还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版其它参考书教学设计方案课程语文第六册32课《夸父追日》课程标准《夸父追日》是我国最早的著名神话之一最早见于《山海经》的《海外北经》,讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事它表现的不仅是表面上的与日逐走,还有很强烈的象征意义,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志教学内容分析《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,并有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪”本着这一教学理念,结合本文特点——想象神奇,我在设计时,努力体现中段略读课文的要求和年段训练目标,让学生充分自读自悟,适当合作学习,在使学生阅读能力得到培养的同时,养成乐于与同学交流的习惯当然,在教学过程中,也不能忽视教师的点拨引领作用,略中有精,抓住文本关键词句,通过有效的语文实践活动引导学生感悟神话的神奇,体会夸父追日精神的可贵,获得思想启迪,否则,略读就成了“泛读”教学目标
1、借助学习提示自读课文,交流阅读感受,提高独立阅读能力
2、了解课文内容,感受古人丰富的想象
3、体会夸父追日的执著、奉献精神学习目标
1、了解课文内容,体会神话传说的神奇学情分析学生对神话故事比较熟悉,很感兴趣重点、难点了解夸父逐日付出的代价,从中受到教育教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1从题入手,导入课文从题入手,引入新课读了课题,你想提什么问题?1分钟2初读课文,整体感知,读准字音
1、带着问题,自由读课文,边读边思考
2、检查读音
3、感知课文内容10分钟3细读课文,解决问题
1、画出句子,品读,理解夸父为什么追日?
2、找出写追日的段落体会夸张的手法
3、说说夸父遗憾什么,体会夸父执着、奉献的精神20分钟4拓展延伸,品味神话故事的特点
1、总结神话的特点
2、介绍神话故事4分钟5••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标自读课文,整体感知解决问题了解课文大意技术资源PPT常规资源活动概述
1、初读课文,了解故事大意
2、检查字词读音,了解难懂字词的意思
3、齐读课文,整体感知教与学的策略本文是略读课文,以学生自学为主,教学时主要通过学生自己的默读、朗读、思考和师生共同讨论、交流来读懂课文反馈评价学生能概括出文章内容,准确朗读课文教学活动2*******活动目标细读课文,体会神话的神奇解决问题感受神话的想象和神奇技术资源PPT常规资源活动概述品读追日和喝水的句子,认真揣摩体会,感受神话的神奇魅力教与学的策略找句子,花动词,启发学生感悟夸张的写法,谈感受,体会夸父执着追求的精神反馈评价检查理解、检查作业90%的学生能够较好理解课文内容和写法,完成作业……评价量规备注。