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附件教学设计方案模版教学活动1:欣赏音乐一一拔弦波尔卡教学设计方案课程音乐欣赏一一拔弦波尔卡(大班)课程标准能听辩重音和轻音,感受音乐活泼跳跃的性质教学内容分析《拔弦波尔卡》是维也纳有名的音乐世家一施特劳斯家族的其中一首节奏明快、非常有趣的作品但我们班的孩子们都不太会欣赏乐曲,然而音乐欣赏课程本身又是一种相对枯燥的课程在本节课里我除了充分利用数字化课件教学以外,也尽可能让小朋友在他们平时所喜欢的游戏中、绘画中、以及运用和家长们一起制作的拔弦乐器为乐曲伴奏等形式,不知不觉地学会、喜欢欣赏音乐,并初步能了解音乐的特点最后,让孩子们在欢快活泼的波尔卡游戏活动中结束了本课,各个环节进行得非常畅顺与合理,并且也取得了良好的效果在课后与孩子们的交流可以看出,整堂课孩子们还是学到应有的音乐知识,也知道了波尔卡的情绪都是热烈欢快的但是这堂课也存在着很多的不足之处,例如给小朋友自由发挥的空间好像少了些,有待下次活动中进一步的改善,力求尽善尽美教学目标
1、通过音乐与美术、打击乐、律动的结合,能听辩重音和轻音,感受音乐活泼跳跃的性质
2、体验参与游戏的快乐学习目标通过孩子们喜欢的形式,初步学会欣赏世界名曲学情分析在活动中小朋友在老师的引导下通过听音乐画图谱、用自己制作的小乐器进行打击乐练习、还有玩律动游戏的形式,学会了听辩重音和轻音孩子们在愉悦的状态下轻松的欣赏乐曲一一拔弦波尔卡重点、难点能听辩重音和轻音,感受音乐活泼跳跃的性质教与学的媒体选择老师教具活动的曲式图谱(下载多媒体视频)课程实施类型V能很好的运用多媒体教学资源进行教学在活动的过程中,让孩子们进一步体验参与游戏的快乐备注教学活动步骤序号1伴随着的音乐,请小朋友舞动全身进入音乐室2欣赏音乐,并结合曲式(多媒体视频),感受重音老师以提问的形式帮助孩子了解乐曲的风格3第二次倾听音乐要求幼儿边听音乐边用手指表现轻、重音4第三次倾听音乐要求a、幼儿边听音乐边用线条、图形在画纸上画出轻、重音b、幼儿进行分享、交流并请个别幼儿讲解画面意义5第四次倾听音乐老师出示曲式图让幼儿边听音乐边尝试用简单的身体动作表现轻、重音67第五次倾听音乐请孩子利用自制的弹拨乐器进行演奏,感受轻、重音第六次倾听音乐表演《大灰狼和树》的结束教学活动详情活动目标通过引导孩子观看音乐图谱和倾听音乐,能听辩轻音和重音,感受音乐活泼跳跃的性质解决问题通过节奏独特的音乐,培养小朋友能认真倾听音乐的好习惯技术资源老师教具活动的曲式图谱(多媒体视频)大电脑投影器,DVD机常规资源幼儿教具画笔、画纸、画板、活动概述
1、伴随着的音乐,请小朋友舞动全身进入音乐室
2、欣赏音乐,并结合曲式(多媒体视频),感受重音老师以提问的形式帮助孩子了解乐曲的风格
3、第二次倾听音乐要求幼儿边听音乐边用手指表现轻、重音
4、第三次倾听音乐要求a、幼儿边听音乐边用线条、图形在画纸上画出轻、重音b、幼儿进行分享、交流并请个别幼儿讲解画面意义教与学的策略孩子通过观看生动有趣的曲谱视频,以及倾听欣赏节奏明快的乐曲,和听音画曲谱的形式,学会分辨轻、重音反馈评价老师能合理、灵活的运用网络上的乐曲图谱,使用在教学活动中去,起到了很大的作用,孩子们能在直观下学习欣赏对于他们来说比较抽象的世界名曲,非常棒.教学活动2节奏乐一拔弦波尔卡活动目标
1、通过打击乐、律动游戏的结合,使孩子进一步的学会听辩轻、重音,感受音乐活泼跳跃的性质
2、体验参与游戏的快乐解决问题指导孩子利用自制的弹拨乐器进行演奏,进一步感受轻、重音技术资源“拔弦波尔卡”的MP3音乐、DVD播放器常规资源
1、小朋友与家长自制的弹拔乐器
2、大树头饰、大灰狼头饰若干活动概述孩子在熟悉乐曲的基础上,运用自制的弹拨乐器进行演奏,以及玩音乐游戏“大灰狼和树”的游戏中进一步感受轻、重音教与学的策略
1、倾听音乐老师出示曲式图让幼儿边听音乐边尝试用简单的身体动作表现轻、重音
2、请孩子利用自制的弹拨乐器进行演奏,感受轻、重音
3、玩《大灰狼和树》的游戏律动反馈评价让孩子们在欢快活泼的波尔卡游戏活动中结束了本课,各个环节进行得非常畅顺与合理,并且也取得了良好的效果••・・・•评价量规其它参考书《维也纳名曲集》备注。