课题《口技》 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程课题《口技》课程标准掌握文言词语，学习准确地运用表示时间的文言词语，了解文中的词类活用，省略句式与古今词义差别现象，熟读背诵全文教学内容分析《口技》选自义务教育新课程标准实验教科书初中语文七年级第一学期第六单元本文记叙了一场精彩的口技表演，主要通过描写口技表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来、继又入睡和火起、救火的情景所发出的精彩声响，以及宾客沉浸其中、如痴如醉甚至以假为真的反应，生动地再现了口技表演者高超的表演技艺，读来如临其境，如闻其声，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力教学目标知识与能力目标1掌握积累本文一些重点虚实词的用法如古今异义，一词多义，表时间的词，数词的异用等2学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法，并能在作文中运用过程与方法通过反复诵读，培养学生阅读古文的良好习惯，提高阅读能力情感与态度体会我国民间口技艺人非凡的智慧和表演才能，感受古人用简约语言营造的广阔想象空间学习目标

1、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法

2、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法学情分析这是七年级下册的一篇课文经过一学期的文言文学习，学生有了一定学习文言文的基础，学习起来应该不太吃力同时，本文情节波澜起伏，扣人心弦，学生应该很感兴趣重点、难点教学重点

1、准确、规范地翻译文言语句

2、古今异义词的识别与辨析教学难点

1、感受和体味民间艺术的精湛技艺

2、文中对声音的描写教与学的媒体选择多媒体教学平台录音机课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注以兴趣激发学生，听、说、赏、写结合深挖文本，筛选有效信息引导学生充分发挥集体的智慧合作探究，在合作中共同分享成功的喜悦教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1

一、设制情境，导入新课

1、播放《洛桑学艺》中洛桑用嘴摹仿各种声音的表演片断

2、设问在上一个片断中，你知道洛桑采用的是什么表演方式吗？

3、生回答后，屏幕上打出课题《口技》3分钟2

二、初读课文，扫清文字障碍

1、检查预习，把握读音

2、听诵读

3、全班齐读5分钟3

三、整体感悟

1、重点字词

（1）古今异义

（2）一字多义

（3）通假字

（4）表示时间15分钟的词

（5）词类活用

2、课文结构4

四、问题探究

1、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛的？

2、找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用15分钟5课堂小结文章表现口技艺人表演之善主要表现在对声音的止面描摹观众反应的侧面烘托，对简单道具的反复描写2分钟6作业

1、背诵全文

2、完成练习

一、三题教学活动详情教学活动1*******活动目标设制情境，导入新课播放《洛桑学艺》中洛桑用嘴摹仿各种声音的表演片断设问在片断中，你知道洛桑采用的是什么表演方式吗？生何答后，屏幕上在引出课题《口技》解决问题激发学生学习文章的兴起和求知欲引出课题技术资源多媒体教学平台、视频和PPT常规资源教学参考书活动概述通过播放视频使学生产生对文章学习的兴趣教与学的策略通过视频观看激发学生的学习兴趣，为后面的学习增加求知欲望反馈评价通过视频导入激发了学生的学习兴趣，在后面的学习中学生表现得比较积极促进了教学任务的顺利完成教学活动2*******活动目标利用PPT、录音机播放录音磁带使学生整体感知文章，掌握重要的字词、文章结构和描写特点解决问题学生较好掌握了重要的字词、文章的描写特点理解全文技术资源多媒体教学平台、PPT和录音机常规资源教学参考资料活动概述播放录音磁带使学生扫清阅读障碍，通过PPT展小重要词汇和学习问题以及多媒体展示合作探究结果教与学的策略通过录音磁带播放正确读音掌握生字词通过PPT和多媒体的展示使学生掌握重要的词汇、文章的结构和写作特点，培养学生表达交流合作探究精神反馈评价学生学习认真，课堂气氛活跃，学习效果良好••••••评价量规其它参考书备注。