长方形正方形面积的计算 教学设计

教学设计方案

1.每个小组任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方教与学的策形边操作，边填表

2.让学生思考长方形的面积与它的长和宽有略什么关系

3.归纳总结学生得出结论长方形的面积=长乂宽让同学们利用手中的小正方形摆一摆你最喜欢的长方形或正方形，激发学生的兴趣边记录边思考长方形的面积与什么有关系反馈评价有怎样的关系？为学生交流做铺垫同时，培养学生观察、质疑、分析、解决问题的能力课程长方形、正方形面积的计算课程标准长方形、正方形面积的计算教学内容分析引导学生自主探究推导出长方形、正方形面积公式，并能正确地计算面积教学目标

1、引导学生自主探究推导出长方形、正方形面积公式，并能正确地计算面积

2、培养学生发现问题的意识，增强学生动手实践的能力

3、能运用所学知识解决简单的实际问题学习目标自主探究推导出长方形、正方形面积公式，并能正确地计算面积学情分析本课时是在学生知道了面积的含义，初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的教学时，首先让学生估计长方形的面积，预测学生根据已有的学习和生活经验会有不同的计量方法有的用一平方厘米的小正方形摆满卡片；有的用一平方厘米的正方形沿卡片的长、宽各摆一排；有的直接用尺量卡片的长、宽，算长乘宽的积……对于学生的各种计量方法，教师要引导学生加以分析、比较，特别是第三种方法，为什么可以这样做？这样做有什么好处？要请学生讲算理和原因，并通过实验验证、举例说明其正确性和运用价值，最后引导学生归纳、总结长方形面积至于正方形面积公式，学生是通过长方形面积公式迁移形成的重点、难点

1、长方形的面积计算公式的推导过程

2、运用面积公式解决实际问题教与学的媒体选择多媒体课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

一、谈话导入2

二、探究新知3

三、巩固拓展4

四、课堂小结教学活动详情教学活动1:探究新知活动目标引导学生自主探究推导出长方形、正方形面积公式，并能正确地计算面积解决问题探究推导出长方形、正方形面积公式，并能正确地计算面积技术资源多媒体常规资源长方形、正方形教具活动概述探究新的知识教与学的策略课堂中给学生提供了充分的活动空间和时间，让学生合作探究，发现规律，提出猜想，验证概括练习部分让学生用所学知识解决生活中的简单问题，体现了数学来源于生活，服务于生活的理念，使学生感受到学习数学的乐趣反馈评价针对学生的知识基础，设计实践应用阻力，让学生体验长方形面积计算的必要性教学活动2自主探究活动目标引导学生自主探究推导出长方形、正方形面积公式，并能正确地计算面积解决问题探究推导出长方形、正方形面积公式，并能正确地计算面积技术资源多媒体常规资源长方形、正方形教具。