趣味拼搭 教学设计

教学设计方案模版教学设计方案课程趣味拼搭课程标准互动性、合作性教学内容分析创意课程教学目标巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，认识“公共边”通过操作发展幼儿创造力和思维灵活性积极参与活动体验拼搭游戏带来的快乐学习目标会用最少的火柴棒来拼搭出两个三角形和四个正方形学情分析大班幼儿动手能力强重点、难点重点是感受平面图形之间的联系难点幼儿对于不同图形中共用边的感知与理解教与学的媒体选择电脑、PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1通过变魔术，引入图形的变换2PPT展示，让幼儿知道少一条边也可以拼出两个相同的图形，了解拼在一起中间一条边叫“公用边”3幼儿动手操作趣味拼搭4幼儿自主合作拼搭并记录5活动小结教学活动详情教学活动1*******活动目标

1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，认识“公共边”

2、发展幼儿创造力和思维灵活性

3、积极参与并喜欢拼搭游戏解决问题幼儿动手操作技术资源电脑、PPT常规资源面对面授课活动概述以教师教为主，幼儿学习为次教与学的策略做中学反馈评价大部分幼儿在课堂上通过操作学会运用公共边教学活动2*******活动目标

1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，认识“公共边”

2、发展幼儿创造力和思维灵活性

3、积极参与并喜欢拼搭游戏解决问题幼儿动手操作技术资源电脑、PPT常规资源面对面授课活动概述以教师教为主，幼儿学为次教与学的策略做中学反馈评价大部分幼儿在课堂上通过操作学会运用公共边评价量规幼儿接受程度、教师教导程度其它参考书幼儿数学备注。