足脚背外侧运球课后反思

脚背外侧运球课后反思本课的主要内容是脚背外侧运球，因五年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果本课开始先有一个热身游戏，积极调动了本节课的学习氛围让学生在游戏中学会团结一致，互相帮助的重要性在练习脚背外侧运球的过程中，我先让学生自主体验，尝试脚背外侧运球动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了脚背外侧运球的动作技术要领接下来穿插了脚背外侧运球在现实生活当中的运动可能是学生还没能完全的掌握好脚背外侧运球的动作，在练习这个动作的时候导致学生动作基本的变形，达到不了预期的效果通过本课教学，学生基本掌握脚背外侧运球的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺在教学过程中还有一些不足之处通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展虽说是一次教学评比，但是我来说却是一个宝贵的学习过程，通过这次评比让我再次深刻感到实施新的《体育与健康课程标准》对教师的要求更高了，必须不断提高自身素质，领会课改精神，开展各种形式多样有意义的活动，才能吸引学生，激发兴趣，把课上得生动有趣积极的调动自身的积极性，使其产生愿学、乐学的心理，从而为进一步的教学做铺垫同时，教学过程中我对每个细节的处理，注重教学方法和课堂用语、要让教学方法存在一种可操作性，让语言更富有激励的语气努力为学生创设主动积极参与的机会，让学生体验由艰辛而获得成功所带来的喜悦，真正成为学习的主人，逐步培养成终身运动的良好习惯。