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文本内容:
教学设计方案评价量规课程语文实践活动说家乡课程标准以教师为主导,以学生为主体教学内容分析教材版本成人高中语文(浙江科学技术出版社)教学目标
1、了解家乡的自然风貌、风土人情、历史文化,形成健康的审美情趣,培养热爱家乡的情感
2、增强收集、整理、写作等技巧与能力,锻炼胆量,提高口头表达能力与心理素质
3、进一步激发学习的责任感,学会关注社会,在关注中成长,在探索中成才学习目标了解家乡,增强收集、整理、写作等技巧与能力学情分析学生为初中学历的中青年农民,文化基础比较低,语言表达能力较差重点、难点了解家乡,增强收集、整理、写作等技巧与能力教与学的媒体选择音频、视频、图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1了解家乡的自然风貌、风土人情、历史文化2收集、整理与家乡相关资料3分组交流家乡情况4播放课件《识我增城爱我荔乡》,介绍增城区的概况、特色和发展前景5让学生说说各自家乡的情况6要求学生用简明的语言写一篇介绍家乡的文章教学活动详情教学活动1:资料搜集家乡自然风貌、风土人情、历史文化活动目标了解家乡的自然风貌、风土人情、历史文化解决问题通过回忆、图片收集、网上查询等方法了解家乡技术资源音频民歌《谁不说我家乡好》视频与家乡相关的图文常规资源成人高中语文教材《语文实践活动说家乡》活动概述教师引导学生搜集资料,学生积极完成学习任务教与学的策略多媒体展示和师生互动反馈评价学生学习热情高涨,认真完成学习任务教学活动2写作训练介绍家乡的文章活动目标增强收集、整理、写作等技巧与能力解决问题通过查找资料,老师讲解示范,学习写作解介绍家乡的文章技术资源音频民歌《谁不说我家乡好》视频《识我增城爱我荔乡》图片常规资源自编教材《识我增城爱我荔乡》(课件)活动概述教师运用多媒体展示教学材料料,引导学生搜集资料,学生积极参与活动教与学的策略多媒体展示和师生互动反馈评价学生积极参与活动,锻炼了胆量,提高了口头表达能力其它参考书备注。