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语言《下雨了》活动反思上了这节语言活动后,我明显的感觉到我还有许多的不足,下面是我对这节活动的一个反思首先,第一个环节我是以音乐播放和雷声的突然骤起,我的设想是两个情绪的巨大转变,用音乐来渲染氛围,把幼儿带入情境中,再雷声中让快乐情绪戛然而止而产生一种迫切的心里但效果却是比较干瘪无味原因是音乐选择的不够形象,不但没有调动幼儿的活跃而饱满的情绪反而分散了幼儿的注意力第二个环节是训练幼儿的倾听能力,再以回忆来说出听到的内容教师逐一出示图片的同时,促使散文中的每一句话逐渐浮出水面在老师带领幼儿走在散文句子中,用声音的快慢与速度来警示幼儿散文中固定的语句和相似之处在观察中体味形容词的美感和句子的有趣幼儿观看图片的程序再听录音,使观察和听力同时进行,再一次在欣赏与感受语言的节奏感,欣赏着小动物们在小雨的穿梭中回荡语言的美丽接下来的环节是我设计的游戏环节“卖雨伞”,使幼儿在言与听,记忆与行动在短时间内做出判断,这样幼儿再一次巩固了散文的内容为进一步熟悉和使用句子做好铺垫为了巩固幼儿对散文内容快速的记忆内化知识,结合幼儿天性“玩”同时,又满足了幼儿好动的特点,给孩子空间在〃玩中学,在学中玩的教学思想今天的活动下来我告诉自己,一节好的课就是要让幼儿有收获、让幼儿感到快乐,感到真正的快乐。