成两组进行比赛表演，要求完整的演唱，注意表达出歌曲情绪

5、小结

（1）再听遍歌曲录音，请学生对比下，自己的演唱还有哪些不足

（2）指出下一节课的任务・•••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标主要通过欣赏来了解幼儿在上幼儿园时的情节解决问题希望让更多幼儿都能体现幼上幼儿园时的快乐技术资源利用多媒体教学常规资源钢琴，电子琴，图画活动概述让学生体验幼儿准备上幼儿园时的前提，在音乐中陶醉教与学的策略在活动中，学生自己可以清唱出歌曲反馈评价教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并7表演。