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文本内容:
附件教学设计方案模版教学目标
1.的深刻含义,体会人物的思想感情情感态度与价值观通过小组讨论等方法理解课文内容及句子创设情境让学生联系生活经验,收集资料观察图片利用媒体信息等多元的学习方式,提供展示自我的机会理解老人所创造的奇迹,说说青山不老的含义,领悟老人植树造林,防止水土流失的精神强化保护环境,节约资源的意识理解老人所创造的奇迹,说说青山不老的含义,领悟老人植树造林,防止水土流失的精神强化保护学习目标环境,节约资源的意识我们班的学生平时的学习状态还是不错的,基本上能够认真听课,课堂气氛比较活跃,部分学生思维较开阔学情分析但有部分学生由于不同的原因,上课精神还不够集中,没达到理想状态重点、难点教与学的媒体选择体会老人对土地、家园的热爱,理解青山不老的含义多媒体课件,视频等反馈评价评价量规本次活动采用了表现性评价,学生积极地投入这次学习活动的过程中,同时他们也展示了知识、技能、态度、方法以及与他人的关系在这里,评价是学习经验,而学习经验因为相伴的评价量规而成为评价其它参考书无备注教学设计方案课程语文人教版第十一册《青山不老》课程标准注重教学手段现代化;教学手段的现代化能够为我们创设时空一体化的课堂情;注重体验与活动相结合;体验与学科活动相结合的过程教学内容分析课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲1实现了自己的人生价值,造福于后代课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观,展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况通过山沟的大环境(即自然条件)的恶劣险峻,来衬托改造山林的艰难困苦;通过老农生活条件的简陋艰辛,突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观,展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;最后以作者自身的心灵感触提升全文,点出文章的中心意旨课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创设情景,激趣导入课堂教学环节10分钟2交流分享,体验感悟合作学习活动环节10分钟3小组合作交流自己对环境保的看法学习活动环节15分钟4延伸拓展,传递环保理念课堂教学环节3分钟5总结课堂教学环节2分钟教学活动详情教学活动1:*******活动目标导入新课,引起兴趣解决问题懂得环保的重要性技术资源通过多媒体课件,实物投影,视频等,激发学生学习的兴趣,达到学习的目的常规资源相关图片资料,课件.活动概述教师参与到学生的活动中,并进行及时的评价教与学的策略教学中以学习环保的重要性为切入口,通过分析学生的实际情况,针对其心理特点,从学生兴趣出发,选择学生感兴趣的活动,通过“活动”这个有效的载体,充分调动学生参与学习的积极性,使他们在情感和态度上有积极的体验,逐步懂得环境保护的重要性,再经过讨论归纳,再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成反馈评价基本能按要求完成活动,效果有待检验教学活动2*******活动目标再次开展活动,提升认识解决问题学会合作的方法技术资源通过多媒体课件,实物投影,视频等,激发学生学习的兴趣,达到学习的目的常规资源相关图片资料,课件.活动概述在第一次活动的基础上改变策略,通过学习课文内容使环保理念得以提高教与学的策略经过讨论归纳,再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成。