阳光 教学设计

附件教学设计方案模版教学活动详情技术资源Ppt帮助学生理解课文教学设计方案课程阳光课程标准引导学生走进大自然，让学生感受阳光的美好，阳光的宝贵，激发学生对大自然的向往教学内容分析《阳光》是人教版第一册第二单元的一篇讲读课文在教学中主要落实识字教学和帮助学生从课文中让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”单从字面上理解这句话的含义对于一年级的孩子来说也许会有一定的难度然而，课文以抒情的笔调，先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽一禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎……有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳教学目标

1、正确、流利地朗读课文

2、练习说话，乐于表达

3、理解句子，感受阳光的美好和宝贵，进行人类与环境的和谐共处的核心价值教育学习目标敢于用句式说话，理解句子，感受阳光的美好和宝贵学情分析刚从幼儿园跨进小学的学生，对学校的一切还是很陌生学习水平和认知水平还比较低下，学习习惯的养成还不太好，并且在还没认识几个汉字的情况下去理解这一篇课文是有一定的困难的重点、难点.能正确、流利、有感情地朗读课文和生字词，激发学生热爱生活的情感.理解文中的重点句子“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”让学生感受阳光的美好与宝贵教与学的媒体选择ppt课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创设情境，复习导入复习生字词及初读课文2学习课文，体会句子学习课文，理解句子3拓展阅读学生阅读《基础教育跨越式发展创新试验小学语文阅读材料》中的相关文段4拓展说写句式仿写5教学活动1:*******活动目标借助插图理解课文内容，感受阳光的美好和宝贵，激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透人类与环境的和谐共处的核心价值教育解决问题感受阳光的美好和宝贵常规资源板书活动概述老师讲述，学生讨论、汇报教与学的策略老师教给学生学习方法，让学生按学习方法学习，再分角色朗读反馈评价对学生进行口头表扬，表现特别好的，奖励一个红花教学活动2*******活动目标拓展说写，加深对课文的理解，培养学生的说写能力解决问题让学生在学习课文的基础上，根据阅读的文段完成练习技术资源Ppt投影仪，帮助学生完成仿写常规资源活动概述学生根据阅读材料仿写，师生评议教与学的策略学生基本上能仿写反馈评价学生仿写的准确率较高评价量规其它参考书备注。