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附件教学设计方案模版教学设计方案课程阅读课课程标准
1、初步掌握略读(skimming)和找读(scanning)这两种技能教学内容分析(理解Atriptospace文章大意和文章的框架结构)教学目标语言知识.在语篇当中理解核心词汇space、spacesuit、spaceshipgravitybreathefloat等.在语篇中初步接触“主+will\begoingto+v.原.”句型语言技能.通过找读关键信息,了解主阅读篇章的内容以及作者的写作思路.通过再次找读关键信息,深入学习本单元主阅读篇章,初步学习科普类的文章.通过解读文章特征,预测本单元主阅读篇章的结构和内容;同时学会用蜘蛛图(思维导图)来归纳整理作者的写作思路.通过阅读向类型文章,巩固文章结构并熟练应用阅读技能情感态度激发学生对科普知识的了解和兴趣学习目标L学习本文章的类型.主阅读篇章的结构和内容.蜘蛛图(思维导图)归纳整理作者的写作思路学情分析学生基础参差不齐,大部分学生的英语词汇量不多,和英语阅读技能还欠缺,以致于阅读能力较差重点、难点.主阅读篇章的结构和内容、主阅读篇章(科普记叙文)的结构教与学的媒体选择粉笔、PPT、多媒体、小视频课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Leadingin Letstudentswatchavideo.Thenpresentthetittleofarticle.2Beforereading l.AskSstolookatthephotoandfillthesub-headingsoftheeachpartonP
58.A\B3While-readingscanning AskSstoscanthearticleandfinishouttheanswers.4While-readingIntothetext LetSsreadthearticleagainandfindoutsomedetails.Letstalkaboutthestructure结构ofthetriptospace5Post-reading LetSsmakeaspeech.LetSsdoansimilararticle.Letsenjoyreading6LetSssummarizethearticleaccordingtospiderstructure教学活动详情教学活动1:*******活动目标Solvesomequestionsafterreading.解决问题ToleadSsbeinterestedinthiskindofarticle.技术资源(PPT、图片)常规资源(小组合作、评价).活动概述(分组讨论学习、师巡视并指导评价)教与学的策略学习策略合作学习,采访,回答问题,评价反馈评价(课堂活跃,参与度高,阅读认真,准确性高)教学活动2*******活动目标通过Groupwork自主学习拓展探讨问题和解决问题解决问题掌握本文章的主要内容技术资源PPT、蜘蛛图、课外阅读训练常规资源小组合作、师生采访、评论、活动概述学生小组合作、师生采访、评论、教与学的策略学生学习策略增加相对应课文内容相符的课外阅读、合作学习,互评探讨学习反馈评价小队长带领同学们学习,组织有序,善于挖掘知识点、参与度高,效果好••••••评价量规其它参考书上海牛津版七年级上(教师用书)备注。