文本内容:
长江教学自我评价:本节课运用歌曲和图片引入长江•中国的母亲河,引起学生的学习兴趣利用导学案看书做题,充分利用学生的自我学习能力,培养了学生的自学能力;难点探究阶段,利用教师的讲解和学习小组讨论的方法调动学生的学习主观能动性;拓展阶段对于长江流域生态环境的研究,拓展了学生的思路,培养了学生的环境保护意识.教学反思:本节课的设计从整体来说是很好的既有多媒体的课件和MP3歌曲的播放,又有学生自主学习和讨论研究,也有练习的反馈,形式多样,充分发挥了学生的学习自主性和教师的引导功能,学习的效果很好,如果在导入和生态环境保护阶段能够加入视频的话,学生会更有学习兴趣.。