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附件教学设计方案模版教学设计方案课程认知音乐时值之歌曲《野兔饿了》课程标准认知音乐时值教学内容分析这是花城出版社二年级下册音乐,歌曲《野兔饿了》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲,旋律活泼而风趣,配有两段歌词,歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事一只野兔饿了,到处找吃的,原想偷吃农场农民伯伯种的粮食,后想这样做不应当,跑出农场继续找,找到路边把天然的青草尝,吃来觉得青草还比稻谷香讲述了野兔虽然饿了,但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事歌曲的旋律上下行走向明显,并在每一句的句尾有一个休止符教学目标从歌曲旋律的走向,感受上行、下行、同音反复在游戏中感受音乐的高低变化.通过学习《野兔饿了》的故事,教育学生不做不劳而获、损害他人的事情从语言朗读中体会音乐节奏了X—0的停顿学习目标鼓励想象,激励创作,创设情景,让学生按音乐的故事进行小歌剧创编,启发学生利用现有的一些工具作为表演用的道具,并通过改编歌词进行创造,让学生在唱与表演中感受音乐,并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱学情分析歌曲《野兔饿了》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲,旋律活泼而风趣,配有两段歌词,歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事一只野兔饿了,到处找吃的,原想偷吃农场农民伯伯种的粮食,后想这样做不应当,跑出农场继续找,找到路边把天然的青草尝,吃来觉得青草还比稻谷香讲述了野兔虽然饿了,但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事歌曲的旋律上下行走向明显,并在每一句的句尾有一个休止符重点、难点情景创设,引导学生在音乐的情景表演中感受野兔的高尚品德如何引导学生在创设情景中,进入角色,开展活动教与学的媒体选择钢琴、教学光盘、兔子头饰、兔子小胡子、兔子用的围裙和小花篮课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、创设情景,师生问好学习X—0(7分钟)2
二、学习音乐知识音的走向(8分钟)3
三、歌曲教学(12分钟)4
四、音乐故事情景小歌剧表演(11分钟)5
五、结尾(2分钟)••••••教学活动详情教学活动1:
一、创设情景,师生问好活动目标a.让学生在活泼、轻松的音乐气氛中进入课堂b.学唱歌曲前,先通过游戏“做小兵”让学生在语言与音乐中探索停顿解决问题a听音乐随老师律动进入课室,听老师导己后问好上做小兵随老师读一二三,开步走,抬起头,.xxxOxxxOxxxO挺起胸,就像小兵雄赳赳.xxxOxxxxxxxO技术资源.a.播放《闪闪红星》与学生一起踏着进行的脚步进入课室常规资源音乐活动概述上.问好后,导言刚才老师见同学们进来的时候都像我们的英雄小战士们一样,个个都雄赳赳,气昂昂的,威风极了,今天啊,老师就请同学们来做一个真正的小兵,同学们说好不好?.c.其实,除了在语言上有停顿外,我们的音乐中都有停顿让我们来听一听音乐中的停顿播放歌曲《野兔饿了》,感受停顿教与学的策略C.边听歌曲《野兔饿了》边一拍一下拍手,遇到音乐中的停顿用双握拳表示掌握后,可用自己设计的动作表示停顿的方法反馈评价学生反应热烈评价量规其它参考书备注。