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铜仁市第八小学学校教育工作发展规戈IJ2011年4月28日不足问题
(5)2014年前,将通过学校自筹、师生捐赠等方式,筹集资金20万余元,建成学校高质量,高标准的图书馆四学校管理
1、目标任务以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观坚定不移地以铜仁市“学校质量提高年”为目标,以提升教师、学生素质为中心,以打造“学习型、创新性、提高型”品牌为保障,牢固树立以质量求发展,以质量促发展,以质量检验发展的意识,努力提高教育工作质量,办人民满意的学校加强和完善学校教师队伍建设、制度建设、教学科研建设、校园文化建设、教学质量管理、民主建设等,2011年,在完成“学校管理质量提高年”各项工作的同时使学校成为铜仁市“民主管理”和“教育教学工作管理”示范校
2、工作重点
(1)、提升学校德育工作质量坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务坚持全员育人、全面育人、全过程育人,加强德育工作队伍建设,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面通过学校“师德师风建设活动、机关作风整顿活动”加以巩固和提高
(2)、提升课堂教育教学质量把课堂作为提升教育教学质量的主阵地向四十分钟要质量,努力提高课堂教学的有效性深化课堂教学改革,努力构建自主高效的课堂教学模式注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,营造独立思考、自由探索的良好环境坚持集体备课制度,重视教学设计检查评定,坚持每月学校行政领导对教师教育教学过程跟踪抽样检查;学校校长、支部书记每月对学校各职能部门过程跟踪检查;教务处、教研组对教师常规工作检查每学期普查;及学校工作教科研活动等,加强对教学过程的管理与监控,提升课堂教学质量
(3)、提升科研成果转化质量我校还积极开展多形式的校本教研活动,组织教师开展有实效的课题研究,引导教师把教育教学中的实际问题转化为课题去研究,并通过课题成果交流、展示、评比等活动激发研究热情,加快教育科研成果的转化,直接推动教育质量的提高
(4)、提升信息技术保障质量大力推进教育信息化,以教育信息化带动教育现代化,为稳步提升教育质量提供技术支撑我校本期将充分利用“红领巾”广播站、校园文化长廊、学校各年级组宣传板块、校刊校报等资源优势,对各种主题宣传活动、学校办学成果、师生个性展示等进行大力宣传,使全校师生充分展示学校教育教学成果,共各种优质教育资源
(5)、提升教育教学评价质量根据人才培养目标和现代人才成长规律,改进教育教学评价,建立科学、多样的评价标准完善学生成长记录,做好综合素质评价探索促进学生全面发展的评价方式我校将在减少考试数量、评语改革、评价方式等方面逐步进行探索,建立一套完善了素质教育评价制度
(6)、提升校园文化建设质量结合学校民族实验小学实际,建设和培育积极向上、催人奋进的校园文化,形成良好的校风、学风、教风开展丰富多彩的校园文化活动,打造校园文化品牌,形成良好的人文环境建设一批寓意深刻、内涵鲜明的校园文化景观和设施,优化美化亮化校园环境,努力建设绿色生态校园注重加强师生学风建设,培养勤奋、刻苦、自觉学习的品质把教学育人与环境育人紧密结合起来我校利用晨会、队会、活动展演等形式全面培养孩子的优良品质;利用教育教学跟踪管理,教师读书周等活动提升和管理教师
(7)、提升学校后勤服务质量不断改善师生学习、工作和生活条件,提升校园物业管理水平学校配备了两名保安,以保证学生安全同时我们还不断创新服务模式,扩展服务功能,提升服务效能,围绕师生需求、学术发展需要提供便利、高效、优质服务,提高师生员工对后勤服务的满意度
(8)、提升安全稳定工作质量我校领导切实承担起学校安全稳定第一责任人的责任,做到安全稳定工作与教育教学业务工作一同部署、一同检查节假日安排中层以上领导值班,积极完善工作机构,健全维稳制度定期排查安全隐患,提高维稳工作的针对性定期进行学生家长问卷调查,畅通师生意见反映渠道,及时化解矛盾,建设和谐平安校园
(9)、提升班子办学治校质量我校行政领导按照学校教育教学引领者、示范者,带头人的要求加强自身建设,树立先进办学理念,掌握先进管理方法,遵循教育规律,勤于管理、严格管理、科学管理,努力提升推动学校科学发展、建设和谐校园的能力
(10)、提升师资队伍建设质量积极完善有利于实施素质教育的教师考核、聘任和评价办法,引导教师聚精会神教书育人鼓励教师参加继续教育,提升学历、自学;积极开展校本培训;教学互助组;教学竞赛;技能比武等活动,不断提升教学能力五教育质量
1、目标任务教育教学质量是学校可持续发展和检验学校办学水平的生命线,是办人民满意教育的最佳答案,在未来五年里,我校在逐步控制班额过大的过程中,力争逐年上升,通过努力,到2015年,缩小与铜仁市其它学校差距,力争实现名列前茅的教学质量目标
2、工作重点
(1)、通过争取增加教师队伍,增加班级教室等方法,在妥善解决农村留守儿童和进城务工子女入学难的同时:严格控制班级学生数,力争在2015年前实现每班不超过54人的目标
2、加强对教师教学过程的跟踪管理,向过程要质量
3、完善和加强学校教育教学绩效管理考核办法,是教师有盼头,有奋斗目标,积极主动为提高学校教育教学质量而努力、牺牲、奋斗和奉献
4、加强对学校教师队伍的创造性性管理,在要求教师完成学校教育教学固定任务的同时,实行制度管理与人性化管理的有机结合,最大限度的发挥教师潜能
5、积极开展和参与各级各类教育科研肯定,为教师学习、交流、提高、展现自我提供机会和平台第三部分保障措施规划的制定与落实,离不开各种措施的保障,我校“十二五”学校教育发展规划,将分别通过依法治教、建章立制、队伍保障、金费投入、监督管理等方面保障其规划实施
1、远依法治教我校将以《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规为保障,在组织教师学习的同时促进各项工作健康、快速推进
2、责任明确,相关规划内容落实到学校及相关各职能部门,学校根据《铜仁市第八小学教师绩效考核方案》、《教师常规考核》、《学校教科研管理办法》等规章制度,确保规划顺利实施
3、我校行政班子成员整体素质好,业务能力较强,教师队伍呈年轻化、专业化、科研化无论是学校行政班子成员还是学校教师队伍,都能为规划的实施提供可靠保障
4、借国家“十二五”教育发展之机遇,在积极向上级争取各项资金的同时,学校的公用经费也能为规划的实施起推动性作用
5、学校成立“十二五”教育发展规划工作领导小组,全过程对学校“十二五”教育发展规划进行跟踪管理、监督与指导,确保规划按时,有序推进,提供“十二五”教育发展规划的实施推动我校教育乂好乂快,更好更快发展附铜仁市第八小学学校教育“十二五”发展规划工作领导小组为使铜仁市第八小学学校教育“十二五”发展规划能快速推进健康发展,使之取得预期效果,特成立铜仁市第八小学学校教育“十二五”发展规划工作领导小组,成员如下组长何昌文副组长张应鲜成员滕建海舒新党牟成林早年四月二十八日铜仁市第八小学学校教育“十二五”发展规划站在2011改革时空交接点上,在《国家中长期教育与改革规划纲要(2010—2020年)》、《贵州省中长期教育与改革规划纲要(2010—2020年》、《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》(黔基教发[20101193号)、《铜仁地区中长期教育改革与发展纲要(2010——2020年)》、《铜仁市总体发展规划(2010——2030年)》和《铜仁市城区中小学建设规划》及相关法律法规的指导下,为深入贯彻落实科学发展观,更好地实现铜仁市第八小学全面、协调和可持续发展,更好地办好让人民满意的教育,更好地服务学生和社会,更好地为实现国家教育战略发展目标奠定坚实基础,学校根据现有办学基础和办学水平,本着使学校在未来五年中进一步实现又好又快、更好更快发展的宗旨,拟定符合时代发展和教育均衡化要求的“十二五”规划第一部分总体战略第一章规划背景及现状分析
一、学校“十一五”末(现阶段)基本情况学校始建于2009年8月,2011年10月,原铜仁地区撤地建市,现更名为铜仁市第八小学学校位于铜仁市东太大道旁,共占地面积20余亩,建筑面积3780平方米,学校现有23个教学班,学生1598名在编教职工67名,小学高级职称52人学历合格率100%大专学历52人,本科学历8人
二、学校“十一五”末(现阶段)取得的主要成就在前一轮学校规划的引领和实施下,坚持以科学发展观统领学校的发展我校始终以“一流师资,一流设备,一流教育质量”为办学追求,以新课改为契机,经过多年努力,已初步形成了较好、较为扎实的办学基础在全校师生的共同努力下,学校曾被评为“国家平安和谐校园”、“全国和谐德育先进课题实验学校”、“贵州省精神文明建设先进单位”、“铜仁地区平安和谐校园”、“铜仁地区关心下一代先进集体“、“铜仁地区文明单位”、“铜仁市教育系统先进单位”、“铜仁市禁毒工作先进集体”、“铜仁市关心下一代工作先进集体”、“铜仁市德育工作先进单位”、“铜仁市双优文明单位、教育教学先进单位”等学校在德育、艺术教学、体育等方面初步形成了较为鲜明的以“民族与实验”为活动形式和内容的特色,学校的已形成学校、社会、家庭“三结合”的教育网络,广大师生在全国各级各类比赛中争金夺银使我校成为民族与实验、教学与艺术相融的特色学校
三、“十二五”(规划期间)面临的发展优势十二五期间,我校较为完善的基础设施建设,出色的办学成果,高素质的教师队伍等优质教育资源,将进一步推动学校各项工作的全面发展,与此同时,进城务工子女、本辖区外来购房、工作等群体子女,必将成为我校教育发展又一的宝贵资源我校教育教学全面工作存在着广阔的发展空间
四、学校发展存在的主要问题及困难从学校全面发展、协调发展、可持续发展的要求看,存在的薄弱环节:
1、师资专业化水平有待提高近年来,师资队伍素质虽然得到快速提高,专业发展意识增强,能力得到提高,但教师个体间存在差异,自主发展意识与创新能力还需要加强;为适应时代发展和教育发展的要求——教育理念、专业水平、教育科研能力还需近一步的培养尤其是专业学科教师严重缺乏(音、体、美),研究型教师,省、地、市骨干教师有待培养
2、师资及教学设施紧缺学校目前正处在常规发展的关键性阶段,加大学校基础设施建设虽然已取得一定成效,但与学校现实和发展的目标相差甚远,我校学生1674人,按现22个班,平均班级人数达76人,远远高于国家规定标准,在现有的22个班中90人以上班级6个、70人以上班级7个、60人以上班级6个;按54人计算,我校需开设30个教学班,按每25人配1名技教师计算,我校应配教师编制约约67人,实差教师9人
3、教育办公硬件设施落后,由于办公室紧缺(10多人挤在不足20平米的办公室里),办公桌小而陈旧;课桌陈旧;广播设施陈旧(已修数次);90多个学生挤在一个教室上课;部分办公室和仪器兼用等等按现有学生每班54人计算,我校应开设31个班,而目前我校仅有教室22间,其中三间分别占用学校会议室,学生科学实验室、学生阅览室、学校资料陈列室这一系列问题一直是我校急切需要解决的,虽然我校已经通过向主管部门争取了部分资金加上学校自筹等方法解决了部分问题,但仍是杯水车薪,离学校办学目标和国家办学要求相差甚远,要“十二五”期间解决这一问题,还需主管部门和社会各界的大力支持第二章指导思想与发展思路
一、指导思想以党和国家教育方针政策为指导,深入贯彻“三个代表”和“科学发展观重要思想,遵循现代教育的基本规律,认真落实九年义务教育小学阶段的任务,积极推进教育整体改革
二、发展思路落实科学发展观,紧紧抓住人才培养这个核心要素,通过确立共同目标,吸引全体教师参与学校的改革发展,激发全体教师的内驱力和创造性,用先进文化和优越环境吸引人、感召人、凝聚人、激励人,始终把“学校建设、学习、实践、反思”作为达成学校发展目标的主要途径,营造良好的外部环境,积极争取上级部门的支持,争取全体家长的积极配合,与社区形成良好的互动关系,通过多方努力,让学校发展更优越、教育空间更广阔第二部分发展任务总体目标在未来5年里,学校将分别从以下六个方面实现学校发展和办学目标
1、创新办学理念,力争把我校办成我市一流学校,让政府放心、人民满意
2、提升教师队伍整体素质一方面通过活动、学习、交流等形式,提高我校整体教师队伍水平;另一方面通过学习培训和调动等形式,配足配齐各学科专业教师
3、努力改善办学条件,扩建学校教室、文体活动设施及其它基础设施建设,使其能满足正常教育教学的需要
4、完善各项管理制度,做到制度管理与人性化管理相结合,力求对每位教师公平、公正、合理,奖先惩后
5、加强师德师风建设,通过学习、培训、参观、考察等提高教师的思想素质,规范教师行为,做好人民的楷模
6、巩固“两基”成果,建立健全各项资料
7、全面实施素质教育,提高教学质量
8、深掘特色教育和民族教育,提升学校办学品味具体目标
一、“两基”工作
1、目标任务我校一年级2011秋季——2015秋季分别按四个班,每班54人招生,确保本片区适龄儿童入学率达
99.8%;视残、听残、智残儿童入学率均达100%;辍学率控制在
0.2%;确保六年级巩固率达98%以上;通过积极争取社会资源,妥善解决农村留守儿童或进城务工人员子女入学难问题
2、工作重点
1、积极宣传党的教育方针和政策法规,提高市民对义务教育的认识
2、强化措施,加大控辍保学力度,通过学校制度方案、绩效激励等管理办法,形成控辍保学长效机制
3、抓好“查、报、访、劝”等各环节劝学工作,力争“该入学的一个不能少,已入学的一个不能跑二
4、进一步规范学籍管理,严格执行转学、休学、办证制度确保学生正常流动
二、师资水平
1、目标任务高素质的教师队伍是学校全面可持续发展的关键,未来5年,学校将分别从教师编制合理配置、教师师德师风进一步提高、教师知识素养进一步提升、教师教学业务能力明显增强、教师创新意识逐步提升、教师主人翁地位明显体现,各级名师,骨干教师明显增多等为未来5年我校师资水平的目标和任务
2、工作重点
1、2011年一一2015年,根据我辖区实际,预计我校学生将增至1800人,须配置教师97人2011年至2015年间,我校将通过学校学科教师紧急报告、向当地党委、政府及教育主管报名反映等形式,积极争取符合学校学科需要、满足正常教学需要的教师编制,力争2015年首先从数量上保证2在2011年——2015年期间,以“铜仁市学校管理提高年”为契机,以学校“师德师风建设年”为目标,每学年扎实开展师德师风整顿和建设,建立一支思想道德水平高、作风过硬、乐于奉献的新型教师队伍
(3)在2011年内,加强和完善学校绩效奖励激励机制建设和学校教师管理相关制度建设,将教师学习、教学业务能力、教师创新成果等能提高教师素质的内容纳入学校激励奖励机制,促教优质教师资源可持续发展
(4)、充分发挥学校工会组织作用,通过每学年教职工代表大会、学校民主生活会、教师座谈会、学校信箱等载体,让教师积极,主动参与学校建设与管理,发挥教师资源优势
(5)积极推进“名师”工程(2011年——2015年,每学年举行一次“名师”展示交流活动)教师成果展示、各级各类活动参与、聘请领导、专家来校讲座,指导等内容和形式,快步伐、高节奏推进我校名师工程建设
三、办学条件
1、目标任务未来5年,是我校教育教学全面工作发展的关键5年,同时,也是铜仁市教育发展的关键期,到2015年,预计我校人数将增至1800人,开设班级36更个2011年一一2015年,我校将分步通过各种方式加强学校基础设施建设,力争到2015年,学校基础设施建设能达到国家标准、满足教学需要、富有学校特色的学校基础设施建设
2、工作重点
(1)美化校园环境,力争多方筹措资金,在2011年,硬化学校空地(约3000平方米),修建学校舞台、旗台等
(2)加强学校校园文化美化建设2011——2015年学校将投资20建设校园文化长廊、走廊文化长廊、教室文化、民族文化、校刊校报等内涵丰富的校园文化建设建成形后,将成为展示学校办学特色展示广大师生精神风貌,展示“民族”与“实验”品牌的一道亮丽的风景32011年一20015年,通过学校投资,社会争取等方法,筹措资金80万余元第一改善学校跑道工程,将现有篮球场跑道改造成塑胶跑道、第二20011——2015年,通过向地,市,体育局,教育局争取项目资金90万元,建成学校五人足球场,乒乓球运动基地从而使各种体育、健康等活动能高质量,高水平的开展,充分体现以人为本32012年——2014年,学校将通过政府投资、学校自筹、社会捐助等形式筹资80余万元,继续加强学校微机室、科学实验室、电脑室、班级教室信息平台,大队部信息平台、学校各职能部门信息网、多功能教室等基础设施和功能教室的网络建设,以满足教育教学的需要4根据我校及我片区实际,我校未来学生人数在1800人,开设30个教学班,每班54人计算,共需教室35间,按现有教室教室还差缺口18间,实验室4间,保管室4间、学校大型会议室1间、师生形体舞蹈室2间,电脑室4间,阅览室2间,陈列室1间、图书室2间,其它教室1间2015年前,力争通过向政府,教育局,社会各界争取资金800万元在学校内兴建综合楼一栋,预计教室30间,综合楼建成后,充分利用学校现有资源,彻底解决教室等功能室严重。