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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程音乐活动游戏《传帽子》课程标准中班教学内容分析自编教学目标
1、熟悉乐曲旋律,体验互相合作,一起游戏的快乐
2、尝试在圆圈上一起玩《传帽子》的音乐游戏
3、乐意用身体语言表现音乐的节奏变化学习目标随着音乐的节奏进行传递帽子的游戏学情分析在日常生活中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式而音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的重要途径,它具有三个特性游戏性、音乐性和动作性《传帽子》的灵感来源于中国民间传统游戏一击鼓传花击鼓传花的游戏规则是一人手拿花,一人背众击鼓鼓敲时花传,鼓停时花止鼓声停时,花传到谁手里,谁就要表演节目,多是唱歌、跳舞、说笑话、猜谜语等《传帽子》就是在击鼓传花的游戏规则上设计的活动,属于规则游戏中的传递游戏大班的孩子对传递类的游戏有一定的游戏经验,而游戏所选的音乐《chillychacha》,是一首节奏鲜明、欢快动听的舞曲,经过剪接处理,变成一首段落明显的A、B、C段式的音乐,易于孩子接受重点、难点倾听音乐的节奏掌握传帽的方法教与学的媒体选择音乐、音乐视频《击鼓传花》、节奏谱PPT课程实施V偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1以《恰恰舞》律动引入复习《恰恰舞》律动2分钟2欣赏击鼓传花的音乐视频了解击鼓传花的游戏规则3分钟3倾听音乐,感知音乐的节奏用身体动作表现音乐节奏5分钟4听教师的节奏和口令,加深对传帽子方向的认识徒手听指令传帽子5分钟5随着音乐的节奏,学习传递帽子的方法加入帽子随音乐练习10分钟6游戏传帽子看清楚老师指挥动传帽子10分钟7出室出室1分钟••••••教学活动详情一引入、《恰恰舞》律动,感受音乐的节奏
1、幼儿戴着帽子边唱歌曲《郊游》边进入活动室,做在地垫上
2、欣赏音乐视频《击鼓传花》,了解游戏规则今天,老师带来一个好玩的民间游戏《击鼓传花》,我们一起来看看是怎么玩的?〃
二、倾听音乐,感知音乐的节奏
1、观看节奏谱表现音乐节奏
(1)引导幼儿理解节奏谱看这就是这段音乐的节奏谱这里面藏有秘密哦看谁能发现秘密〃
(2)、看节奏谱自由练习
2、用身体动作表现音乐节奏我们刚才用拍手为这段音乐打节奏,那你们能不能想出其他的身体动作为这段音乐打节奏呢?〃
三、学习传巾
1、引导幼儿友……),力
2、随着音月
四、游戏f
1、讲解要求拿,戴到自匚奏一下一下彳:
2、教师喊口
3、随着音乐根据幼儿游又
4、集体游戏幼儿评价游又在传帽子白
五、活动结5冒子的方法听教师的节奏口令徒手练习(放下帽子,看朋友,放下帽子,看朋口深对传帽子方向的认识三的节奏,加入帽子学习传递帽子的方法母帽子用贴标记的右手传帽子,左手叉腰,帽子要从右边小朋友的头上口头上,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走跟着音乐节主后传一组幼儿示范玩游戏令拿、放,拿、放,拿、放,跑……〃引导幼儿按节奏传帽子传帽子戈情况,教师讲解、提醒幼儿学会倾听音乐的节奏戈情况,教师提升幼儿游戏经验勺游戏中,有没有遇到问题?内应该怎样来解决?〃R随着音乐《恰恰舞》边跳舞边出室活动目标熟悉乐曲节奏,随着音乐的节奏传帽子解决问题听准音乐节奏,看清指挥动作按指定的方向进行传帽子技术资源视频剪接,视频音频合辑,演示文稿常规资源音乐,了解击鼓传花的游戏规则活动概述老师引导孩子感知音乐的节奏和学习传帽子的方法教与学的策略
1、通过欣赏视频了解击鼓传花的游戏规则,
2、观看节奏谱PPT熟悉音乐节奏,学习传帽子的方法
3、看指挥动作按指定方向传帽子反馈评价幼儿对《chillychacha》已经很熟悉了该曲节奏感强曲调欢快、幽默,音乐结构特点非常适合进行《传帽子》的游戏孩子们都喜欢这个音乐,活动的动机和选题是孩子非常感兴趣的,选到帽子的孩子做首领,其他的孩子做士兵,特别是在叫首领时,孩子们都很兴奋,愿意参加游戏创设游戏情景,通过声势训练感知、理解、表现音乐内容和特点,让孩子在快乐的游戏中学习创设幼儿感兴趣的游戏情景,赋予幼儿角色身份并在幼儿欣赏乐曲,前提出任务,让幼儿带着问题欣赏乐曲,一起进行传帽子的游戏在学习时,教师利用哼唱帮助幼儿理解在什么节拍做什么样的动作;何时进行传帽子给下一位孩子针对孩子出现的往左传还是往右传,进行了学习然后在听音乐的情况下,边念边传边做游戏,减少在游戏中孩子的准确率利用幼儿熟悉的帽子来进行游戏,大大提高了幼儿的活动兴趣和表现空间在传一传、戴一戴的过程中,不知不觉加入到游戏中以传到帽子做首领,和好朋友一起跳舞,孩子们都愿意当首领,开心的跳起舞来,加上适时教师提供了幼儿间的相互学习与合作的机会,使孩子们在愉快的音乐游戏中,发展了交往与合作能力评价量规这是一首以游戏所选的音乐《chillychacha》,节奏鲜明、欢快动听的舞曲,经过剪接处理,变成一首段落明显的A、B、C段式的音乐,易于孩子接受,容易被幼儿所接受和记忆所以幼儿的参与性较高,充分调动了幼儿的积极性,达到良好的教学效果其它参考书自编备注。