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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案3观察心脏的内部结构常规资源教材、心脏工作活动版画备注课程输送血液的泵——心脏课程标准
1、描述心脏的结构与功能
2、观察动物心脏的结构教学内容分析本节书是人教版七年级下册第四单元生物圈中的人第四章第三节的第一课时,前面二节分别讲述了血液和血管,心脏是推动血液在血管内循环流动的动力器官,是前两节的因,它着重描述了心脏的结构和功能及心脏的工作过程是本章书的最重点章节教学目标
1、知识目标描述心脏的结构与功能
2、能力目标培养学生大胆地动手、细心有序地观察的习惯,培养分析、比较、综合、发散思维、合作等能力
3、情感目标1)认同和强化生物体结构和功能相适应的观点2)积极参与小组内的观察活动,体验人与人之间的交流合作3)培养不怕脏、不怕臭的科学研究精神与态度学习目标观察和知道心脏的结构和功能学情分析
1、通过前两节的学习,学生已基本掌握了血液和血管的知识,很顺理成章地要知道心脏的内容,前面的学习为这节课的学习作了很好的铺垫
2、本课的“观察和思考”技能活动已反复做过几次,学生应具有较强的观察力,初一的学生,好动、好奇心强,让其观察实物,应有较强的吸引力,至于观察的对象——新鲜的动物器官标本,前面讲述小肠时已用过一次,但前一次只是观察一小段器官,而这一次是用一个完整的器官心脏,应具有更好的直观性,但学生由于平时比较少接触这些血淋淋的东西,可能会引起部分学生的恐慌心理,不敢动手和观察,甚至可能会躲避开来,从而影响观察活动的顺利开展
3、本次观察的心脏,结构比前面的小肠复杂得多,单靠学生自行自学观察,学生可能会不知如何入手、没有条理性,从而使观察效果大打节扣,关键是教师事前要设计好观察的顺序、方法,引导学生有序地展开观察思考,梳理好知识的系统性,从而达到最佳的观察效果重点、难点重点心脏的结构与功能相适应的特点难点
1、有序地观察猪的心脏
2、培养学生不怕脏、不怕臭的良好的科学研究态度和精神
3、瓣膜的作用以及心脏的工作情形教与学的媒体选择新鲜的猪心脏(露出四个腔),心脏模型,多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引入新课2观察心脏的外部形态4观察探究与心脏四腔连通的血管5探究心脏的协同工作6归纳总结和反馈教学活动详情教学活动1引入新课活动目标自然引入新课题解决问题关于心脏功能的疑问技术资源多媒体图片长颈鹿的生活常规资源无活动概述创设问题情境播放长颈鹿生活情境,长颈鹿的脖子这么高,血液怎么到达头部学生观看视频,思考,推测教与学的策略通过观察学生所喜闻乐见的动物激趣反馈评价收集学生的意见,肯定相关的答案教学活动2观察心脏外形活动目标学生通过自己的亲身体验,主动地获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能,从而发展学生的思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点解决问题如何区分心脏的前后左右?突破难点技术资源多媒体图片心脏外观图常规资源心脏模型和新鲜的猪心脏活动概述分发学案,让学生分组先用心脏模型和播放心脏外观图,提醒学生可根据心脏表面的冠状动脉的分布情况区分心脏的前后分为八小组根据教师的提醒先区分心脏的前后、上下,然后自己讨论区分心脏的左右教与学的策略准备数量足够的新鲜猪心脏以及人的心脏模型以及心脏图片并有效引导学生进行观察与思考,是本节课教学成败的关键反馈评价学生通过自己的亲身体验,能主动讲述心脏的前后左右教学活动3观察心脏的内部结构活动目标通过学生动手观察猪的心脏,掌握心脏的内部结构解决问题心脏的内部结构怎样?技术资源多媒体图片心脏的结构常规资源教材、新鲜的猪心脏、心脏模型活动概述学生分组探究,参考书本图片和模型,观察猪的心脏,并填写学案,教师分组指导教与学的策略学生亲自动手观察,小组协作、讨论,教师巡视,从旁协助发挥学生学习的自主性反馈评价多媒体展示心脏图片,学生讲述心脏的内部结构教学活动4观察探究与心脏四腔连通的血管活动目标辨析并讲述与心脏各腔连通的血管解决问题心脏各腔与哪条血管相通?技术资源多媒体图片心脏的结构常规资源教材、新鲜的猪心脏、心脏模型活动概述学生分组探究,参考书本图片和模型,观察猪的心脏,并填写学案,教师分组指导教与学的策略学生亲自动手观察,小组协作、讨论,教师巡视,从旁协助发挥学生学习的自主性反馈评价多媒体展示心脏图片,学生讲述心脏各腔连通的血管教学活动5探究心脏的协同工作活动目标了解心脏的工作规律解决问题心脏如何工作?技术资源多媒体图片心脏的工作活动概述教师展示心脏工作动画,学生结合教材的图片,观察并讲述心脏的工作规律教与学的策略教师展示图片,并用活动版画分解心脏的工作过程,学生观察,参考教材、思考,一步步讲出心脏的工作过程,发挥学生学习的自主性,加强对心脏工作规律的理解反馈评价活动版画展示心脏工作的每一步骤,学生讲述心脏的工作过程教学活动6归纳总结和反馈活动目标能填写心脏结构图上的各部分名称解决问题能在图上填写心脏各部分结构名称吗?技术资源多媒体图片心脏结构示意图常规资源教材、学案活动概述多媒体展示心脏结构示意图,学生讲述各部分结构名称,并完成学案上的填图题教与学的策略教师展示图片,学生观察,思考,再认,巩固心脏的结构与功能反馈评价通过学生的再认,再述,评价学生的学习效果评价量规评价权重积极参与主动参与被动参与有待提高学生评教师评个人参与程度小组合作交流与合作其它参考书。