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附件教学设计方案模版教学设计方案我装雷公公,“轰轰轰!”去敲奶奶的门敲了老半天,敲得越是响呀,里面越是没声音我装啄木鸟,“笃笃笃!“请奶奶给我开开门奶奶奔出来,像闪电一样欢欢喜喜打开门课程语言领域《雷公公和啄木鸟》课程标准符合幼儿园的实际以幼儿为本的课堂教学的主要活动方式,是让学习者有可能从个人实际需要与可能展开学习活动教学内容分析要从幼儿问题出发教学的任务是组织幼学习,教学设计敦要从学生的真实问题出发,而不是从教材或从教师假想的问题出发教学目标1遇到事情懂得讲文明,懂礼貌的道理2学习用不同的声音,语气表演儿歌情节3读准字音学习目标知道文明礼仪学情分析结合生活中重点、难点重点遇到事情懂得讲文明,懂礼貌的道理难点学习用不同的声音,表演情节教与学的媒体选择奶奶,雷公公,啄木鸟的头饰,背景音乐,啄木鸟和雷公公的声音,PPT课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
(1)师我们先请三位新老师来给大家表演一个故事,大家认真看、认真听,看看谁对谁错2)看新老师表演一遍3)幼儿分组讨论你们看完故事了,那么故事里都有谁呢如果你是老奶奶,你会怎么做你们自己讨论,等等来告诉大家4)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平常是怎么敲门的?小陈老师现在请三位小朋友上来表演2刚刚小朋友说的真好,到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门,笃笃笃……(老师边小朋友要懂得做一个讲文明有说边做示范轻轻敲门的动作),礼貌的小客人3
(1)教师示范朗读,强调
(2)听完提问哪位小朋友告诉老师,故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀?3)提问你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯〜那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗?4老师提问1雷公公的声音的怎样的?啄木鸟啄树的声音是怎样的?5
(1)幼儿分组表演,第一组幼儿表演“雷公公,第二组幼儿表演啄木鸟教师扮演奶奶突出语气的变化•••••••••教学活动详情教学活动播放诗歌音乐,教师示范朗读,播放PPT活动目标让幼儿了解诗歌解决问题能合理想象并且用较连贯的语言表达画面技术资源在电脑上放映PPT常规资源PPT图片活动概述在教师朗诵的同时,让幼儿认真听,诗歌所表达的失意,与我们生活中有关联吗?幼儿带着问题倾听幼儿更有目的性教与学的策略让幼儿听教师示范朗读,知道了诗歌的诗意通过看PPT知道了主要的主要人物反馈评价通过活动,在教师朗诵的同时,让幼儿认真听,诗歌所表达的失意,与我们生活中有关联吗?幼儿带着问题倾听幼儿更有目的性教学活动2组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》,让幼儿从中进一步体验作品活动目标鼓励幼儿大胆表演,大胆尝试解决问题在日常生活中启发幼儿要学习啄木鸟讲文明,懂礼貌技术资源多媒体设备播放器背景音乐常规资源奶奶,雷公公,啄木鸟的头饰,背景音乐活动概述通过幼儿分组表演,让幼儿进一步体验作品教与学的策略通过分组表演,让幼儿知道不但动物们懂礼貌,小朋友也要懂礼貌讲文明反馈评价在日常生活中,我们要像啄木鸟一样轻轻的有礼貌敲门,时时刻刻都要做过懂文明讲礼貌的小朋友♦・••••评价量规其它参考书备注。