语言 饥饿的毛毛虫 反思

《饥饿的毛毛虫》反思执教老师余静L活动的目标定位《饥饿的毛毛虫》L仔细观察画面，理解画面所要表达的意义，大胆参与故事讲述

2.通过故事了解毛毛虫到蝴蝶的演变过程.活动中的准备我采用了ppt来进行讲述《饥饿的毛毛虫》，色彩鲜艳，图画直观形象符合中班幼儿欣赏的年龄特点，能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容同时绘本中一些隐含的知识，例如星期、食物等词语和健康饮食的重要性适合中班幼儿去了解.活动的手段活动中我采用了先创造良好宽松的语言活动环境和氛围，然后整合听、说、读、观察、思维、想象、操作等行为，在活动时抓住各种契机，挖掘幼儿各方面的潜能.活动过程回顾第一部分，幼儿通过观察图片了解卵和毛毛虫的样子，从而引起幼儿兴趣活动中孩幼儿能根据绘本画面猜测、讲述故事自己会推算出星期四吃4个食物，并且会按照星期一吃一个苹果、周二吃二个梨的方法…推算出周四也会吃水果充分挖掘了幼儿的已有经验第二部分丰富量词，周六的食物中有许多的量词，中班幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期，结合这一特点，让幼儿感受了量词的有趣，当老师说一块蛋糕时，后面的西瓜、香肠等，幼儿们会自然而然的跟着后面说第三部分完整欣赏，感受绘本的画面和内容通过图片操作了解毛毛虫到蝴蝶的演变过程孩子们分组进行图片的排序，既让幼儿加深了对故事的理解又让幼儿加深了蝴蝶演变过程整个活动在轻松的氛围中结束，但也有不足之处如在分组排列中，应该让小组的排序展现在黑板上，让更多的孩子直观的去发现其不足广州市白云区金沙幼儿园。