语文《九上文言文阅读复习》 教学设计

附件教学设计方案模版备注一个课时教学设计方案课程语文《九上文言文阅读复习》课程标准（课程标准的相关要求）这个单元是以史传文学为学习重点，所选的文章都是史学家对历史事件和历史人物的客观记录和描述学习这个单元，应指导学生用历史唯物主义的观点去认识历史事件和历史人物，引导学生去同古人作心灵对话，理解他们特殊的思想感情，从这些历史资料中去发现和领会中华民族那种为追求理想，报效国家，而甘于“鞠躬尽瘁，死而后已”的传统精神并将读、写、说有机地结合在一起，力求全面锻炼学生的语文能力教学内容分析（必须注明教材版本）人教版教学目标

1.学生能够准确掌握这个单元的基本知识

2.学生能够通过练习，掌握常见的文言实词和虚词，正确翻译文言句子和理解文段阅读学习目标学生通过复习能够熟练准确地完成中考训练题学情分析我校初三学生对文言文的学习已经有了一定的积累，但是遗忘率高，对中考考点的认识不足，文言词语的积累不够丰富，在文言阅读方面仍然存在一定的困难本节课的设计，旨在对文言词语的常考知识点进行分类归纳，对文言句子的翻译进行方法的指导，力求学生在复习后能提高文言文阅读的能力重点、难点重点文言实词和虚词的理解与运用难点文言句子的翻译和文言阅读的理解教与学的媒体选择PPT课件课程实施偏教师课堂讲授类教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1明确本节课的学习目标，回顾所学的课文明确目标2分钟2运用学案，展示课前复习，巩固文学常识部分复习导入5分钟3明确中考文言文考查的常考点明确考点2分钟4掌握常见实词和虚词的意义词语归纳2分钟5原则准确，通顺方法直译，意译方法原则2分钟6了解文言阅读的考点与方法阅读理解2分钟7学生分成4个大组，结合学案，分版块进行复习整合知识，版块复习15分钟8及时反馈，巩固复习效果堂上小测10分钟教学活动详情教学活动1明确目标活动目标帮助学生迅速进入本节课的复习解决问题明确本节课的学习目标，回顾所学的课文技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）PPT课件学习目标，目的是营造恰当的氛围，快速吸引学生）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）老师还可以口头引导学生去同古人作心灵对话，理解他们特殊的思想感情，激发学生的学习兴趣活动概述（教师活动和学生活动）学生共同回忆所学课文的内容教与学的策略师生共同活动反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教师可以提问学生，对课文中人物的理解教学活动2复习导入活动目标运用学案，展示课前复习，巩固文学常识部分解决问题课前作为预习的作业，在学案上完成一部分相关的知识技术资源Ppt课件展示文学常识的正确答案常规资源学生已完成的学案活动概述学生根据课件进行自我修改教与学的策略学生活动为主反馈评价运用实物投影，展示学生的答案，并且当堂讲评教学活动3明确考点活动目标明确中考文言文考查的常考点解决问题让学生做到心中有数，明确中考在文言文的考查中常见的考点技术资源Ppt课件展示文言文中常考的知识点常规资源中考备考书中关于考点的阐述活动概述教师根据课件进行考点讲解教与学的策略师生共同活动反馈评价学生集体朗读知识点，加深复习的印象教学活动4词语归纳活动目标掌握常见实词和虚词的意义解决问题

（1）、了解词语古今义的变化

（2）、解释多义词在句中的意义

（3）、注意通假字

（4）、掌握常见的文言虚词之，于，者，为，而，以，乃，其，夫，然技术资源PPT课件展示主要问题常规资源中考备考书中关于词语归纳的知识活动概述学生根据已学知识，回答问题教与学的策略师生共同活动，明确

1.通假字

2.词类活用的现象反馈评价学生在学案上勾画答案要点教学活动5方法原则活动目标归纳句子翻译的方法与原则解决问题学会直译的方法技术资源PPT课件展示讲解的内容常规资源中考备考书中关于直译的知识活动概述让学生明确直译的方法一一字字落实，一一对应教与学的策略师生共同活动反馈评价列举例子，学生回答，师生共同修改教学活动6阅读理解活动目标明确文言文阅读的考点与方法解决问题结合学案，运用方法进行相应的训练技术资源PPT课件展示文言文阅读的考点与方法常规资源中考备考书活动概述师生共同活动教与学的策略教师讲授为主反馈评价学生在学案上作要点记录教学活动7整合知识，版块复习活动目标学生分成4个大组，结合学案，分版块进行复习解决问题根据文言文教学的需要，全面复习第六单元的课文技术资源PPT课件展示，分别对4个版块进行总结常规资源学生堂上的学案练习活动概述学生在堂上进行纸笔训练教与学的策略学生活动为主反馈评价学生在学案上完成练习，教师运用实物投影进行堂上讲评教学活动8堂上小测活动目标及时反馈，巩固复习效果解决问题检测学生复习的效果技术资源实物投影常规资源堂上小测的练习活动概述7分钟练习，3分钟讲评教与学的策略师生共同活动反馈评价提问学生，理清答题思路，教师总结••••••评价量规评价量规表学生姓名班级学号评价的日期评价要素优秀（5分）良好（3—4分）及格（1—2分）

1.课文的复习

2.学案的练习

3.教师的讲授

4.课件的制作总分（1+2+3+4）备注优秀正确理解课文内容，学案练习正确率高，教师讲授准确，清晰，课件制作简明，重点突出良好对课文的理解大体正确，学案练习有70%以上的正确率，教师讲授基本清楚，课件制作稍显繁琐及格基本能理解课文内容，学案练习错误率高，教师讲授欠清晰，课件制作不够简明，重点不突出其它参考书九年级下册教师教学用书（课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著）2014年广州市初中毕业生学业考试指导书（广州市教研室编著）备注。