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附件教学设计方案模版教学设计方案课程金孔雀轻轻跳课程标准通过用甜美、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课主题,提高保护动物的意识教学内容分析花城版教学目标能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作,懂得团结友爱、助人为乐的道理学习目标初步了解傣族音乐与风俗,加强对民族音乐的热爱学情分析通过用甜美、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课主题,提高保护动物的意识重点、难点指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲,唱出傣族歌曲的独特韵味教与学的媒体选择钢琴、Ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、组织教学
1、在《爱我中华》的音乐中进入课堂2
二、导入
1、猜谜语,(孔雀的谜语)
2、设问你们知道孔雀生活在什么地方吗?生回答,师总结孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州,这里是孔雀之乡,它是傣族的象征(播放云南风光图片,师简介云南)
3、看孔雀现在老师就请同学们到傣族人民最喜爱的“孔雀园”参观,这里有许多的孔雀,孔雀最爱比美了,我们大家一起来和它比一比!(学生模仿孔雀的动作,教师可提示)
4、现在就让我们一起随音乐跳起来吧!(出示课题,随《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐跳,教师引导)3
三、新课学习
1、我们再来听一遍刚才跳舞时的音乐,听完后告诉老师歌曲来自哪个民族?歌曲的情绪如何?生回答优美、抒情
2、请同学们看大屏幕(出示歌谱),让我们带着优美、抒情的声音跟着钢琴用“1U”模唱,教师引领
3、这首歌曲的旋律很美,这首歌的歌词更美,让我们轻轻地朗读歌词,一起走进傣族孩子快乐的音乐世界
4、刚才我们读到了小仆少、小仆冒是什么意思?请同学们猜猜!(在傣语中是小女孩、小男孩的意思)(多媒体播放傣族小朋友照片)
5、我们班是小仆少的举手,是小仆冒的举手小仆少、小仆冒们让我们跟着琴来唱歌词吧
6、请同学们轻轻地把第一段歌词加进来,再加第二段歌词,最后把两段连起来唱
7、设问这首歌曲要表现什么?我们应该用什么样的感情来演唱呢?师范唱,生体会
8、生回答,师总结(表现了傣族人民对家乡的热爱,我们可以用快乐、幸福的歌声来演唱)
9、小仆少、小仆冒们让我们用一起用快乐、幸福的歌声唱起来吧学生自评互评,并进行纠正唱得不好的地方,尤其是最后两句的比较
10、再完整演唱歌曲,师放歌曲伴奏
11、同学们请拿起你身边的打击乐器,我们试着为歌曲伴奏(大屏幕出示歌谱,放歌曲原唱,师示范)
12、分组进行合作创编,并相互评价(请舞、唱、伴合作)4
四、拓展欣赏,感受傣族音乐和舞蹈
1、老师跳一组傣族舞动作,请同学们一起学习并且分组表演
2、孔雀是傣族人民心中的神,所以傣族人民以孔雀为题创作了很多的乐曲,请听傣族的民族乐器葫芦丝演奏的乐曲《金孔雀轻轻跳》
3、合着音乐加舞蹈动作5
五、小结••••••教学活动详情教学活动1;*******活动目标通过用甜美、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课主题,提高保护动物的意识解决问题指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲,唱出傣族歌曲的独特韵味技术资源通过用甜美、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学生能够理解本课主题,提高保护动物的意识常规资源Ppt白板活动概述新课学习
1、我们再来听•遍刚才跳舞时的音乐,听完后告诉老师歌曲来自哪个民族?歌曲的情绪如何?生回答优美、抒情
2、清同学们看大屏幕(出示歌谱),让我们带着优美、抒情的声音跟着钢琴用“1U”模唱,教师引领
3、这首歌曲的旋律很美,这首歌的歌词更美,让我们轻轻地朗读歌词,一起走进傣族孩子快乐的音乐世界
4、刚才我们读到了小仆少、小仆冒是什么意思?请同学们猜猜!(在傣语中是小女孩、小男孩的意思)(多媒体播放傣族小朋友照片)
5、我们班是小仆少的举手,是小仆冒的举手小仆少、小仆冒们让我们跟着琴来唱歌词吧
6、请同学们轻轻地把第一段歌词加进来,再加第二段歌词,最后把两段连起来唱
7、设问这首歌曲要表现什么?我们应该用什么样的感情来演唱呢?师范唱,生体会
8、生回答,师总结(表现了傣族人民对家乡的热爱,我们可以用快乐、幸福的歌声来演唱)
9、小仆少、小仆冒们让我们用一起用快乐、幸福的歌声唱起来吧学生自评互评,并进行纠正唱得不好的地方,尤其是最后两句的比较
10、再完整演唱歌曲,师放歌曲伴奏
11、同学们请拿起你身边的打击乐器,我们试着为歌曲伴奏(大屏幕出示歌谱,放歌曲原唱,师示范)
12、分组进行合作创编,并相互评价(请舞、唱、伴合作)教与学的策略拓展欣赏,感受傣族音乐和舞蹈
1、老师跳一组傣族舞动作,请同学们一起学习并且分组表演
2、孔雀是傣族人民心中的神,所以傣族人民以孔雀为题创作了很多的乐曲,请听傣族的民族乐器葫芦丝演奏的乐曲《金孔雀轻轻跳》
3、合着音乐加舞蹈动作反馈评价本课我用谜语引入新课,激发学生学习兴趣,调动学生学习枳极性,使学生感到学习新课的趣味感、新奇感本课我注重了难点乐句教学有利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力在熟悉节奏旋律后,解决了难点的基础上,学生对歌曲的学习已是轻松自如了音美结合,是我们一直都在进行研究的一个课题,已取得了一定的成效从多方面激发兴趣培养丰富的情感教学中,我注重给学生创造机会,唤起学生丰富的遐想和无限的创造想象,以激发学生的审美灵感,达到良好的教学效果,同时设置了跳孔雀舞这个环节,让孩子们感同身受,置身在音乐中深刻体会傣族音乐特色最后我进行了德育教育中的环保教育和爱心教育,达到了预期的效果教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注。