长方形和正方形的面积 教学设计

教学设计方案课程数学三年级下册长方形和正方形的面积课程标准学习方式多样化，以学为主体、教为主导的教与学的原则进行教学，培养学生的创新精神和实践能力教学内容分析新人教版三年级数学下册在学生初步认识长方形和正方形的特征以及初步掌握周长计算方法的基础上进行教学本节课引导学生通过画方格或摆面积单位，采用计数或计算的方法得出面积从而猜想其他长方形的面积是不是也可以用“长X宽”来计算呢？采用列表的形式，引导学生拼成不同的长方形，并填表在一系列验证的基础上得出结论，由此推导出正方形面积的计算公式教学目标

1、引导学生自主探究推导出长方形、正方形的面积公式

2、渗透“猜想-实验-发现-验证”的学习方法，培养学生发现问题的意识，积极思考解决问题的方法，增强动手实践的能力

3、、把数学问题生活化，培养学生的学习兴趣学习目标

1、经历面积计算方法的探究过程，能正确计算长方形、正方形的面积

2、培养学生的字数学习能力、合作意识

3、让学生体验成功的乐趣学情分析本班大部分学生的基础较好，养成了良好的学习习惯，可以开展小组活动重点、难点长方形、正方形面积公式的推导运用面积公式解决实际问题教与学的媒体选择多媒体课件、12个1平方厘米的正方形课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习导入2探索新知（摆一摆）3巩固练习4课堂小结5••••••教学活动详情教学活动1:复习导入活动目标复习有关面积和面积单位的知识，为这节课的教学做准备解决问题面积、面积单位技术资源多媒体课件展示相关知识和练习.常规资源黑板板书活动概述教师引导学生思考并回答问题学生举手回答什么是面积，常用的面积单位有哪些教与学的策略随机进入教学策略反馈评价根据学生回答问题的情况，反应学生的基础知识掌握得比较好，基本上能回答正确教学活动2探索新知（摆一摆）活动目标通过实验-猜想-验证推导出长方形和长方形的面积公式解决问题长方形和正方形的面积公式技术资源多媒体课件和小正方形、投影仪常规资源黑板板书、纸质表格活动概述

1、两个同学为一组，用12个面积是1平方厘米的正方形摆成不同的长方形，并记录数据

2、观察表格，发现规律

3、猜想长方形的面积=长乂宽

4、验证长方形的面积=长乂宽正方形的面积=边长X边长教与学的策略掌握学习教学策略反馈评价学生能通过小组合作，摆正方形发现长方形的面积与长和宽有关系又通过观察表格中的数据，发现长与宽的乘积等于长方形的面积，从而得出长方形面积的计算公式在这过程中，教师组织学生开展有效的合作学习，学生动脑、动手和动口，积极主动地参与学习活动，把学习的主动权还给学生，真正体现学生是学习的主人••••••评价量规学生能正确地摆任意的长方形，数出面积、长、宽，并填入表格中根据表格中的数据找出规律学生的动手能力的培养和小组活动的参与度其它参考书新人教版三年级下册数学教参备注。